新課程理念下的高中計算機(jī)課教學(xué)方法

[摘 ?要：近幾年我國現(xiàn)代化信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，而計算機(jī)的應(yīng)用和普及也越來越廣泛，并且在人類的生活中逐漸變得不可或缺，同時越來越多的崗位被計算機(jī)所代替。因此，在高中課程中計算機(jī)課程也逐漸被教師重視，而我國新課改的教學(xué)理念就是要求學(xué)生能夠全面發(fā)展，所以教師要逐漸加強(qiáng)計算機(jī)課程的教學(xué)開展，提高學(xué)生的整體計算機(jī)水平，并且要跟隨社會發(fā)展的整體趨勢開展各種各樣的教學(xué)模式來提升計算機(jī)教學(xué)效率，確保高中計算機(jī)課程能夠全面開展。

關(guān)鍵詞：新課程;高中計算機(jī);教學(xué)方法]

由于現(xiàn)代化科技的快速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)的使用也逐漸成熟，成為人們工作、生活中不可或缺的工具，同時對于我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有著非常重要的作用。而以往的傳統(tǒng)教學(xué)理念下，計算機(jī)課程并不受高中教師的重視，經(jīng)常會被一些其他課程所占用，導(dǎo)致學(xué)生缺失計算機(jī)課程時間安排，使得計算機(jī)教師的教育興致也不高，逐漸喪失教學(xué)責(zé)任心。因此為了改善這一現(xiàn)象，首先就是教師要逐漸重視計算機(jī)教學(xué)的重要性，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，重拾教學(xué)熱情，而其他學(xué)科的教師也不能隨意占用計算機(jī)課程。其次提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在豐富有趣的計算機(jī)課程中釋放學(xué)習(xí)的壓力。

1制定計算機(jī)課程的教學(xué)目標(biāo)

開展具有高效率的計算機(jī)課程，教師首先要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，并且對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)。在計算機(jī)課程的教學(xué)設(shè)計中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)開展，從而提升計算機(jī)教學(xué)的效率，此外引導(dǎo)高中生認(rèn)識到計算機(jī)的重要性[1]。

例如：在開展計算機(jī)課程時，教師可以先了解學(xué)生對于計算機(jī)運(yùn)用的實(shí)際情況，然后制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，大部分學(xué)生對于計算機(jī)的運(yùn)用就是簡單的聊天以及查閱資料，而對于電子郵箱的使用缺失少之又少，因此教師就可以根據(jù)這一方面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定。讓學(xué)生能夠熟練地掌握和使用電子郵箱，并了解到電子郵箱在日常的使用過程中有多便利。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用各大教學(xué)資料網(wǎng)站的過程中電子郵箱的更多功能。此外教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子郵箱申請，并告訴學(xué)生電子郵箱更多地使用方法和快捷鍵，這樣能夠全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的興趣。

2構(gòu)建高效的課程情境

在開展計算機(jī)教學(xué)的過程中，教師首先要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能營造出濃厚的教學(xué)氛圍，讓高中生在計算機(jī)課程中真正學(xué)習(xí)并展示自己的計算機(jī)才能。

例如：教師可以在教學(xué)過程中利用學(xué)生的興趣點(diǎn)設(shè)置課程內(nèi)容，現(xiàn)如今很多學(xué)生都會使用計算機(jī)，但是在使用的過程中也只是簡單地運(yùn)用查資料，偶爾玩游戲。但是對于計算機(jī)以及軟件程序卻并不了解，這里教師可以通過一些最簡單的編程游戲開展教學(xué)，這樣不僅能夠讓學(xué)生了解計算機(jī)以及軟件程序的生成以及運(yùn)行，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中，鍛煉自己的思維能力，自己進(jìn)行程序編寫，從而產(chǎn)生成就感，更加熱愛計算機(jī)課程，從而讓學(xué)生更加透徹地了解計算機(jī)和軟件程序之間的關(guān)系以及掌握更多計算機(jī)知識，從而提升教育教學(xué)效率。

3開展計算機(jī)課外活動

高中生對于計算機(jī)的使用都有了一定的了解，并且一些高中生還會簡單地處理一些計算機(jī)會出現(xiàn)的程序問題，因此教師可以結(jié)合這一現(xiàn)象組織一些豐富有趣的課外活動，通過不同階段的活動開展讓學(xué)生能夠更加充分、掌握計算機(jī)的使用以及樂趣。這樣不僅能夠發(fā)揮出高中生的特長，也還能促進(jìn)其他學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)學(xué)習(xí)。此外，教師所組織的活動還要考慮到是否能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

例如：教師可以組織學(xué)生開展一些“計算機(jī)技能展示”，讓學(xué)生紛紛展示自己的計算機(jī)技能?；蛘呓處熆梢愿鶕?jù)課程內(nèi)容舉行“PPT設(shè)計比賽”讓每一位學(xué)生根據(jù)自己抽到的內(nèi)容進(jìn)行PPT設(shè)計，最后選出每個主題中最好的前三名，在開展之前一定要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)運(yùn)用到自己在計算機(jī)課程中所學(xué)的內(nèi)容“剪輯、剪切、填充、藝術(shù)字、動畫播放、音頻插播”等等，讓學(xué)生通過自己所學(xué)的技巧進(jìn)行PPT制作，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的競技意識，還能讓學(xué)生在制作的過程中復(fù)習(xí)和掌握自己所學(xué)的內(nèi)容。通過組織這類課外活動，可以讓學(xué)生在增長知識的過程中不斷復(fù)習(xí)和掌握所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的想象思維，幫助學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。

4營造良好的師生互動

在以往的教學(xué)過程中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致教學(xué)在臺上進(jìn)行演示，之后學(xué)生進(jìn)行操作，導(dǎo)致課堂變得枯燥乏味，而一些學(xué)生對于計算機(jī)的理解比較慢，也不會主動地去提問，只是自己的胡亂操作，使得這類學(xué)生到最后什么都沒學(xué)到，反而更加反感計算機(jī)課程。因此教師在開展課程時，要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，營造良好的師生互動，引導(dǎo)學(xué)生敢于提問，敢于發(fā)言[2]。此外，對于一些新穎的提問內(nèi)容，教師要積極回應(yīng)并且與學(xué)生一起研究進(jìn)行操作，讓學(xué)生能夠大膽發(fā)言。這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的積極性，而對于一些簡單的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自己查閱，讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)的快捷性。

5結(jié)語

綜上所述，在以往的教學(xué)中，因?yàn)榻處煂τ嬎銠C(jī)課程的不重視導(dǎo)致學(xué)生對于計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)也不積極。而隨著時代的快速發(fā)展，計算機(jī)在人們的生活中和工作中占據(jù)著越來越重要的地位，計算機(jī)教師也逐漸重視起計算機(jī)課程的教學(xué)。因此教師在開展計算機(jī)課程時，最重要的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能幫助學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)，也能夠?yàn)閷W(xué)生之后的學(xué)習(xí)以及工作奠定良好的計算機(jī)基礎(chǔ)，因此在新課程的教學(xué)理念下，教師一定要改善自身的教學(xué)理念，加強(qiáng)對計算機(jī)教學(xué)的研究，幫助學(xué)生全面掌握和學(xué)習(xí)計算機(jī)課程。

參考文獻(xiàn)

[1]王學(xué)平.新課程理念下的高中計算機(jī)教學(xué)思考[J].考試周刊，2019，（14）：135.

[2]宋荷葉.基于新課程理論的職業(yè)高中計算機(jī)教學(xué)淺析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018，（22）：38.

作者簡介

毛瓊（1985—），女，漢族，涼山州民族中學(xué)（高中部）二級教師，研究方向：信息技術(shù)。

涼山州民族中學(xué)（高中部） ?615000