為兒童設(shè)計

隨著人們社會經(jīng)濟生活的愈加頻繁，產(chǎn)品大量使用所造成的資源問題也更加突出，可持續(xù)設(shè)計理念的運用是解決這一問題的重要路徑。基于對設(shè)計倫理的思考和人類生活環(huán)境中資源現(xiàn)狀的關(guān)注，可持續(xù)設(shè)計理念逐漸滲透人類生活并對社會價值觀和生活方式進行重塑。我國的兒童玩具目前種類繁多，隨著孩子年齡的增長，對于玩具的新鮮感慢慢減退，很多用過的玩具就不會再使用，甚至丟棄。在材質(zhì)上玩具多以塑料為主，造成了資源的浪費。目前兒童產(chǎn)品的開發(fā)前景廣闊，圍繞可持續(xù)設(shè)計理念、設(shè)計原則和設(shè)計方法，科學(xué)合理開發(fā)兒童益智玩具產(chǎn)品，研究產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計策略的科學(xué)理論依據(jù)，暢通兒童益智玩具的創(chuàng)新設(shè)計路徑，可以避免設(shè)計策略的盲從，從而實現(xiàn)兒童益智玩具產(chǎn)品開發(fā)的良性循環(huán)，同時也為其他方向的產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計提供可借鑒依據(jù)，有著重要的指導(dǎo)作用。

基于模糊層次分析法的參與式兒童陪伴機器人設(shè)計研究

DESIGN OF PARTICIPATORY CHILD COMPANION ROBOT BASED ON FUZZY ANALYTIC HIERARCHY PROCESSY

基于聯(lián)覺理論的盲童玩具設(shè)計研究

RESEARCH ON THE DESIGN OF TOYS FOR BLIND CHILDREN BASED ON SYNESTHESIA THEORY

多模態(tài)交互視角下的學(xué)齡兒童教具設(shè)計研究

EDUCATIONAL PRODUCT DESIGN FOR CHILDREN WITH ADHD FROM THE PERSPECTIVE OF MULTIMODAL INTERACTION

移情設(shè)計理念在兒童陪護玩具中的應(yīng)用研究

APP LICATION OF EMPATHY DESIGN CONCEPT IN CHILDRENS ACCOMPANYING TOYS

博物館兒童情境互動體驗設(shè)計研究

RESEARCH ON CHILDRENS SITUATIONALINTERACTIVE EXPERIENCE DESIGN IN MUSEUM