網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

曾自立

【摘要】在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展背景下，互聯(lián)網(wǎng)成為了各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的必備資源，同時(shí)，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。為了更好促使教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，教師需要構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)有效整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提升，這對(duì)教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展具有重要意義。所以，本文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，希望能夠給廣大教師提供一些理論的參考。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

引言

網(wǎng)絡(luò)課堂主要是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建的全新課堂模式，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂有效結(jié)合，全面打造一個(gè)現(xiàn)代化課堂結(jié)構(gòu)，改善了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些不足，同時(shí)能夠更好的促進(jìn)教師工作順利的開(kāi)展，教學(xué)效率的提升，由于款式新穎、功能齊全，受到了廣泛師生的追捧與喜愛(ài)，因此，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂勢(shì)在必行。

1.網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1課堂教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定

出現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定的原因諸多，如所搜集的教材資源雷同率比較高、不符合教材大綱等，從而最終導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定問(wèn)題的發(fā)生，部分教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)過(guò)于注重，忽視了網(wǎng)絡(luò)課堂的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而無(wú)法促使網(wǎng)絡(luò)課堂難以發(fā)揮自身的價(jià)值，學(xué)生對(duì)此會(huì)逐步失去學(xué)習(xí)興趣。

1.2學(xué)習(xí)效果不理想

網(wǎng)絡(luò)課堂具有很強(qiáng)的吸引力和新硬度，對(duì)凝聚學(xué)生的注意力非常有效，但是過(guò)度的使用，會(huì)削弱網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)，并且存在部分教師按照傳統(tǒng)思路來(lái)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂也失去了學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致難以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

1.3線上與線下無(wú)法有效結(jié)合

該問(wèn)題在諸多學(xué)校都存在，尤其是農(nóng)村學(xué)校更為明顯，教學(xué)設(shè)備等條件的落后，導(dǎo)致線上與線下無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，給網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用造成了一定的困難。

2.網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略

2.1提升教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)課堂的運(yùn)用與構(gòu)建需要教師具備熟練的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，但實(shí)際中，教師通常對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂無(wú)法有效的應(yīng)用，因此，當(dāng)下主要是提升教師隊(duì)伍力量，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)課堂構(gòu)建與運(yùn)用的能力，為后期小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2.2加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的支持力度，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

現(xiàn)在不少小學(xué)由于設(shè)備的落后或者缺失，導(dǎo)致學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)難以構(gòu)建和實(shí)施，這會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，將大部分精力投入在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)上來(lái)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打造一個(gè)良好的環(huán)境，同時(shí)，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)卣冉M織單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)其的支持力度。同時(shí)還需要構(gòu)建完善的教學(xué)監(jiān)督制度，保障教學(xué)設(shè)備的完整性，促使設(shè)備能夠發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值。當(dāng)然，還需要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)應(yīng)用能力，提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)運(yùn)用的效率，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3突出學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂模式具有很大的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式的出現(xiàn)將傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式逐步替代，并且以學(xué)生為中心的課堂模式成功占據(jù)首位，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展更加明顯，當(dāng)然，也需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，為網(wǎng)絡(luò)課堂的構(gòu)建與運(yùn)用提供保障，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的目標(biāo)。

在尊重學(xué)生主體方面，教師除了與學(xué)生構(gòu)建和諧關(guān)系之外，還需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生能夠在自己喜歡的課堂模式中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的心理需求等方面設(shè)計(jì)具有趣味性的課件，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和新穎性等，通過(guò)音頻、視頻等方式獲取知識(shí)信息，讓學(xué)生在一個(gè)新鮮感充足的情況下來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效率。

2.4重視學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)線上和線下教學(xué)的整合

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，線上和線上有效結(jié)合有望實(shí)現(xiàn)，但需要學(xué)生具備一定的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)和技術(shù)應(yīng)用能力作為基礎(chǔ)，由此一來(lái)，無(wú)論是線上和線下教學(xué)就能夠順利的實(shí)施。

第一，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)有目的給學(xué)生展示互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的功能，讓學(xué)生能夠在認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，還能夠促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)效率。

第二，給予學(xué)生更多接觸互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生能夠盡快掌握基礎(chǔ)的操作技巧，減輕教師的教學(xué)壓力，提高了學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂的利用率。

第三，在條件允許的情況下，盡量為學(xué)生積極開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極配合，適應(yīng)線上學(xué)習(xí)流程，進(jìn)而才能夠更好引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)線上、線下的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而才能夠發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式的作用。

2.5彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，完善網(wǎng)絡(luò)課堂模式，提高運(yùn)用效率

在傳統(tǒng)課堂模式的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)教師需要運(yùn)用不斷改善的思維方式來(lái)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂，避免網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂不融洽，產(chǎn)生矛盾，保障小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能夠持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。如傳統(tǒng)課堂比較枯燥，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂能夠提高教學(xué)的趣味性，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，給小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注入新的生命力。

另外，數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，可以借助網(wǎng)絡(luò)課堂將其變得更加直觀形象，學(xué)生能夠通過(guò)圖片或者視頻等方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，更加利于學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的突破。所以，通過(guò)諸多案例的分析得知，教師需要具備這種彌補(bǔ)缺陷的思維，將網(wǎng)絡(luò)課堂有效的落實(shí)在實(shí)踐之中，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得理想的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)課堂是教育改革的必然趨勢(shì)，更是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展下的顯著成果，將先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中，全面提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，要想發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的實(shí)效性，就需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定計(jì)劃、方案，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方式，進(jìn)而最終促使數(shù)學(xué)教學(xué)水平更強(qiáng)。

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