趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析

朱鵬宇

河北省灤南縣柏各莊鎮(zhèn)丁莊戶佩緒完全小學(xué)

根據(jù)我國的各項調(diào)查來看，許多小學(xué)學(xué)校都過于重視文化課的成績，忽略了學(xué)生們在體育方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致許多小學(xué)生存在身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，這十分不利于我國健康教育課程的推進(jìn)。小學(xué)生活潑好動，如果能夠在小學(xué)階段接受比較完善的體育田徑教學(xué)，那么有可能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的運(yùn)動選手，也可以帶動全體學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動，因此要盡快的推行趣味田徑教學(xué)活動，為體育教學(xué)提供更多的發(fā)展方向。

一、小學(xué)田徑教學(xué)當(dāng)前處境

（一）田徑教學(xué)未引起足夠重視

“身體是革命的本錢”、“鍛煉身體，健康生活”。誠然，諸如此類的標(biāo)語隨處可見，但小學(xué)體育教學(xué)被邊緣化的情況仍然存在。我國的應(yīng)試教育體制之下，使得家長甚至學(xué)校方面對體育教學(xué)的重要性不夠重視，將其視作一門可有可無的課程，那么田徑教學(xué)活動的開展更加艱難。唯分?jǐn)?shù)論的情況讓家長過分關(guān)注學(xué)生的語文，數(shù)學(xué)，英語學(xué)科的分?jǐn)?shù)，對于體育教學(xué)一味忽略。殊不知，只有認(rèn)真踐行體育教育，保證學(xué)生充沛的精力與健康的體魄，才是進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)與根基。在當(dāng)今全新時代的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，是為了培養(yǎng)更加全面的人才，而不僅僅是會學(xué)習(xí)、得高分的考試機(jī)器。因為一個國家，一個社會的進(jìn)步是需要科技力量作為不竭動力去推動的，而學(xué)習(xí)機(jī)器在創(chuàng)造力方面遠(yuǎn)達(dá)不到要求，也不符合快樂學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中獲得成長的教育初衷。隨著目前教育理念的不斷深入與發(fā)展，大部分體育教師的教育理念得到提升。但是目前尚存在的問題是小學(xué)體育教師已經(jīng)認(rèn)識到趣味教學(xué)在體育田徑教學(xué)中的作用與提升意義，但是卻并不認(rèn)為這些活動是十分重要且必要。換句話來說就是，教師認(rèn)為趣味教學(xué)能夠?qū)w育教學(xué)實踐的應(yīng)用有所提升，但它卻并不是必要的關(guān)鍵因素之一。

（二）小學(xué)生體育鍛煉興趣不足

因為小學(xué)生的年齡比較小，所以本身自控能力差，但是他們的好奇心比較重，對于一切新鮮事物充滿了好奇心，會有一部分同學(xué)對體育鍛煉不感興趣，因為他們感覺體育鍛煉太累而不想進(jìn)行體育鍛煉。所以小學(xué)體育就是要培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，要讓體育鍛煉變得有趣，吸引他們的注意力。小學(xué)體育教學(xué)活動中長期進(jìn)行單一教學(xué)模式，往往會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。不能夠很好的吸引學(xué)生注意力，全身心的進(jìn)入體育教學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過在體育課堂中開展游戲競賽，有效提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動和情感交流，同時釋放學(xué)生壓力，在游戲中身心得到放松。比如在進(jìn)行體育鍛煉的過程中設(shè)置一些小游戲，把一些新奇的事物展示出來，培養(yǎng)他們對于新事物探究的興趣，只要有了興趣，就有體育鍛煉的動力。也許在某一個瞬間就激發(fā)了一個學(xué)生對于體育鍛煉的好奇心，這也很可能會改變他們的一生。

二、利用游戲來增強(qiáng)小學(xué)體育田徑教學(xué)趣味性

通過引入游戲，增加體育田徑教學(xué)的趣味性，在小學(xué)體育教學(xué)過程當(dāng)中合理的引入游戲元素和內(nèi)容，首先可以豐富課堂的教學(xué)形式，讓原本單一乏味的體育課堂教學(xué)增添一些新鮮的課堂元素，幫助小學(xué)生建立起對體育學(xué)科的興趣。由于受到體育學(xué)科自身特點(diǎn)影響，往往需要小學(xué)生通過實際運(yùn)動和操作來完成課堂內(nèi)容，在這個過程當(dāng)中，如果課堂形式較為單一就會造成小學(xué)生喪失完成作業(yè)的積極性。小學(xué)教師更新課程教學(xué)方法并能夠合理的在教學(xué)過程當(dāng)中引入體育游戲，可以讓小學(xué)生在課堂實踐中感受到體育實踐的樂趣，進(jìn)而提高小學(xué)生課堂積極性，促進(jìn)學(xué)生在做游戲的過程當(dāng)中更好的培養(yǎng)自身的社交能力和組織能力。體育游戲運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)從本質(zhì)上來說是一個具有前瞻性的教育決策；其能夠在相當(dāng)程度上調(diào)動學(xué)生運(yùn)動實踐的積極性，根據(jù)小學(xué)生競爭好勝的心理，以提高課堂教學(xué)的活躍度建立起良好的教學(xué)氛圍，并提升小學(xué)生的身體素質(zhì)強(qiáng)化小學(xué)體育教育質(zhì)量。田徑教學(xué)趣味化引入游戲需要注重以下方面。

（一）合理選擇游戲內(nèi)容

對于小學(xué)生而言，其身體均處在成長發(fā)育的階段，不同學(xué)生之間的身體素質(zhì)亦不相同，不同性別之間的體能差異也很明顯，要實現(xiàn)體育游戲在體育教學(xué)中的積極作用，就需要小學(xué)教師能夠合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到游戲與成員條件有機(jī)協(xié)調(diào)，促進(jìn)不同身體條件的學(xué)生都能夠加入到體育游戲當(dāng)中去，保證體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)工作中的正常有序開展。

（二）注重游戲的新穎性和豐富性

任何事物都存在著新舊更替，對于教學(xué)工作來說同樣如此，在小學(xué)體育教學(xué)工作方面，能夠?qū)Ⅲw育元素注入到教學(xué)過程中是不可或缺的，到同時又需要體育教師能夠擁有較為廣泛豐富的游戲項目，并且擁有具有創(chuàng)新性的游戲內(nèi)容；因為無論是何種事物，長期而又頻繁的出現(xiàn)某一種情況就很容易造成人們對其的疲勞與厭倦，體育游戲同樣如此，如果教師在教學(xué)生們體育知識和實踐內(nèi)容時，只是單純地運(yùn)用一種游戲和模式將會使得學(xué)生產(chǎn)生游戲疲勞，對課堂內(nèi)容了如指掌，沒有了驚喜和期待，久而久之就會使得小學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，那樣將會不利于小學(xué)生身體素質(zhì)的提升和體育課程的順利開展。因此注重體育游戲的內(nèi)容新穎與豐富就顯得尤為重要。

三、結(jié)語

小學(xué)體育教師要注重對游戲內(nèi)容的選擇，盡可能的讓全體學(xué)生都能夠參與到游戲過程中，增強(qiáng)小學(xué)生的參與感，這樣就可以達(dá)到趣味田徑的目的，注重游戲項目的新穎性，幫助小學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動鍛煉。