傳統(tǒng)家訓(xùn)文化在初中班級(jí)德育工作中的應(yīng)用

白傳開

摘要：傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的內(nèi)涵分為五個(gè)方面：立身、治家、教子、敬業(yè)、處事。在初中班級(jí)德育工作中應(yīng)該融入傳統(tǒng)家訓(xùn)文化教育，讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的熏陶。初中階段是正處于青春期的學(xué)生成長過程中的重要階段，融入傳統(tǒng)家訓(xùn)文化，有助于促進(jìn)初中學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)家訓(xùn)文化;初中班級(jí);德育工作;應(yīng)用措施

初中班級(jí)德育工作的開展應(yīng)該融入傳統(tǒng)家訓(xùn)文化，批判繼承傳統(tǒng)家訓(xùn)文化，并融入新時(shí)代的內(nèi)涵和元素。在初中班級(jí)德育工作中，應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的理解，應(yīng)該夯實(shí)家校合作根基，增加學(xué)生家訓(xùn)文化積淀和完善自身文化內(nèi)涵。發(fā)揮好傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的自身價(jià)值，展現(xiàn)其時(shí)代風(fēng)貌，對(duì)于健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要意義。本文就傳統(tǒng)家訓(xùn)文化在初中班級(jí)德育工作中的應(yīng)用展開論述。

一、開展德育主題教育，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的了解

傳統(tǒng)家訓(xùn)文化強(qiáng)調(diào)，立身、治家、教子、敬業(yè)、處事。

所謂立身，就是要立志學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的勤奮、耐心、學(xué)識(shí)，使自己在各個(gè)方面都優(yōu)于他人。初中生應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，寧靜以致遠(yuǎn)，在安靜中沉思，在安靜中發(fā)展。要努力做一個(gè)有見識(shí)有學(xué)問的人。立身還強(qiáng)調(diào)人的恒心，若沒有恒心，那么終將一事無成。所謂治家，強(qiáng)調(diào)勤儉、勤奮、和諧、教養(yǎng)、節(jié)儉。勤勞樸素，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧的家庭才會(huì)是興旺的家庭。德育中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生尊敬長輩，敬愛兄長。治家在古代中還強(qiáng)調(diào)有教養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)讀書，如果家庭中每一個(gè)成員都是有見識(shí)、有文化的人，那么這個(gè)家庭必將是進(jìn)步的，必定是和諧的家庭，必定是文明的家庭，必定是興旺的家庭?！兜茏右?guī)》中，“首孝悌，次謹(jǐn)信”即指出了兒女與父母的相處之道。

所謂敬業(yè)，傳統(tǒng)家訓(xùn)文化強(qiáng)調(diào)干一行，愛一行。初中班級(jí)德育中強(qiáng)調(diào)學(xué)生凸顯自己的學(xué)生身份，努力學(xué)習(xí)、積極參加學(xué)?；顒?dòng)是學(xué)生的本分。初中生應(yīng)該腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，在各種活動(dòng)中提高自己各方面的才能，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。

所謂處事，傳統(tǒng)家訓(xùn)文化強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信、謙恭忍讓、結(jié)交益友、忠誠勇敢。自古以來，有商鞅立木為信的千古佳話，有安徽桐城人六尺巷的謙讓寬容，有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深厚友誼，有“三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌勇敢?！陡呤霞矣?xùn)》中強(qiáng)調(diào)以誠信為要，在初中生的德育工作當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人，把我們中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下去;強(qiáng)調(diào)學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，熱心幫助弱勢群體，推己及人，讓社會(huì)充滿溫暖，充滿愛;強(qiáng)調(diào)每位同學(xué)嚴(yán)于律己，寬以待人，尊重他人，不挑剔，不抱怨。初中班級(jí)中德育工作應(yīng)該圍繞立身、治家、教子、敬業(yè)、處事五個(gè)方面來開展傳統(tǒng)家訓(xùn)文化主題教育。通過家訓(xùn)主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、古代經(jīng)典書目閱讀、主題演講、征文比賽、主題文化教育周等活動(dòng)讓學(xué)生耳濡目染，讓學(xué)生真真切切地感受到家訓(xùn)文化的強(qiáng)大力量，自覺接受家訓(xùn)文化的熏陶。

二、積極促進(jìn)家校合作，為家訓(xùn)文化的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境

傳統(tǒng)家訓(xùn)文化強(qiáng)調(diào)，立身、治家、教子、敬業(yè)、處事。其中的”教子”強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)于孩子的重要影響。在家校合作中，德育應(yīng)該賦予現(xiàn)代化的家庭教育理念，提高家長對(duì)于孩子德育的主動(dòng)性，為初中階段的德育，增加新的動(dòng)力和活力。父母是孩子的第一任教師，孩子在家庭環(huán)境中受到潛移默化的影響，父母的一舉一動(dòng)，孩子耳濡目染，班主任要有意識(shí)地引導(dǎo)家長重視傳統(tǒng)家訓(xùn)文化，以讓“孩子扣好人生第一?？圩印?。家訓(xùn)文化對(duì)于孩子的影響，需要家庭和學(xué)校兩方通力合作，為家訓(xùn)文化的發(fā)展創(chuàng)造出更好、更適宜的環(huán)境。班主任應(yīng)該積極引導(dǎo)家長以身作則，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，從《三字經(jīng)》《詩經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化開始，增加自己對(duì)家訓(xùn)文化的了解，豐富自身的傳統(tǒng)家訓(xùn)文化內(nèi)涵，為孩子做出良好的榜樣，潤物細(xì)無聲地影響孩子。

三、改善德育方法，讓學(xué)生自覺接受家訓(xùn)文化的熏陶

很多傳統(tǒng)的德育方法單調(diào)枯燥，難以深層觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，教育效果不佳。打鐵還需自身硬，新時(shí)代教育要求教師主動(dòng)探索新的德育教學(xué)方法。為使德育工作達(dá)到更好的效果，教師尤其是班主任應(yīng)該自覺增加德育工作的知識(shí)理論內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)家訓(xùn)文化的了解。

首先，教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣，樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂知識(shí)、有良知、勤奮節(jié)儉的教書育人的形象，潛移默化地影響學(xué)生。其次，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用先進(jìn)的信息化教學(xué)，讓音頻、視頻走進(jìn)課堂，讓學(xué)生深切感受到傳統(tǒng)家訓(xùn)文化中仁義禮智信對(duì)自身的影響，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生的行為舉止有標(biāo)準(zhǔn)可循。傳統(tǒng)文化典故走入課堂和校園環(huán)境，能讓學(xué)生在小故事、小典故當(dāng)中學(xué)習(xí)到大文化大智慧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情。我曾經(jīng)收集過學(xué)生的家訓(xùn)家規(guī)家信，并且仔細(xì)編印成書發(fā)給學(xué)生及家長，教育效果非常好。

四、家訓(xùn)文化應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理論用于實(shí)踐

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生真正把家訓(xùn)文化運(yùn)用于實(shí)踐中，在日常生活和學(xué)習(xí)中充分體現(xiàn)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化對(duì)學(xué)生的影響。讓《弟子規(guī)》中敬親尊長的優(yōu)秀品質(zhì)，讓商鞅立木為信的優(yōu)良品德，讓優(yōu)秀品質(zhì)成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，在日常生活和學(xué)習(xí)中實(shí)踐仁義禮智信，踐行修身齊家治國平天下的祖訓(xùn)。時(shí)代的變遷，年代的更替，歲月的流守都擋不住我們傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的熠熠光輝。新時(shí)期，在初中班級(jí)德育工作中班主任應(yīng)該有意識(shí)地利用傳統(tǒng)家訓(xùn)文化，讓學(xué)生真正懂得立身、治家、教子、敬業(yè)、處事。這對(duì)于深入貫徹新時(shí)期我國的教育思想，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘歷史留給我們的強(qiáng)大精神財(cái)富，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀人格，讓每一位初中生都成為有夢想、懂禮貌、有智慧、知忠義、守承諾、懂忍讓的人，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

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（責(zé)編? ?吳? 娟）