厚植愛國(guó)主義情懷 勇?lián)⒌聵淙耸姑?/h1>

2021-06-21 12:28梁瑞梅

教學(xué)研究與管理訂閱 2021年3期 收藏

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義立德樹人道德與法治

梁瑞梅

摘 要：教師作為《道德與法治》新教材的使用者，課程的組織者、促進(jìn)者，必須有新的使命擔(dān)當(dāng)和職責(zé)要求。文章指出《道德與法治》任課教師要“厚植愛國(guó)主義情懷，答好愛國(guó)時(shí)代之問”“勇?lián)⒌聵淙耸姑瑘?jiān)守教書育人初心”，充分利用道德與法治教材，在校園開展形式多樣的愛國(guó)主義教育。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義;立德樹人;道德與法治

習(xí)近平總書記的重要論述：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是習(xí)近平總書記從國(guó)家和民族發(fā)展的高度說明教師隊(duì)伍在教育事業(yè)乃至整個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展中的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義。教育教學(xué)工作者更要與時(shí)俱進(jìn)，清晰時(shí)代變化要求，思索自己的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。思想品德更名為道德與法治，采用了新教材，不僅意味著教學(xué)內(nèi)容的變化，更重要的是將帶來教育思想、教育理念、教學(xué)方法等一系列的變化。我們作為新教材的使用者，課程的組織者、促進(jìn)者，必須有新的使命擔(dān)當(dāng)和職責(zé)要求。

一、厚植愛國(guó)主義情懷，答好愛國(guó)時(shí)代之問

（一）熱愛祖國(guó)是教師獻(xiàn)身教育的思想基礎(chǔ)

中華民族在幾千年的歷史中形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，這是我們民族賴以存在、發(fā)展的情感紐帶與精神支柱。而堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最基本的內(nèi)容，也是對(duì)社會(huì)主義的一種深厚感情和為社會(huì)主義事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。這是教育之本，更是教師獻(xiàn)身教育的思想基礎(chǔ)。

（二）教師要做學(xué)生為國(guó)奉獻(xiàn)的前導(dǎo)者

一位好老師，往往是學(xué)生效仿的榜樣。作為學(xué)生為國(guó)奉獻(xiàn)的前導(dǎo)者、引路人，教師首先要自覺以高度的愛國(guó)主義情操影響與教育學(xué)生，在學(xué)生人生第一課，幫助他們扣好第一?？圩?，為他們鋪上愛國(guó)底色。其次，全體教師要堅(jiān)持在校園開展形式多樣的愛國(guó)主義教育，充分利用道德與法治教材，在莘莘學(xué)子心中播下愛國(guó)的種子，使之落地生根、開花結(jié)果，讓學(xué)生的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志和報(bào)國(guó)之行，內(nèi)化成為社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)家民族向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（三）教師要帶領(lǐng)學(xué)生答好愛國(guó)這個(gè)時(shí)代之問

2019年1月，習(xí)近平總書記在南開大學(xué)，特別提到張伯苓老校長(zhǎng)有“三問”──你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？當(dāng)年這樸素的“三問”在今天仍然具有現(xiàn)實(shí)的意義，這既是歷史之問，也是時(shí)代之問、未來之問。這個(gè)愛國(guó)的“時(shí)代之問”需要全體教師帶領(lǐng)全體學(xué)生努力答好。每一個(gè)教師都要用好課堂講壇和校園陣地，開展深入、持久、生動(dòng)的愛國(guó)主義教育，用自己的行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗之中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺為國(guó)奉獻(xiàn)終身。

二、勇?lián)⒌聵淙耸姑瑘?jiān)守教書育人初心

（一）不忘初心，方得始終

“不忘初心，牢記使命”主題教育讓我們深刻理解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。而教育工作者的初心和使命是什么？我們每個(gè)人都在叩問自己，給出自己的答案。

教育的初心和使命就是永遠(yuǎn)堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的思想，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的思想，辦好人民滿意的教育，主動(dòng)承擔(dān)服務(wù)國(guó)家發(fā)展的重任。而教師的初心又是什么呢？習(xí)近平總書記以“無上光榮”這四個(gè)字形容教師的地位并明確提出“全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師”?！八挠小焙美蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)，就是教師努力的目標(biāo)與方向。

初心和使命是人的生命和靈魂，有什么樣的信仰、信念，就會(huì)有什么樣的行為、形象，人民教師必須用行動(dòng)和生命去詮釋，不忘初心，牢記使命，方得始終。

（二）立德樹人，使命擔(dān)當(dāng)

國(guó)無德不興，人無德不立。黨的十八大提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。

使命擔(dān)當(dāng)，要有堅(jiān)定的理想信念，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的傳播者。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須通過教育立德樹人，培養(yǎng)大量社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。全體教師首先要堅(jiān)定做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。其次，在教育教學(xué)過程中，全體教師要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)強(qiáng)大武器鑄魂育人，激發(fā)青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)起為人民利益不懈奮斗的時(shí)代責(zé)任。同時(shí)還要示范引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生一起做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠實(shí)傳播者。

使命擔(dān)當(dāng)，要把責(zé)任落實(shí)為具體的行動(dòng)，爭(zhēng)做新時(shí)代學(xué)生喜歡的好老師。使命已明，需要擔(dān)當(dāng)行動(dòng)，全體教育工作者要堅(jiān)守職業(yè)道德，全身心投身教書育人工作，以過硬師德和高超的本領(lǐng)培養(yǎng)時(shí)代新人;愛國(guó)需要師長(zhǎng)引導(dǎo)，更需要滲透培養(yǎng)，成為骨子里的血液永世流淌。教師要結(jié)合道德與法治課程內(nèi)容，熏陶學(xué)生愛國(guó)精神，滲透中小學(xué)生愛國(guó)主義的教育，幫助中小學(xué)生初步形成了愛國(guó)心態(tài)和精神，如：在《感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》的教學(xué)中，讓學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)梅州的過去、現(xiàn)在的變化情況資料，提出思考問題，知道家鄉(xiāng)的變化和祖國(guó)的飛速發(fā)展，都是千千萬(wàn)萬(wàn)位愛國(guó)人士的不斷拼搏提供的無限動(dòng)力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)是一種讓人奮進(jìn)的力量。最終讓學(xué)生在傳統(tǒng)的愛國(guó)主義價(jià)值觀教育的引導(dǎo)和熏陶下，形成正確的愛國(guó)主義價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的愛國(guó)精神。要滿懷愛心，關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)性潛能，喚醒學(xué)生全面健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。我們的愛國(guó)主義教育不是空洞的，不能單向、片面地強(qiáng)制灌輸，要將學(xué)生對(duì)于國(guó)家的正面情感、認(rèn)知與認(rèn)同建立在理性而牢靠的基礎(chǔ)之上，我們需要通過關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)性潛能，讓學(xué)生在感受自身價(jià)值的同時(shí)，確立對(duì)中國(guó)公民身份穩(wěn)固、理性而積極的認(rèn)同，從而落實(shí)到行動(dòng)中，自覺投身到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)中去。要獨(dú)具匠心、潛心鉆研，不斷探索出學(xué)生喜愛的教學(xué)模式;要深挖教材內(nèi)容，契合時(shí)政熱點(diǎn)，活化愛國(guó)素材，學(xué)生所愛就是老師的教育教學(xué)努力方向。我們要通過教育教學(xué)改革實(shí)踐來解答新時(shí)代背景下一系列新矛盾、新問題，打造精彩高效課堂，爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的好老師。

教育報(bào)國(guó)守初心，立德樹人擔(dān)使命，我們道德與法治的教育教學(xué)工作者，都應(yīng)該在教育教學(xué)領(lǐng)域的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在一次次的思想碰撞和教育實(shí)踐中踐行初心、勇毅前行，擔(dān)當(dāng)為民服務(wù)、教育報(bào)國(guó)使命，努力工作、成就自我、成就理想、服務(wù)國(guó)家。

參考文獻(xiàn)

[1]溫靜.吳一凡.新時(shí)代青年愛國(guó)主義教育的根本指針——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記五四系列講話精神[J].學(xué)校黨建與思想教育，2021（03）.

[2]嚴(yán)秀英.基于“家國(guó)情懷”的新時(shí)代愛國(guó)主義教育[J].中國(guó)民族教育，2021（02）.

[3]葛琪.聚焦愛國(guó)情懷，探尋小學(xué)德育教育創(chuàng)新路徑[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2020（12）.

（廣東省梅州市梅江區(qū)教師發(fā)展中心，梅州514000）

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