大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查
——以上海海事大學(xué)為例

孟 陽

（上海海事大學(xué) 上海 201306）

教育部公布，2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計(jì)909萬人，比上一年增加35萬，高校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。穩(wěn)就業(yè)作為六穩(wěn)之首，既是穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)預(yù)期，也是穩(wěn)民生、穩(wěn)信心，而高校畢業(yè)生就業(yè)是穩(wěn)就業(yè)的重中之重。為做好2021屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的變化和挑戰(zhàn)，本文以上海海事大學(xué)2021屆本科畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行研究，并根據(jù)問卷結(jié)果提出就業(yè)指導(dǎo)建議。

一、大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)研情況與分析

調(diào)研時(shí)間為2020年6月5日至7月5日，通過電子問卷匿名調(diào)查的方式收集，共回收有效問卷3582份，其中女生占比71.50%，男生占比28.50%，城鎮(zhèn)占比74.85%，農(nóng)村占比25.15%。

1.大學(xué)生的就業(yè)意向

根據(jù)問卷結(jié)果，有49.41%的學(xué)生選擇直接就業(yè)，41.34%的學(xué)生選擇國內(nèi)升學(xué)，7%的學(xué)生選擇國外升學(xué)，而剩余1.6%的學(xué)生還處于猶豫狀態(tài)，暫不考慮就業(yè)。選擇國內(nèi)升學(xué)的學(xué)生中，未被研究生錄取的學(xué)生，44.36%選擇繼續(xù)考研，3.85%選擇嘗試國外升學(xué)，51.79%選擇準(zhǔn)備找工作?？梢钥闯觯髮W(xué)生選擇國內(nèi)升學(xué)及若未成功通過研究生考試選擇二戰(zhàn)的比例非常高。對(duì)比上海海事大學(xué)近三年的國內(nèi)升學(xué)比例，2020屆畢業(yè)生的國內(nèi)升學(xué)實(shí)際比例為15.17%，2019屆畢業(yè)生的國內(nèi)升學(xué)實(shí)際比例為15.14%，2018屆畢業(yè)生的國內(nèi)升學(xué)實(shí)際比例為11.97%。2021屆畢業(yè)生選擇國外升學(xué)的比例為7%，而2020屆畢業(yè)生的國外升學(xué)實(shí)際比例為11.71%，2019屆畢業(yè)生的國外升學(xué)實(shí)際比例為14.96%，2018屆畢業(yè)生的國外升學(xué)實(shí)際比例為14.24%。

表1 大學(xué)生的就業(yè)意向

2.大學(xué)生的就業(yè)期望

在單位性質(zhì)方面，大學(xué)生希望到政府機(jī)關(guān)工作的比例為22.78%，到國有企業(yè)的比例為34.45%，到外企的比例為16.67%，到民營企業(yè)的比例為24.44%，其他的比例為1.66%。在工作區(qū)域方面，參與調(diào)查的大學(xué)生希望到北上廣深及東部地區(qū)工作的比例為78.47%，到中部地區(qū)工作的比例為17.90%，到西部地區(qū)工作的比例為36.30%。在基層就業(yè)渠道及政策方面，4.47%的學(xué)生表示比較了解，32.11%的學(xué)生表示較少了解，34.65%的學(xué)生表示極少了解，28.78%的學(xué)生表示完全不了解。

3.大學(xué)生擇業(yè)看重的因素

表2 大學(xué)生擇業(yè)看重的因素

影響大學(xué)生擇業(yè)的因素有很多，根據(jù)問卷結(jié)果，有89.64%的學(xué)生認(rèn)為薪資水平是擇業(yè)看重的首要因素，68.40%的學(xué)生看重工作的穩(wěn)定性，53.62%的學(xué)生看重工作的發(fā)展前景。結(jié)合工作區(qū)域的選項(xiàng)結(jié)果，在北上廣深地區(qū)的生活成本較高，大部分學(xué)生看重薪資水平。另外，興趣愛好、工作強(qiáng)度、專業(yè)是否對(duì)口等因素不是大學(xué)生擇業(yè)最重要的因素。

4.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道

就業(yè)信息的有效獲取也是影響大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。問卷結(jié)果顯示，83.31%的大學(xué)生關(guān)注校園雙選會(huì)，76.52%的大學(xué)生關(guān)注學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和公眾號(hào)，67.09%的大學(xué)生關(guān)注各大求職招聘網(wǎng)站和App，66.16%的學(xué)生關(guān)注微信群輔導(dǎo)員發(fā)布的招聘信息，36.35%的學(xué)生關(guān)注外校就業(yè)信息網(wǎng)和公眾號(hào)。

5.大學(xué)生期望的就業(yè)指導(dǎo)

在就業(yè)指導(dǎo)方面，大學(xué)生最迫切需要的是應(yīng)聘技巧；他們認(rèn)為應(yīng)聘技巧在求職過程中很重要，比例為83.29%。期望獲得職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和專業(yè)模擬面試的比例分別為74.37%、55.15%，也有44.28%、30.36%的大學(xué)生分別希望獲得求職心理咨詢和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。

6.大學(xué)生眼中就業(yè)成功的關(guān)鍵因素

關(guān)于在就業(yè)成功的關(guān)鍵因素，81.07%的大學(xué)生認(rèn)為用人單位在招聘人才時(shí)最看重的是相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。72.11%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)歷學(xué)位是影響就業(yè)的關(guān)鍵因素，這也不難解釋為什么接近一半的大學(xué)生選擇參加國內(nèi)研究生考試。還有60.25%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人品德修養(yǎng)在求職過程中非常重要，36.60%選擇相關(guān)資格證書，22.64%選擇科創(chuàng)比賽獲獎(jiǎng)。而認(rèn)為在校學(xué)習(xí)成績重要的只有21.13%，說明現(xiàn)在大學(xué)生越來越注重全面發(fā)展，提升綜合實(shí)力，而不局限于卷面成績。

表3 大學(xué)生眼中就業(yè)成功的關(guān)鍵因素

二、就業(yè)指導(dǎo)建議

1.加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生明確未來發(fā)展方向的重要手段，職業(yè)生涯規(guī)劃具有目的性、全局性和長期特征。[1]為盡可能避免大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，存在盲目性和從眾心理等，需引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭力。引導(dǎo)大學(xué)生大一階段了解自我，為職業(yè)生涯規(guī)劃一張藍(lán)圖；大二階段認(rèn)知職業(yè)，結(jié)合自身興趣能力，提升專業(yè)素養(yǎng)；大三階段明確大學(xué)生生涯定位：就業(yè)、國內(nèi)升學(xué)、國外升學(xué)、考公務(wù)員或自主創(chuàng)業(yè)等；大四階段為完成本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)做出積極努力。在大學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境，讓其對(duì)想要從事的職業(yè)及本專業(yè)的就業(yè)方向有清晰的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)制定職業(yè)目標(biāo)。[2]

2.加強(qiáng)對(duì)考研的支持力度

為提高大學(xué)生升學(xué)率，除了引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立合理的考研目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，也要加強(qiáng)對(duì)考研的支持力度。第一，學(xué)?？梢耘e辦考研講座，邀請(qǐng)考研成功的學(xué)長學(xué)姐們分享經(jīng)驗(yàn)，讓意向考研的學(xué)生了解如何備戰(zhàn)考研、建立考研信息庫、制定考研學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好精力管理；第二，學(xué)校及二級(jí)學(xué)院可以搭建考研經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，征集考研成功學(xué)生的相關(guān)信息，研究生學(xué)校、專業(yè)、個(gè)人郵箱、手機(jī)號(hào)等，有針對(duì)性地為考研學(xué)生指點(diǎn)迷津，提升備考能力；第三，在學(xué)校圖書館提供考研寄存柜的基礎(chǔ)上，二級(jí)學(xué)院可以提供固定的考研自習(xí)室，通過指紋打卡考勤、互相監(jiān)督等形式提高自習(xí)室使用率和學(xué)習(xí)效率。

3.加強(qiáng)就業(yè)信息管理

校園雙選會(huì)和學(xué)校就業(yè)平臺(tái)是畢業(yè)生獲得招聘信息的主要渠道，學(xué)校要做好校內(nèi)就業(yè)平臺(tái)的管理，完善平臺(tái)功能，把控招聘企業(yè)資質(zhì)，分類整理招聘信息，匹配大學(xué)生的就業(yè)期望，提高服務(wù)精準(zhǔn)度。在校園雙選會(huì)方面，充分掌握招聘企業(yè)的基本信息，保證招聘信息的質(zhì)量，分類整理并發(fā)布招聘企業(yè)的行業(yè)、招聘崗位、所需專業(yè)等，動(dòng)員畢業(yè)生積極參加，保證校園雙選會(huì)招聘效率。在招聘信息方面，除企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校外，學(xué)校應(yīng)充分利用校友資源，維護(hù)傳統(tǒng)用人單位和行業(yè)特色企業(yè)，收集整理招聘信息，借助學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和公眾號(hào)、微信群等向畢業(yè)生及時(shí)發(fā)布，做好就業(yè)后續(xù)跟蹤服務(wù)。通過打造集社會(huì)、企業(yè)與學(xué)生三位一體的大學(xué)生就業(yè)信息共享平臺(tái)，將與畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)政策、招聘信息、求職簡歷等及時(shí)發(fā)布、整合、共享，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息服務(wù)集成化、一體化。[3]

4.加強(qiáng)就業(yè)技能指導(dǎo)

根據(jù)問卷，大學(xué)生最期望獲得的就業(yè)技能指導(dǎo)依次為應(yīng)聘技巧、職業(yè)規(guī)劃、模擬面試、求職心理輔導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。針對(duì)大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際需求，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，切實(shí)做好學(xué)生培養(yǎng)全過程特別是求職全過程的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)和擇業(yè)觀念。[4]除了學(xué)校安排的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，二級(jí)學(xué)院應(yīng)該建立就業(yè)工作小組，通過專題講座分享、一對(duì)一指導(dǎo)的形式為學(xué)生提供全方位的咨詢服務(wù)。從社會(huì)層面考慮，學(xué)?？善溉涡Ｍ馄髽I(yè)家、優(yōu)秀校友擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，作為常態(tài)化工作，從社會(huì)層面分享經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展、用人單位的錄用標(biāo)準(zhǔn)等方面的內(nèi)容，盡可能幫助大學(xué)生綜合發(fā)展。校內(nèi)就業(yè)工作小組、校外企業(yè)家應(yīng)幫助大學(xué)生盡早了解自己，明確就業(yè)方向、樹立求職自信心、提升面試技巧、提高就業(yè)競(jìng)爭力。

5.加強(qiáng)就業(yè)價(jià)值觀引領(lǐng)

思想政治教育在就業(yè)工作中也尤為重要，大學(xué)生不能只將目光聚焦在薪資待遇，也要有為國家、為人民服務(wù)奉獻(xiàn)的精神，要將個(gè)人就業(yè)與國家、社會(huì)的需要結(jié)合起來。學(xué)院及時(shí)開展就業(yè)動(dòng)員工作，引導(dǎo)學(xué)生客觀辯證地認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，合理調(diào)整就業(yè)期望值，做好充分準(zhǔn)備，積極主動(dòng)就業(yè)；幫助學(xué)生消除觀望情緒，對(duì)就業(yè)期望形成合理預(yù)期，切實(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生的“慢就業(yè)”“不就業(yè)”等消極心態(tài)。積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，支持畢業(yè)生參加國家及地方的基層服務(wù)項(xiàng)目，例如“三支一扶”“西部志愿者計(jì)劃”等。加強(qiáng)基層項(xiàng)目宣傳動(dòng)員，將基層項(xiàng)目的動(dòng)員與畢業(yè)季的主題相結(jié)合，引導(dǎo)畢業(yè)生積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，到祖國最需要的地方去，到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。

6.實(shí)施“一人一策”

為了更好、更扎實(shí)地掌握畢業(yè)生的就業(yè)意向，為畢業(yè)生提供針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員應(yīng)全面對(duì)畢業(yè)生分類統(tǒng)計(jì)，做到與學(xué)生保持溝通、持續(xù)跟蹤，做好每一次的溝通記錄，更新每一位畢業(yè)生的動(dòng)態(tài)信息。及時(shí)對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生開展“一人一策”就業(yè)指導(dǎo)，提供相應(yīng)招聘信息、幫助修改簡歷、模擬面試；對(duì)考研失利的畢業(yè)生根據(jù)實(shí)際情況建議先就業(yè)或二戰(zhàn)；對(duì)無就業(yè)方向的畢業(yè)生及時(shí)談話，了解學(xué)生真實(shí)想法，找到切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，明確個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，幫助推薦合適崗位；對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生，推薦相關(guān)專業(yè)教師提供指導(dǎo)，了解創(chuàng)業(yè)政策；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，做好貧困畢業(yè)生的思想工作，調(diào)整心態(tài)，并推薦合適的就業(yè)崗位；對(duì)就業(yè)能力困難的畢業(yè)生，輔導(dǎo)員和導(dǎo)師可以加強(qiáng)關(guān)心和幫助，組織開展技能強(qiáng)化訓(xùn)練、修改簡歷和模擬面試等提升就業(yè)競(jìng)爭能力。

三、結(jié)語

就業(yè)是最大的民生。[5]今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，高校就業(yè)工作者要深刻認(rèn)識(shí)就業(yè)工作的重要性，引導(dǎo)每位畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自身情況確定就業(yè)目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀。鼓勵(lì)動(dòng)員畢業(yè)生到基層就業(yè)，提供求職技能指導(dǎo)，精準(zhǔn)幫扶就業(yè)困難群體，實(shí)施“一人一策”，做好2021屆高校畢業(yè)生保質(zhì)保量的就業(yè)工作。