主題教育貴在善思奮優(yōu)

黎蘭香

【摘要】主題班會課是小學(xué)教育中非常重要的內(nèi)容，能夠提升小學(xué)生的認(rèn)知能力，養(yǎng)成良好的道德品格與行為習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。班主任應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力，引入豐富多彩和生動有趣的資源，加強(qiáng)師生互動和交流，通過創(chuàng)設(shè)多種形式與多個主題的班會課，更有效地開展主題班會課，主要包括思想品德教育、安全主題教育、其他方面主題教育等。農(nóng)村小學(xué)班主任可以結(jié)合本地的實(shí)際情況，有針對性地開展主題班會課，從而通過主題班會課更好教育學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);主題班會課;善思奮優(yōu);思想品德;安全教育

在立德樹人的背景下，更好促進(jìn)小學(xué)生健康茁壯成長與全面發(fā)展，可以借助主題班會課，定期組織開展不同主題的主題班會課。農(nóng)村小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，在學(xué)校的組織安排下，運(yùn)用豐富有趣的教學(xué)資源，更有效地開展主題班會課。

一、主題班會課應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想品德教育

教育教學(xué)的核心人物在于立德樹人，因此在農(nóng)村小學(xué)班會課程中，班主任首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想品德教育，注重加強(qiáng)愛國主義、熱愛家鄉(xiāng)、家庭美德、尊敬師長、社會公德、行為習(xí)慣等方面的教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品行。

例如，在主題班會課上首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行愛國主義教育，班主任可以結(jié)合圖文素材，展示我國的版圖，講述輝煌燦爛的古代史與近代的屈辱史，展示新中國成立以來在各方面取得的突出成果，以此激發(fā)學(xué)生的民族自信心與自豪感。班主任還應(yīng)該進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育，講述本地悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生形成熱愛家鄉(xiāng)的情感，以及建設(shè)家鄉(xiāng)的理想信念。對于家庭美德的教育，班主任可以展示父母為家操勞、辛苦工作的情境圖，指引學(xué)生養(yǎng)成做力所能及的事情、幫助父母做簡單家務(wù)的良好習(xí)慣，進(jìn)行孝親敬老方面的教育。

二、主題班會課應(yīng)當(dāng)做好安全主題教育

農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)中，班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到由于城鄉(xiāng)和地區(qū)發(fā)展水平的差距，很多農(nóng)村勞動力走向城市務(wù)工，家中的孩子主要是由祖輩和親戚照顧，因而產(chǎn)生了留守兒童現(xiàn)象[1]。基于這種現(xiàn)實(shí)情況，班主任應(yīng)當(dāng)更加重視安全教育，根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，運(yùn)用豐富的圖文資源，開展多種形式的安全教育課程。

例如，對于農(nóng)村小學(xué)生的安全教育，主要可以從交通安全、用電安全、日常安全三大方面教育，其中日常安全主要包括水和火方面的教育。隨著農(nóng)村地區(qū)的機(jī)動車增多，在小學(xué)階段做好交通安全教育是非常重要的。在交通安全教育中，班主任可以借助多媒體工具播放交通安全方面的宣傳視頻，教授孩子認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志，指導(dǎo)孩子過馬路時前后左右看，不要在公路上玩耍等。在用電安全教育中，班主任可以運(yùn)用不通電的插座與電器，展示怎樣安全用電等。在日常安全教育中，班主任可以展示玩水與玩火造成重大事故的一些圖畫和微視頻，讓學(xué)生意識到嚴(yán)重性，指導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離河流、湖泊、水庫，不要玩火等。

三、主題班會課應(yīng)當(dāng)開展奮優(yōu)主題教育

在農(nóng)村小學(xué)的主題班會教育中，班主任還應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生的基本特點(diǎn)，做好其他方面的主題教育，比如班規(guī)班紀(jì)教育、基礎(chǔ)常識教育、語言表達(dá)教育等，主要是借助各種各類型的教育資源，以及開展小組合作探究活動與游戲活動等，更好提升這些主題教育的教學(xué)成效[2]。

例如，在基礎(chǔ)常識方面的教育中，班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到農(nóng)村家長大都沒有認(rèn)識到課外閱讀的重要性，明確很多農(nóng)村孩子缺乏一些必要的常識，因此可以在班會課上選擇一些經(jīng)典的圖書或者互聯(lián)網(wǎng)上的資料，對其進(jìn)行多方面的常識教育，并倡導(dǎo)學(xué)生家長多為孩子買一些課外書閱讀。

綜上所述，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)班主任更有效地開展主題班會課，首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合立德樹人的教育指導(dǎo)理念，并根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的實(shí)際情況，引入豐富的教育資源與創(chuàng)設(shè)生動活潑的教育方式，開展思想品德、安全主題與其他主題的班會課，進(jìn)而更好促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長，形成良好的道德品行。

常常開展主題教育，久而久之，孩子總將成為一個個奮優(yōu)且不斷努力的發(fā)展的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]常全吉.農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作的開展途徑之我見[J].課程教育研究，2019（31）：60-61.

[2]周曉虹.談小學(xué)主題班會課的有效開展[J].小學(xué)時代（奧妙）， 2020，000（002）：96-97.