蕭縣農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查與分析

李荔

【摘要】本文通過對(duì)我縣三個(gè)農(nóng)村學(xué)校實(shí)地采集的數(shù)據(jù)與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相對(duì)比，綜合分析得出我縣農(nóng)村初中生總體體質(zhì)跟國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比情況良好，但身高和50米跑平均成績(jī)的指數(shù)低于全市平均水平。本文希望在此基礎(chǔ)上提出可行性強(qiáng)、切合本地實(shí)際的對(duì)策和建議，以期對(duì)一線教師的教學(xué)實(shí)踐提供幫助和指引，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?蕭縣;農(nóng)村初中;體質(zhì)健康

一、引言

青少年的體質(zhì)健康狀況關(guān)系國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。通過各方面的共同努力，我國(guó)青少年體質(zhì)有了很大的提升，但仍有很多問題存在。希望通過對(duì)比我縣農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康狀況，找出共性問題，為提高農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)提供依據(jù)。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以我縣柿園初中、閆集初中、黃口第一初級(jí)中學(xué)部分在校七年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，共計(jì)245人。其中男生128人，女生117人。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本次研究提供理論依據(jù)。

2.體質(zhì)測(cè)試法

在3所初級(jí)中學(xué)中選取245名七年級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)新版2018年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)測(cè)試所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，得出相關(guān)的結(jié)論。

三、研究結(jié)果與分析

（一）身體形態(tài)特征

1. BMI指標(biāo)分析

由表1-3可知，我縣農(nóng)村初中男、女生身體形態(tài)發(fā)育在正常范圍內(nèi)，但有部分超重。

（二）身體機(jī)能特征

由表4可知，我縣農(nóng)村初中男、女生肺功能發(fā)育水平較好。

（三）身體素質(zhì)特征

1. 50米跑指標(biāo)分析

由表5結(jié)果表明，我縣農(nóng)村初中男女生速度耐力水平在及格范圍內(nèi)，有待于以針對(duì)性的訓(xùn)練提高。

2. 立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)分析

由表6結(jié)果表明，我縣農(nóng)村初中男女生下肢爆發(fā)用力和協(xié)調(diào)用力水平發(fā)育較好。

3. 坐位體前屈指標(biāo)分析

由表7結(jié)果表明，我縣農(nóng)村初中男女生特別是女生的柔韌素質(zhì)水平不高，有待于以針對(duì)性的訓(xùn)練提高。

4. 1000m（男）/800m（女）指標(biāo)分析

表8結(jié)果表明，我縣農(nóng)村初中男女生耐力素質(zhì)水平發(fā)育在及格范圍內(nèi)，且有進(jìn)一步退化的趨勢(shì)，有待于以針對(duì)性的訓(xùn)練提高。

5. 引體向上（男）/1min仰臥起坐（女）指標(biāo)分析

表9結(jié)果表明，我縣農(nóng)村初中男女生上肢爆發(fā)用力和身體協(xié)調(diào)用力水平發(fā)育較差，有待于以針對(duì)性的訓(xùn)練提高。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

根據(jù)測(cè)試數(shù)據(jù)綜合分析得出，我縣農(nóng)村初中生體質(zhì)水平整體呈下降趨勢(shì)：身體形態(tài)發(fā)育在正常范圍內(nèi)，但有部分超重;柔韌素質(zhì)、速度耐力素質(zhì)呈下降趨勢(shì);上肢爆發(fā)用力和身體協(xié)調(diào)用力水平發(fā)育較差，下肢爆發(fā)用力和協(xié)調(diào)用力水平發(fā)育較好;耐力素質(zhì)在及格范圍內(nèi)，且有進(jìn)一步退化的趨勢(shì)，有待于以針對(duì)性的訓(xùn)練提高。

（二）成因分析

1. 學(xué)校因素

（1）我縣農(nóng)村初中體育師資質(zhì)量不高，缺少必要的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

農(nóng)村初中體育教師數(shù)量不足，調(diào)查顯示我縣近十年未招聘專業(yè)體育教師，現(xiàn)有的體育教師普遍年齡偏大，學(xué)歷低，專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)開展得較少，教學(xué)過程中難以實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。

（2）課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校不重視

在現(xiàn)行的教育考核體制下，學(xué)校要升學(xué)率，教師要成績(jī)，學(xué)生要分?jǐn)?shù)。雖然教育部門一直在為學(xué)生減壓減負(fù)定制度，中考體育分?jǐn)?shù)一提再提，但又有誰(shuí)來(lái)落實(shí)監(jiān)督呢？

（3）農(nóng)村學(xué)校體育器材匱乏，體育活動(dòng)難以開展

雖然2018年的均衡教育為我縣增加了不少運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，但仍然存在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地生均面積少、場(chǎng)地質(zhì)量差（大部分為煤渣或水泥場(chǎng)地）、器材總量少且損壞后不能及時(shí)補(bǔ)充等問題，導(dǎo)致學(xué)校難以開展體育活動(dòng)。

2. 社會(huì)因素

（1）鍛煉怕?lián)p傷，學(xué)校無(wú)力解決學(xué)生的安全問題。

體育課堂安全問題一直困擾著學(xué)校體育教育，現(xiàn)實(shí)中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉甚至是校內(nèi)生活中發(fā)生傷害事故時(shí)，媒體、家庭容易產(chǎn)生過激情緒，學(xué)校無(wú)力解決學(xué)生的安全問題。

（2）網(wǎng)絡(luò)的困擾。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便，但同時(shí)也帶來(lái)負(fù)面影響，許多學(xué)生將僅有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)刷抖音、打游戲、聊微信、聊QQ。

3. 家庭因素

經(jīng)調(diào)查，我縣2019年初中生留守兒童比例約占全縣初中在校生的20%，且監(jiān)護(hù)人大多是其爺爺、奶奶。老人溺愛孩子、文化水平低等問題，導(dǎo)致他們認(rèn)為孩子不生病、睡得好、吃得好就是身體素質(zhì)好，只要讓孩子在營(yíng)養(yǎng)方面有充足補(bǔ)給就好了，不再需要專門去鍛煉了。這種認(rèn)識(shí)給了學(xué)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向，也是學(xué)生不鍛煉、身體素質(zhì)下降的一個(gè)很重要原因。

4. 學(xué)生因素

學(xué)生沒有掌握1-2項(xiàng)專項(xiàng)技能，不會(huì)、不懂也不愿從事體育鍛煉，導(dǎo)致其運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的效果。

總之，有很多因素影響著學(xué)生體質(zhì)健康狀況，需要采取相應(yīng)措施來(lái)解決農(nóng)村初中體育工作中的困難，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）建議

1. 配齊配足專業(yè)教師，保證教師專業(yè)對(duì)口，不能用體育教師擔(dān)任其他學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教師的專業(yè)素質(zhì)必須全面、系統(tǒng)地得到提升和保障，省、市、縣級(jí)可利用假期多組織教師專項(xiàng)培訓(xùn)，提高體育教師的基本功及課堂教學(xué)能力。

2. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視，至少保證體育課、課外活動(dòng)器材的充足使用。學(xué)校多開展農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)研究工作，鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，實(shí)際開展活動(dòng)，教師間交流取長(zhǎng)補(bǔ)短等，提高教師的專業(yè)水平和教研能力，使農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)整體得到提高。

3. 體育教師可自制體育器材，開發(fā)校本教材，發(fā)展特色體育。

4. 體育教師應(yīng)在課堂教學(xué)、大課間、課外活動(dòng)中保證其他項(xiàng)目練習(xí)充足的情況下增加50米跑的輔助練習(xí)。

中小學(xué)生的身體素質(zhì)近年來(lái)持續(xù)下降，雖然各有關(guān)部門采取了不少的措施，取得了一些效果，但要徹底解決這個(gè)問題必須要社會(huì)、學(xué)校、家庭三者很好地協(xié)作配合。三者通力合作讓孩子愛上體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)，讓我們真正意義上做到文明其精神，野蠻其體魄！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 教育部.新版2018《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》.2018.