全生命周期健康視角下農(nóng)村青少年健康增進(jìn)的困局與突破

杜瑩瑩 ，陳起風(fēng) ，2

（1.銅陵學(xué)院 財(cái)稅與公共管理學(xué)院，安徽 銅陵 244061；2.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 財(cái)稅與公共管理學(xué)院，江西 南昌 330013）

1 問題的提出

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，這是社會(huì)大眾對(duì)于青少年群體的精準(zhǔn)定位。2020年4月21日，習(xí)近平總書記在陜西省平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時(shí)提出要“文明其精神，野蠻其體魄”，強(qiáng)調(diào)青少年要強(qiáng)身健體，健康成長(zhǎng)。然而，近年來(lái)該群體中日益增多的“小眼鏡”、“小胖墩”、網(wǎng)絡(luò)成癮等身心健康隱患引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。2019年《柳葉刀·兒童與青少年健康》（The Lancet Child&Adolescent Health）發(fā)表最新研究，指出中國(guó)近30年的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)卻伴隨著兒童和青少年身體素質(zhì)的下降，以1985年調(diào)查結(jié)果為基準(zhǔn)，將中國(guó)兒童和青少年身體質(zhì)量指標(biāo)值設(shè)定為0，此后三十多年里，僅1995有所提高，達(dá)到1.2，此后持續(xù)走低，并在2014年為-0.8.對(duì)此來(lái)看，從1995年到2014年，中國(guó)兒童和青少年身體素質(zhì)下降了167%，且不及1985年的水平[1]。青少年是國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的重要后備力量，青少年健康不僅關(guān)系萬(wàn)千小家庭的幸福，更是關(guān)乎未來(lái)大中國(guó)的國(guó)運(yùn)。近年來(lái)，社會(huì)轉(zhuǎn)型和生產(chǎn)生活方式的變化給維護(hù)和增進(jìn)青少年健康帶來(lái)一系列新的挑戰(zhàn)，急切需要國(guó)家從戰(zhàn)略層面統(tǒng)籌解決影響青少年健康的重大和長(zhǎng)遠(yuǎn)問題。早在2016年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院就印發(fā)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》[2]，立足全人群和全生命周期兩個(gè)著力點(diǎn)，制定實(shí)施包括青少年群體在內(nèi)的健康干預(yù)計(jì)劃。2019年7月發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見》[3]，提出預(yù)防是最經(jīng)濟(jì)最有效的健康策略，要求聚焦重點(diǎn)人群，全方位干預(yù)健康影響因素，維護(hù)全生命周期健康。然而，我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展速度和結(jié)果在各地表現(xiàn)參差不齊，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡長(zhǎng)期存在，城鄉(xiāng)間發(fā)展差距短時(shí)間也難以改變，這些客觀情況都提醒著我們青少年的各種健康問題在不同地方可能呈現(xiàn)不同樣態(tài)。2020年我國(guó)將消除絕對(duì)貧困，進(jìn)入治理相對(duì)貧困的新時(shí)代，教育是阻斷貧困代際傳遞的重要路徑已成為社會(huì)共識(shí)，我們禁不住要問健康在反貧困戰(zhàn)略中又起何作用？增進(jìn)農(nóng)村青少年健康面臨哪些困局？通過(guò)何種干預(yù)策略實(shí)現(xiàn)農(nóng)村青少年的健康目標(biāo)將是本文要回答的問題。

2 一個(gè)新視角：全生命周期健康

全生命周期健康是習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上首次提及的一個(gè)新理念，其后在《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》指導(dǎo)思想中再度重申，2017年10月，中共十九大報(bào)告中明確指出實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。這是我國(guó)首次把全生命周期健康提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，成為健康中國(guó)建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。健康不僅為疾病或羸弱之消除，而系體格、精神與社會(huì)之完全健康狀態(tài)[4]。全生命周期通俗表述就是 “從搖籃到墳?zāi)埂保–radle-to-Grave）的整個(gè)生命輪回過(guò)程。全生命周期健康是指覆蓋全生命周期，針對(duì)生命不同階段的主要健康問題及主要影響因素，確定若干優(yōu)先領(lǐng)域，強(qiáng)化干預(yù)，實(shí)現(xiàn)從胎兒到生命終點(diǎn)的全程健康服務(wù)和整體健康保障[5]。全生命周期健康吸收并借鑒了生命歷程理論的研究觀點(diǎn)，健康的生命歷程研究提出了兩種理論模型：“關(guān)鍵期模型”和“危險(xiǎn)積累模型”[6]?！瓣P(guān)鍵期模型”是指生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的不可逆損害可影響終身，“危險(xiǎn)積累模型”是指數(shù)量增多和持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)的健康危險(xiǎn)因素在生命歷程中逐漸積累而導(dǎo)致對(duì)健康的損害。老年人疾病的發(fā)生和發(fā)展不僅僅是由成年期的危險(xiǎn)因素決定的，還是始于青少年時(shí)期甚至更早。大多數(shù)慢性非傳染病有關(guān)的行為和條件或者開始于青少年階段，或者在這一時(shí)期得到鞏固[7]。社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的決定性作用幾乎出現(xiàn)在所有疾病中和生命各個(gè)階段，老年階段的健康不平等有相當(dāng)一部分是生命各個(gè)階段健康不平等累積導(dǎo)致的[8]。以上研究結(jié)論對(duì)全生命周期健康視角下關(guān)注農(nóng)村青少年健康具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

3 健康、人力資本與農(nóng)村青少年的關(guān)系

俗話說(shuō)：“健康是福”。青少年擁有健康對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一生最寶貴的財(cái)富，對(duì)家庭而言是一種可以提高和改善未來(lái)經(jīng)濟(jì)狀況的憧憬期盼，對(duì)國(guó)家和民族來(lái)講就是助推未來(lái)幾十年社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面騰飛的基石和保障。如同教育，健康也是人力資本的重要構(gòu)成要素[9]。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中健康人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，對(duì)中國(guó)農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行健康投資將非常有助于提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，從而縮小長(zhǎng)期存在的城鄉(xiāng)收入差別[10]。健康的邊際生產(chǎn)率與健康狀況正相關(guān)，健康作為人力資本對(duì)個(gè)人收入影響呈明顯梯度關(guān)系，集合個(gè)人的健康效應(yīng)，總體健康人力資本應(yīng)該是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力[11]。由此可見，增進(jìn)個(gè)人健康是一項(xiàng)提高個(gè)體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力的主要投資，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村反貧困目標(biāo)的重要政策著力點(diǎn)。但有研究表明：年齡與健康呈非線性關(guān)系，大約30歲以前為正向關(guān)系，30歲以后健康隨著年齡增長(zhǎng)而下降，而且呈加速趨勢(shì)[12]。從全生命周期健康來(lái)看，每個(gè)階段都是整個(gè)生命周期不可逆的重要組成部分，青少年時(shí)期的健康將影響整個(gè)生命周期。青少年時(shí)期既是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，也是健康人力資本積累的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)村青少年進(jìn)行“健康儲(chǔ)蓄”可以提高人力資本存量進(jìn)而成為逆轉(zhuǎn)貧困的關(guān)鍵密碼。

令人遺憾的是，隨著我國(guó)近40多年來(lái)所積累物質(zhì)財(cái)富的日益增多，青少年體質(zhì)健康水平卻呈現(xiàn)“增齡遞減”怪圈[13]，隨著學(xué)齡段升高，青少年體質(zhì)下降趨勢(shì)明顯。作為人力資本的兩個(gè)重要組成部分，教育通過(guò)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率增加收益，健康通過(guò)提供更多勞動(dòng)時(shí)間獲取收入，兩者結(jié)合才是斬?cái)嘭毨ТH傳遞的重要法寶。奇怪的是放眼整個(gè)社會(huì)，青少年教育競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化，并且成愈演愈烈之勢(shì)，而健康則有意無(wú)意的被忽略。與正在大力推進(jìn)并且已經(jīng)有顯著成效的教育扶貧相比，農(nóng)村青少年的健康狀況更值得關(guān)注，這不僅嚴(yán)重影響健康人力資本積累，也必將沖擊貧困治理的實(shí)效。

4 農(nóng)村青少年健康增進(jìn)面臨的困局

處在童年期到成年期過(guò)渡的年齡段，青少年時(shí)期在整個(gè)生命歷程中不容忽視，該階段既是健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是各類慢性病等危險(xiǎn)因素積累的重要時(shí)期，維護(hù)和增進(jìn)全生命周期健康，青少年階段至關(guān)重要。然而，受多重因素影響，增進(jìn)農(nóng)村青少年健康困難重重。

4.1 健康認(rèn)知狹隘單一

世界衛(wèi)生組織早在1946年就對(duì)健康進(jìn)行重新界定，認(rèn)為“健康乃是一種在身體上，心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。2019年開展的全國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示全國(guó)居民科學(xué)健康觀素養(yǎng)水平為48.07%，農(nóng)村居民的健康認(rèn)知低于這一指標(biāo)，“無(wú)病即為健康”的狹隘觀念在農(nóng)村地區(qū)仍大行其道。長(zhǎng)期以來(lái)，嬰幼兒童和老年人兩類群體作為生命脆弱階段的兩端，健康問題呈顯性化并且比較容易被識(shí)別，整個(gè)社會(huì)更加重視并加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行健康干預(yù)。而青少年期是生命周期中死亡率最低的階段，眾多健康指標(biāo)處于最佳峰值水平[14]，被認(rèn)為是一生最健康的階段。農(nóng)村青少年各種健康隱患一般不直接表現(xiàn)為各種病癥就被有意無(wú)意地掩蓋，比如飲食結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致農(nóng)村青少年正面臨超重乃至肥胖的侵襲，對(duì)電子游戲的競(jìng)相追逐導(dǎo)致精神的“荒漠化”，毫無(wú)節(jié)制的濫用手機(jī)引發(fā)“小眼鏡”日益增多，這些潛在健康危險(xiǎn)源無(wú)處不在，而農(nóng)村居民對(duì)健康的狹隘認(rèn)知導(dǎo)致他們對(duì)此熟視無(wú)睹，殊不知這些是農(nóng)村青少年的“健康殺手”，嚴(yán)重影響生命后期階段身心健康，透過(guò)表1中近四年中國(guó)居民健康素養(yǎng)水平城鄉(xiāng)差異的比較結(jié)果，可知農(nóng)村居民健康認(rèn)知水平亟待提升。

表1 近四年中國(guó)居民健康素養(yǎng)水平城鄉(xiāng)比較 單位：%

4.2 不良生活方式靡然成風(fēng)

健康是諸多因素綜合影響的結(jié)果，行為因素所起作用占50%—60%[15]，個(gè)人行為方式和社會(huì)環(huán)境是健康最關(guān)鍵的決定因素[16]，可見健康行為對(duì)個(gè)體健康結(jié)果的影響程度最大，青少年具有健康的生活方式也是保證成年期健康的基礎(chǔ)條件。然而在假期，農(nóng)村青少年的不良生活方式大有群體蔓延之勢(shì)，沒有學(xué)校里老師的管教和約束，在外務(wù)工的父母鞭長(zhǎng)莫及，祖輩隔代撫育又力不從心，大部分缺乏自制力的農(nóng)村青少年完全放飛自我，凌晨時(shí)分仍在游戲里酣戰(zhàn)，日上三竿還賴在床上呼呼大睡，暴飲暴食更是家常便飯，他們拿青春做本錢瘋狂透支自己身體。根據(jù)近四年中國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告結(jié)果顯示（表2），在基本知識(shí)和理念、健康生活方式與行為和基本技能三個(gè)方面的比較中，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的健康生活方式和行為指標(biāo)水平連年處于最低值，到2019年這一指標(biāo)結(jié)果仍不足20%，其中農(nóng)村地區(qū)兒童青少年等重點(diǎn)人群的不良生活行為方式尤為突出。雖然短時(shí)間內(nèi)這種不良生活方式看不出什么危害，但這無(wú)異于一種慢性毒藥，因?yàn)閭€(gè)體整個(gè)生命歷程具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，青少年時(shí)期的成長(zhǎng)性動(dòng)態(tài)積累過(guò)程將導(dǎo)致并維系后期生命階段行為方式的長(zhǎng)期延續(xù)性[17]，惡性健康行為的堆積性后果逐漸顯現(xiàn)，嚴(yán)重威脅該群體的全生命周期健康。

表2 中國(guó)城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)水平項(xiàng)目比較 單位：%

4.3 預(yù)防保健投入短缺

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)健康領(lǐng)域以疾病治療為中心，相關(guān)的政策安排與資源投入也將重點(diǎn)放置于解除疾病的醫(yī)療問題上。從整個(gè)生命歷程來(lái)看，由于沒有嬰幼兒期的高死亡風(fēng)險(xiǎn)和成年期慢性疾病的高發(fā)困擾[18]，青少年時(shí)期對(duì)健康需求似乎遠(yuǎn)低于其他階段從而形成政策投向的真空區(qū)域，國(guó)家在農(nóng)村地區(qū)對(duì)嬰幼兒童時(shí)期的健康投資并沒有繼續(xù)延伸到青少年階段。社會(huì)對(duì)學(xué)齡前兒童的健康狀況較為關(guān)注，通過(guò)提供免費(fèi)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)予以保障，而青少年并非疾病高發(fā)群體，人們更多關(guān)注教育這條“鯉魚跳龍門”的最佳通道，家庭和學(xué)校對(duì)于青少年競(jìng)爭(zhēng)考學(xué)的片面追逐也使得投資健康不被作為優(yōu)先選項(xiàng)，盡管可能一次體檢就能夠識(shí)別出各種健康風(fēng)險(xiǎn)的舉措在農(nóng)村青少年群體中也未引起重視。人生命周期中的許多健康與疾病相關(guān)事件是環(huán)環(huán)相扣的，早年的生活方式和生活經(jīng)歷常常會(huì)影響其成年后的疾病風(fēng)險(xiǎn)，青少年時(shí)期的預(yù)防保健投入不足會(huì)導(dǎo)致各種健康危險(xiǎn)因素經(jīng)過(guò)日積月累的沉淀影響中老年時(shí)期的健康結(jié)果。

4.4 健康促進(jìn)政策難以落實(shí)

青少年時(shí)期是一段影響終身健康不可忽視的生命歷程，也是維護(hù)全生命周期健康的重要干預(yù)窗口期。近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)了一系列健康促進(jìn)政策，制定實(shí)施青少年等特殊群體的體質(zhì)健康干預(yù)計(jì)劃，并且給出了具體行動(dòng)指標(biāo)[19]，但在執(zhí)行層面往往流于形式，農(nóng)村青少年整體健康狀況并無(wú)明顯好轉(zhuǎn)。究其原因在于步入青少年時(shí)期，學(xué)習(xí)成為他們的唯一任務(wù)，中考、高考是他們必須要面對(duì)的人生大考，農(nóng)村青少年及家庭都盼望以此實(shí)現(xiàn)階層跨越和身份轉(zhuǎn)變，在以分?jǐn)?shù)定高下的教育競(jìng)爭(zhēng)模式下，各個(gè)學(xué)校為博得名聲也將注意力集中在應(yīng)對(duì)升學(xué)考試上，教學(xué)安排更是將與考試成績(jī)無(wú)關(guān)的課程統(tǒng)統(tǒng)省略。在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，在分秒必爭(zhēng)的有限時(shí)間里，農(nóng)村青少年放棄操場(chǎng)，走向教室，不僅體育課程形同虛設(shè)，連同其他有益健康的文娛活動(dòng)都被邊緣化了。個(gè)人是自己健康的第一責(zé)任人，學(xué)校是落實(shí)健康促進(jìn)政策的最佳主體，家庭是實(shí)現(xiàn)健康結(jié)果的有力支撐，但在考試指揮棒的指揮下，各項(xiàng)健康促進(jìn)政策就難以真正落地，青少年健康是終身健康奠基石的呼吁應(yīng)者寥寥。

5 增進(jìn)農(nóng)村青少年健康的突破路徑

青少年時(shí)期是影響人一生健康的關(guān)鍵階段，世界衛(wèi)生組織將其稱為“第二個(gè)十年的第二次機(jī)會(huì)”。在這樣一個(gè)機(jī)遇“窗口期”，針對(duì)農(nóng)村青少年群體，積極采取有效措施強(qiáng)化干預(yù)，可降低成年后發(fā)生各種慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)，既可有力阻止“因病致貧”，還能夠增加健康人力資本存量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全生命周期健康，助推健康中國(guó)目標(biāo)進(jìn)程。

5.1 樹立全生命周期健康理念

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村居民將健康與疾病簡(jiǎn)單對(duì)立，認(rèn)為醫(yī)學(xué)上不被診斷為疾病就是健康的觀念根深蒂固，并沒有意識(shí)到青少年階段雖然是一生的健康黃金期，但若放任自流，該階段所面臨的健康風(fēng)險(xiǎn)和隱患可能損害終身并累及后代。因此，要將全生命周期健康理念融入農(nóng)村青少年教育政策全過(guò)程，該年齡段群體不僅要汲取科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要汲取健康知識(shí)，樹立“健康第一”意識(shí)，普及“治未病”的正確健康觀，引導(dǎo)農(nóng)村青少年對(duì)全生命周期整體健康的正確認(rèn)知。健康不僅指身體上暫時(shí)沒有病癥，還包括心理和精神上的完好狀態(tài)，教育青少年認(rèn)識(shí)到超重、肥胖、近視和網(wǎng)絡(luò)成癮等都是潛藏的健康高危因素，青少年時(shí)期的超重肥胖很容易延續(xù)到成年期，增加患高血壓、糖尿病、高甘油三酯血癥和代謝綜合征的患病風(fēng)險(xiǎn)。引導(dǎo)農(nóng)村青少年從疾病治療向健康促進(jìn)理念的轉(zhuǎn)變還應(yīng)注意方式方法，要用青少年聽得到、聽得懂、聽得進(jìn)的方式在農(nóng)村地區(qū)傳播各種健康知識(shí)，潛移默化地推動(dòng)農(nóng)村居民對(duì)健康的全面認(rèn)知，通過(guò)增強(qiáng)健康意識(shí)，培養(yǎng)健康習(xí)慣，提升農(nóng)村青少年的健康素養(yǎng)，給全生命周期健康打下良好基礎(chǔ)。

5.2 推行文明健康的生活方式

青少年時(shí)期形成的很多習(xí)慣和行為模式都將伴隨一生并影響下一代的成長(zhǎng)發(fā)展。與不良生活方式有關(guān)的慢性病發(fā)生發(fā)展有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，大多數(shù)慢性疾病都是在成年期發(fā)生到老年期顯現(xiàn)，但是許多與之有關(guān)的不良生活方式卻形成于青少年時(shí)期，該時(shí)期往往是健康（危害）相關(guān)行為形成的關(guān)鍵階段，行為模式常具軌跡化特征并持續(xù)至成年期[20]，倡導(dǎo)形成文明健康生活方式是防止農(nóng)村青少年日后累積慢性病的最佳舉措。因此，學(xué)校要適時(shí)向青少年學(xué)生普及生活方式對(duì)健康的重要性及健康生活方式的主要做法，作為培養(yǎng)青少年養(yǎng)成健康生活方式的最佳場(chǎng)所，家庭要防止青少年各種不良生活習(xí)慣的沿襲，特別是在假期，家長(zhǎng)更要以身作則，在飲食搭配、作息時(shí)間、體質(zhì)活動(dòng)等方面盡可能與青少年保持同步，引導(dǎo)青少年拒絕垃圾食品，陪伴他們走出家門，親近大自然。健康生活方式的推動(dòng)應(yīng)該從“文件”走入“課堂”，再?gòu)摹罢n堂”來(lái)到“家庭”，最終駐扎學(xué)生“心中”，成為農(nóng)村青少年受用一生的財(cái)富。

5.3 加大對(duì)農(nóng)村青少年的健康投資

青少年成長(zhǎng)過(guò)程中生理及社會(huì)心理的迅速變化使他們難以適應(yīng)，這種變化影響疾病譜和與健康有關(guān)的行為，青少年時(shí)期是流行病學(xué)從傳染病向慢性非傳染性疾病過(guò)渡時(shí)期，與大多數(shù)慢性非傳染疾病有關(guān)的行為和條件也開始于這個(gè)階段。由于農(nóng)村居民對(duì)潛在健康隱患的不重視，導(dǎo)致農(nóng)村青少年抽煙、喝酒、吃垃圾食品等日益增多，這嚴(yán)重影響其健康發(fā)展，應(yīng)該成為全生命周期中最需要健康投資的領(lǐng)域[21]。加大對(duì)農(nóng)村青少年健康投資，能夠使得兒童健康領(lǐng)域取得的成就在農(nóng)村地區(qū)得以延續(xù)。為此要針對(duì)影響農(nóng)村青少年生理和心理健康的危險(xiǎn)因素，調(diào)動(dòng)包括家庭、學(xué)校和公共衛(wèi)生等各類責(zé)任主體的積極性，做好農(nóng)村青少年的健康預(yù)防工作。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)心疏導(dǎo)該群體的身心發(fā)展變化，在關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)之外，給予必要的健康引導(dǎo)。結(jié)合該年齡段學(xué)生的特殊情況，學(xué)校要同步開展生理心理健康教育課程，強(qiáng)化學(xué)校的基本健康教育責(zé)任。在農(nóng)村基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立免費(fèi)的有私人空間的青少年健康服務(wù)站，每年提供一次最基本的免費(fèi)體檢，完善農(nóng)村青少年健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，服務(wù)人員要具備處理青少年身心壓力和各類健康隱患的能力，滿足青少年各種健康問題咨詢，并提供初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)。在健康投資方向上，還要注意傾聽青少年的心聲，按照他們可接受的方式回應(yīng)訴求。

5.4 營(yíng)造全社會(huì)重視健康的良好氛圍

長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村青少年肩負(fù)著改變自身及家庭命運(yùn)的重大職責(zé)，借助教育渠道實(shí)現(xiàn)改變?cè)谡麄€(gè)社會(huì)早已根深蒂固。漫漫人生路絕不是一場(chǎng)百米賽跑，沒有健康身心的加持終將一事無(wú)成。整個(gè)社會(huì)特別是農(nóng)村居民要改變 “一考定終身”這種片面觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到擁有健康的體魄和心靈才是一個(gè)人長(zhǎng)期立于不敗之地的關(guān)鍵法寶。在全生命周期健康理念下，所有影響青少年健康的領(lǐng)域內(nèi)，醫(yī)學(xué)治療對(duì)健康的增進(jìn)是最弱的，個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育和疾病的發(fā)生息息相關(guān)[21]，快速的軀體和心理發(fā)育以及他們所承受的學(xué)業(yè)壓力和社會(huì)各種不良信息對(duì)自身產(chǎn)生的干擾都是健康問題的原因，實(shí)際上青少年參加更多增進(jìn)身心健康的各種課程內(nèi)外活動(dòng)不會(huì)降低只會(huì)提高他們的學(xué)業(yè)成就。全社會(huì)要營(yíng)造重視健康的良好氛圍，踐行習(xí)近平總書記提出的“健康第一”方針，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界齊心協(xié)力使健康促進(jìn)政策落地生根。首先家長(zhǎng)要以身示范，做好家庭各年齡段成員的健康管理。學(xué)校在注重教學(xué)趣味性基礎(chǔ)上，因地制宜、探索性地展開形式多樣的體育課程。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為減少社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)農(nóng)村青少年心理健康的侵蝕影響健康水平的提高，各類優(yōu)質(zhì)媒體要競(jìng)相發(fā)聲，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源采取‘疏堵結(jié)合’的方式給他們帶來(lái)更好的數(shù)字內(nèi)容及生活體驗(yàn)，以數(shù)字科技賦能農(nóng)村青少年健康成長(zhǎng)。

總之，健康是每一位國(guó)民最基本的美好生活需要，沒有農(nóng)村青少年的健康就沒有全民健康的實(shí)現(xiàn)。時(shí)至今日，伴隨健康中國(guó)建設(shè)從思想到戰(zhàn)略，從綱領(lǐng)到行動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)逐步形成，實(shí)現(xiàn)更高水平的全民健康目標(biāo)正按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)在加緊推進(jìn)，針對(duì)青少年群體的健康干預(yù)計(jì)劃也在緊鑼密鼓地實(shí)施。根植于全生命周期健康理念，影響農(nóng)村青少年健康增進(jìn)的困局必將不斷突破。隨著將全新健康觀慢慢融入農(nóng)村青少年發(fā)展的各項(xiàng)政策依次落地，通過(guò)采取一系列旨在加強(qiáng)早期干預(yù)，堅(jiān)持預(yù)防為主，重在落到實(shí)處的各項(xiàng)健康促進(jìn)行動(dòng)全面鋪開，農(nóng)村青少年健康成長(zhǎng)勢(shì)必走上一條由疾病治療邁向健康增進(jìn)的良性軌道。