巧用閱讀教學(xué)助推初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)

華葉

摘 要：通過(guò)閱讀能夠幫助學(xué)生積累大量的好詞佳句，增加知識(shí)量，拓寬學(xué)生的視野;通過(guò)閱讀可以推動(dòng)初中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；诖耍烷喿x教學(xué)助推初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法做相應(yīng)的分析與探討。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);初中英語(yǔ);核心素養(yǎng)

為了助推初中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師可以運(yùn)用閱讀教學(xué)的方法，向?qū)W生傳授知識(shí)和理念。閱讀教學(xué)在初中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中必不可少。閱讀理解對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是重中之重，因?yàn)殚喿x占的分量比較重，所以對(duì)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有非常重要的作用。英語(yǔ)閱讀并不像語(yǔ)文的文章內(nèi)容那樣好理解，英語(yǔ)的閱讀更注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。但是英語(yǔ)閱讀容易讓學(xué)生掉入陷阱之中，一不留意就會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇。多做訓(xùn)練可以在一定程度上提高學(xué)生的邏輯思維能力。

一、閱讀興趣培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是要進(jìn)行詞匯的掌握。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是要對(duì)單詞進(jìn)行大量積累，可以把英語(yǔ)單詞看作建筑房子時(shí)的地基，只有打好地基才能筑成高樓大廈。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行一定的掌握，才會(huì)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。想要增加學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量就要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。加大學(xué)生的興趣培養(yǎng)，可以讓學(xué)生的英語(yǔ)詞匯達(dá)到一個(gè)很高的水平。

語(yǔ)感是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精髓，每個(gè)人的語(yǔ)感都不是自然產(chǎn)生的，而是在日常學(xué)習(xí)中慢慢感悟到的，慢慢增強(qiáng)的。閱讀練習(xí)不足很難擁有完美的語(yǔ)感，沒(méi)有語(yǔ)感，即便會(huì)許多語(yǔ)法，懂得很多單詞的運(yùn)用，也不會(huì)有很好的學(xué)習(xí)效果。要提高語(yǔ)感，就要保證大量的英語(yǔ)閱讀，讓學(xué)生把英語(yǔ)閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)的必要過(guò)程。

二、英語(yǔ)閱讀興趣培養(yǎng)的方式方法

1.基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)最大的幫手就是“興趣”。興趣是最好的老師。興趣的培養(yǎng)是教育工作者教學(xué)的一大目標(biāo)。教師要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，選擇不同的教材資料，根據(jù)不同學(xué)生的性格以及學(xué)習(xí)方式選擇不同的教學(xué)方法，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度。教師可以利用不同的英語(yǔ)雜志向?qū)W生傳授不同的英語(yǔ)閱讀方式，大部分學(xué)生會(huì)對(duì)自己感興趣的東西投入更多的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，也不會(huì)示弱，會(huì)拿出自己的毅力查詢資料。

2.找尋適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情景

日常的學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題的過(guò)程，教師也是通過(guò)布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，同樣學(xué)生也要永遠(yuǎn)保持提問(wèn)題的學(xué)習(xí)心態(tài)。教師可以向?qū)W生設(shè)定一些任務(wù)要求，讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.一定的獎(jiǎng)懲制度

給學(xué)生設(shè)置一定的任務(wù)量，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不太上心的學(xué)生進(jìn)行一定的懲罰，就是要做到獎(jiǎng)懲有度，才能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀核心素養(yǎng)的形成。在平日的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中應(yīng)該最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用有效的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、分層次進(jìn)行英語(yǔ)閱讀

1.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的，可以通過(guò)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)制訂不同的學(xué)習(xí)方法，也可以根據(jù)學(xué)生的不同習(xí)慣和喜好進(jìn)行分層訓(xùn)練。

2.對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層

不同的教學(xué)目標(biāo)能為不同的學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)感受，教師在進(jìn)行教學(xué)之前要設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，可以根據(jù)學(xué)生的不同層次制訂不同的目標(biāo)，首先要讓學(xué)生通讀文章了解文章大意，找到文章的中心思想;其次讓學(xué)生提高閱讀質(zhì)量，分階段進(jìn)行閱讀練習(xí);最后，通過(guò)自己的不斷努力提高閱讀的能力，做到精準(zhǔn)閱讀，從而更好地掌握字詞。

四、結(jié)語(yǔ)

初中生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成離不開(kāi)閱讀教學(xué)的助推，要通過(guò)閱讀教學(xué)來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力。日常英語(yǔ)考試中，有一大部分關(guān)于閱讀的題目，要想在考試中取得好的成績(jī)，就要付出努力，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)閱讀的訓(xùn)練。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練，在加強(qiáng)閱讀能力提升的同時(shí)推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。教育工作者應(yīng)該以身作則，在對(duì)自身知識(shí)進(jìn)行不斷更新的同時(shí)，要把知識(shí)傳授給學(xué)生，師生共同努力創(chuàng)造高效英語(yǔ)課堂。

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