數(shù)字時(shí)代沖擊下挖掘勞動(dòng)教育的第二生命體征

顧鳳霞

摘 要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，帶來了數(shù)字勞動(dòng)理念，即利用網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)、傳播和接收信息，每一個(gè)人既是數(shù)字勞動(dòng)的生產(chǎn)者和傳播者，又是接收者。面對(duì)這一趨勢(shì)，傳統(tǒng)學(xué)校勞動(dòng)教育受到前所未有的沖擊，也推進(jìn)了新型學(xué)校勞動(dòng)教育理念的快速變革。

關(guān)鍵詞：數(shù)字;勞動(dòng)教育;變革

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。隨后，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，明確了學(xué)校勞動(dòng)教育的重要意義和實(shí)施途徑。

國(guó)家對(duì)勞動(dòng)教育的高度重視，給了奮戰(zhàn)在勞動(dòng)教育一線的教師更大的支持與力量，同時(shí)也讓我們更深入地思考勞動(dòng)教育的本質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，出現(xiàn)了非物質(zhì)勞動(dòng)形式，并日趨占據(jù)主導(dǎo)地位。非物質(zhì)勞動(dòng)，簡(jiǎn)而言之，就是數(shù)字勞動(dòng)，即利用網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)、傳播和接收信息，每一個(gè)人既是數(shù)字勞動(dòng)的生產(chǎn)者和傳播者，又是接收者。傳統(tǒng)學(xué)校勞動(dòng)教育受到前所未有的沖擊，應(yīng)該怎樣求變求新，緊跟時(shí)代步伐，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求？

一、數(shù)字課堂，提升學(xué)生的勞動(dòng)技能

1.教師做好指導(dǎo)

學(xué)校在數(shù)字勞動(dòng)背景下的勞動(dòng)教育，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能的掌握程度提出更高的要求，因此需要引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)物質(zhì)勞動(dòng)、非物質(zhì)勞動(dòng)帶來的勞動(dòng)技術(shù)需求。教師可以使用各種多媒體軟件進(jìn)行授課，如利用模擬軟件實(shí)現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)的解剖，也可以運(yùn)用直播、微博、公眾號(hào)等平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)等。這樣的課堂教授模式，最大限度地?cái)U(kuò)大了教師指導(dǎo)的面，實(shí)現(xiàn)了教師點(diǎn)對(duì)面的輔導(dǎo)。

2.學(xué)生盡快“上手”

結(jié)合學(xué)生目前的信息技術(shù)實(shí)操能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了《桌面垃圾桶》一課的數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目。本課中，垃圾桶內(nèi)部的聯(lián)動(dòng)軸制作是難點(diǎn)，雖然有制作錄像的幫助，但是學(xué)生能看見的部分僅為作品的一面，不能觀察到內(nèi)部結(jié)構(gòu)。此時(shí)唯有利用電腦三維技術(shù)，將垃圾桶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐層分化，用動(dòng)畫形式演示每一根軸的工作原理，再將每一根軸的制作方法演示一遍，教師可以將三維制作的視頻通過軟件發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生可以使用平板自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用畫圖軟件，反復(fù)模擬并設(shè)計(jì)出一款符合要求的聯(lián)動(dòng)裝置。

二、家校共育，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣

數(shù)字勞動(dòng)教育時(shí)代學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅要依靠有意識(shí)的學(xué)校教育，更要依賴無意識(shí)的家庭教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^整合數(shù)字課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能的系統(tǒng)教授;家長(zhǎng)要身體力行，科學(xué)、自制地做好勞動(dòng)教育的模范，并讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中自己管理好自己，做好細(xì)節(jié)和小事。

1.家長(zhǎng)做模范

2020年初，教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，讓師生通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)直播課得到了前所未有的普及。在此期間，恰逢校“勞動(dòng)周”活動(dòng)，結(jié)合蘇州地區(qū)清明時(shí)節(jié)吃青團(tuán)子的風(fēng)俗，我在線布置了親子勞動(dòng)項(xiàng)目——“學(xué)做青團(tuán)子”活動(dòng)。首先通過互動(dòng)平臺(tái)發(fā)布青團(tuán)子的制作視頻，然后要求學(xué)生在家和父母共同完成本次勞動(dòng)項(xiàng)目。

2.“勞動(dòng)周”成果喜人

這一全新的教學(xué)方式受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，其中一位家長(zhǎng)說道：制作青團(tuán)子活動(dòng)，讓我們?nèi)引R上陣，在制作過程中雖然走了幾次彎路，但是讓我們都懂得做任何事都應(yīng)該有規(guī)范意識(shí)，有精益求精的“工匠精神”，很高興最后我們成功了，這讓我們?nèi)叶几惺艿搅藙趧?dòng)帶來的成就感和自豪感！最后，我們還自創(chuàng)了奶黃青團(tuán)和玫瑰青團(tuán)。在接收到的100多份作品中，90%以上為優(yōu)秀作品，有家長(zhǎng)參與的勞動(dòng)項(xiàng)目，大大地提高了作業(yè)的完成率和優(yōu)秀率。

三、校外拓展，全面而有個(gè)性地發(fā)展

時(shí)代在改變，技術(shù)在發(fā)展，勞動(dòng)教育要以實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展為目的，最終服務(wù)于生活，服務(wù)于社會(huì)。數(shù)字化勞動(dòng)時(shí)代，人們的生活已經(jīng)依靠各種智能設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了人力自由，青少年的勞動(dòng)教育也要緊跟時(shí)代步伐，因?yàn)檫m應(yīng)時(shí)代需求的勞動(dòng)教育才有生命力。

1.體驗(yàn)智能化家居環(huán)境

在《家用電器的規(guī)范使用》一課中，學(xué)生學(xué)習(xí)微波爐和數(shù)字電視的使用方法，在此基礎(chǔ)上，拓展學(xué)習(xí)了光波爐和網(wǎng)絡(luò)電視的使用。其實(shí)，生活中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了家用電器的智能化控制，比如小米智能家居控制系統(tǒng)，一臺(tái)手機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)家庭照明系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、智能影音系統(tǒng)、語(yǔ)音控制系統(tǒng)等的控制，這些都是數(shù)字化勞動(dòng)時(shí)代的產(chǎn)物。

2.精彩的社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)

課程拓展還可以與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生能夠一專多能。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此時(shí)就是課程拓展的最佳時(shí)機(jī)，我校累計(jì)去過多個(gè)實(shí)踐基地，如有軌列車的運(yùn)行體驗(yàn)基地，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)有軌列車的運(yùn)行原理;參觀金紅葉造紙廠，讓學(xué)生參觀和體驗(yàn)現(xiàn)代化的造紙流水線;參觀市交警大隊(duì)，讓學(xué)生體驗(yàn)電子監(jiān)控后臺(tái)終端的操作，參觀連接路口紅綠燈控制的主控臺(tái)工作原理。

勞可以樹德，可以增智，可以強(qiáng)體，可以育美，人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界首先是從勞動(dòng)開始的。新時(shí)代下的學(xué)校數(shù)字勞動(dòng)教育，能在技術(shù)層面幫助青少年學(xué)生確立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、積極的勞動(dòng)態(tài)度，掌握勞動(dòng)知識(shí)與技能，讓他們有能力開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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