淺談中職美術教育現(xiàn)狀問題及對策

練震

摘 ?要 ?在新課程改革的背景環(huán)境之下，美術教育已經得到重視。在中職的教育體系之下，美術學科是一門基礎的工具性學科，它對于一些設計類的學科都有著重要的影響，所以提高美術教育水平刻不容緩。本文立足于中職美術教育，分析研究其現(xiàn)狀問題，包括教師的信息素養(yǎng)問題、學生的創(chuàng)新能力問題，以及當今社會對于美術教育態(tài)度的問題，并提出了相應的措施。

關鍵詞 ?中職美術教育;信息素養(yǎng);創(chuàng)新能力

0 ?前 ?言

美術教育注重培養(yǎng)學生的正確審美觀，能夠提高學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，同時可以幫助學生正確認識學習美術的意義，促進創(chuàng)造和技術、技巧意識的形成，培養(yǎng)學生學習美術的興趣，從而促進學生個性化和全面的發(fā)展，所以美術教育在整個教育體系當中占據(jù)了相當重要的地位，基于這一點，在中職的教育當中需要加強對中職生的美術教育。

中職教師有必要提升自己的綜合教學能力，強化教學，借助信息化的方式優(yōu)化中職美術的教學課堂，從而達到提升中職美術的教學質量，進而使得學生進步的效果。如今，隨著社會科技的發(fā)展與進步，創(chuàng)新能力已經開始成為衡量當代人才的典型標準。而美術作為一種藝術形式，它對于創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維的要求更高。因此，為了進一步提高中職學生的就業(yè)競爭力，教師應該在美術教育中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。除此之外，社會各界也需要做出努力，只有這樣，中職的美術教育才能產生良好效果。

1 ?中職美術教育存在的教育問題

1.1教學觀念固化，學生創(chuàng)新意識欠缺

中職畢業(yè)生就業(yè)率偏低，追根究底是在中職院校的美術教學過程中，教學方式存在很大的問題。學校教學人才培養(yǎng)模式單一，教學目標過于功利，過分追求學生學習的實用性，而忽略了美術學科的藝術性與學生的職業(yè)技能培養(yǎng)，過分追求結果而忽視了教育過程的重要性，許多學生因此缺少實際創(chuàng)新能力，不能靈活運用美術知識，設計的作品缺少新意和創(chuàng)意，難以運用到實際工作當中。

1.2教師信息素養(yǎng)能力有待提升

教師的信息素養(yǎng)很大程度上影響著中職美術課堂的教學質量。隨著信息技術的發(fā)展，其意義也日益凸顯。如今的教學光靠一塊簡簡單單的黑板，是無法拓寬學生的視野，激發(fā)學生的興趣的，特別是美術這一門實踐性極強的學科。運用多媒體設備輔助日常教學，能夠讓學生直觀地感受美術的神奇與魅力。但是如今，還是存在教師信息素質普遍不高的現(xiàn)象，教師無法熟練地將教學內容動態(tài)展示，依靠信息技術廣泛搜集資料和資源，做到多元化充實地教學。

1.3社會整體的不重視

首先職校學生入學成績普遍較低，生源素質相對較差，遠不比高中生源。整個社會對中職多多少少還存在一些偏見。而且中職的大部分學生都不具備什么美術基礎，甚至對美術沒有什么興趣，如果學校還不能夠運用各種方法去有效提高學生的學習興趣，那么可想而知美術教育的失敗。其次，應試教育在中國已經深入人心，很難改變，作用于各門學科各個方面。如果學生只一味地追求結果，對美術產生不了興趣， 又沒有目標和追求， 就很難學好美術，美術教育的進展因此很難推進。中職美術教育的實施遇到來自各界各個方面的困難， 使美術學科的教育難逃成為“附屬品”的命運，這就使得無論是對老師還是學生，還是社會各界都需要攜手共同構建一個美術教育的美好明天。

2 ?中職美術教育問題的解決策略

2.1加強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

因為中職學生本身的特殊性，其學習意識比較薄弱，更不要談創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，他們往往僅僅按照美術課程要求以及老師的指導完成學習任務，很少能夠提出帶有自我意識的創(chuàng)新內容。因此，中職美術教育中要啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)作品中的“不完美”，引導他們進行更進一步地探索發(fā)現(xiàn)，以及提出適當?shù)脑u論，從而能夠在此基礎上培養(yǎng)中職學生的創(chuàng)新精神，同時提高中職學生的創(chuàng)新能力。

2.2提升中職教師的信息素養(yǎng)

在教育信息化的背景下，對老師的信息素養(yǎng)要求日益提高。中職美術老師也應該與時俱進提升自我信息素養(yǎng)，例如利用多媒體技術向學生介紹美術作品的相關課程內容，一來豐富了教學技巧，提升教學效率;二來擴寬了學生的知識視野，一舉兩得。

2.3提高社會整體的重視程度

中職美術教育的發(fā)展還需要整個社會的關注與敦促，重視程度一定層面上影響了中職美術教育改進的具體措施的實施，例如政府可以完善中職美術課程的相關規(guī)定，督促中職學校重視對美術課程的排課與提升上課效率;家長也可以起到提高重視程度的作用，與學生共同參與到美術課程中，既是參與者又是監(jiān)督者，在參與中發(fā)現(xiàn)問題并提出建議。

3 ?總 ?結

美術教育在中職學生的全面發(fā)展中扮演了非常重要的角色，具有十分積極的意義。因此必須重視中職美術教育，并且對其存在的問題進行分析，繼而針對其本質原因“對癥下藥”，完善中職美術教學模式，使其能夠更好地適應時代的發(fā)展。

參 考 文 獻

[1]徐凱.中職美術教學存在的問題及對策[J].美術教育研究，2016（24）：164.

[2]符文生.新形勢下職校美術教育存在的問題及解決策略[J].吉首大學學報（社會科學版），2014（S2）：145-146.

[3]陶文靜.教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究——以中職美術教育為例[J].品位經典，2020（12）：99-100.