思政課的教育意義

茍英杰

摘要：在中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》中第一要點(diǎn)就提到：“教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用?！弊鳛樗颊n的教育體系，全面貫徹了黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本宗旨，使學(xué)校思想政治教育理念和建設(shè)得以完善，“讓學(xué)生真心喜愛(ài)、受益終身”的思想政治理論課進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和具體部署。數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的學(xué)生們學(xué)習(xí)思政課，他們是祖國(guó)的未來(lái)，他們的政治立場(chǎng)和價(jià)值取向如何，直接和國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連，所以思政課的教育任重道遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：思政課;思政教育

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2019年3月18日上午主持召開學(xué)校思政課政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！秉h中央對(duì)思政課教育的高度重視，讓我深深體會(huì)到習(xí)近平書記所講的教育理念深遠(yuǎn)而切實(shí)，思政課教育應(yīng)成為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的根本支柱。

一、思政教育

思政課堂不只是教學(xué)生理念、知識(shí)，它的本質(zhì)特征是育人！在學(xué)習(xí)理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的同時(shí)，將學(xué)習(xí)歷史與了解現(xiàn)實(shí)將結(jié)合，將愛(ài)國(guó)情懷融進(jìn)學(xué)生們的靈魂深處?！八颊逃皇枪噍斔枷氲倪^(guò)程，而是解放思想的過(guò)程?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家的政治理念、道德情操修養(yǎng)、明辨是非原理，思政教育正起到引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生在科學(xué)的教育氛圍里實(shí)現(xiàn)自己準(zhǔn)確的人生價(jià)值。育人育心，孩子們心里應(yīng)有一粒“真善美”的種子，才能茁壯成長(zhǎng)?！坝酶呱械娜烁窀腥緦W(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生?！彼颊逃皇巧嵊蔡?，而是真真切切的事實(shí)來(lái)感召學(xué)生，使教育得以充分發(fā)揮。

二、思政課教育的重要理念

1、重思想

思政課教育內(nèi)容正是我國(guó)在發(fā)展歷史中不斷進(jìn)取，不斷完善中積淀的偉大思想理念，對(duì)理論的闡釋、價(jià)值的引領(lǐng)、精神的塑造，要嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，用心、用情、用力地講清楚其中蘊(yùn)含的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。思政課教育的內(nèi)容也是廣泛的，作用于社會(huì)而體現(xiàn)出來(lái)，是個(gè)體與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與理想、直接與間接共同聯(lián)系的整體機(jī)制。受教育者的政治思想、道德品質(zhì)、社會(huì)認(rèn)知態(tài)度、心理健康水平，因受到思政課教育思想性的引領(lǐng)而有所提高。

2、重文化

人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，思政課教育反映著社會(huì)意識(shí)形態(tài)，包括宗教、道德、藝術(shù)、政治法律思想、哲學(xué)等領(lǐng)域，其價(jià)值文化密切相關(guān)，不同的思政教育價(jià)值，取決于它所處于不同的文化背景，接受并適應(yīng)社會(huì)規(guī)范和教育觀念中，文化起到主導(dǎo)作用。如果與思政教育的目的相一致，則會(huì)有積極吸取、納入的認(rèn)知度。政治文化體系是一種“同為信宿、同為信源”雙向信息交流和情感互動(dòng)過(guò)程，文化深層變遷中推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展與建沒(méi)。

3、重德行

思政課教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)學(xué)生政治品德不可替代的主要課程，堅(jiān)持育人為本、育德為先的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。過(guò)去我們講“五愛(ài)”即“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”，之后“提倡文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”，現(xiàn)在我們用“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信，制度自信，文化自信，厚植愛(ài)國(guó)情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！边@是振奮人心的，時(shí)代新人學(xué)子，將眼界胸懷提高到了大格局、高境界，除了自身德行修養(yǎng)，還要履行自身的社會(huì)自然和國(guó)家使命。法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制手段規(guī)范社會(huì)成員的行為，德治以其說(shuō)服力和勸導(dǎo)力提高社會(huì)成員的思想認(rèn)識(shí)道德覺(jué)悟。兩者結(jié)合的思政教育體系是德行教育的基礎(chǔ)。所以“為人民服務(wù)”就是社會(huì)主義道德要求的集中體現(xiàn)，這種奉獻(xiàn)精神是崇高的。

4、重?fù)?dān)當(dāng)

思政課教育關(guān)系著我們黨千秋偉業(yè)后繼有人的重任，在德行修養(yǎng)的前提下，使我們的莘莘學(xué)子艱苦奮斗，努力迎接這光榮的歷史使命，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。作為時(shí)代新人，遵循時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)，與祖國(guó)民族的命運(yùn)相聯(lián)系，與人民的要求相承接，與社會(huì)的發(fā)展相一致，更加需要努力拼搏、腳踏實(shí)地，認(rèn)真積攢力量，將來(lái)為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗。從“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“天下興亡，匹夫有責(zé)”的精神發(fā)揮到極致，這個(gè)莊嚴(yán)的使命，正像人生的燈塔，指導(dǎo)我們發(fā)展的方向，積累著青春正能量，擔(dān)當(dāng)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的責(zé)任。

三、思政課教育的意義

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》使學(xué)生們認(rèn)知法治觀念，理清道德與法律的辯證關(guān)系，以德促法、德法結(jié)合，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;《馬克思主義基本原理概論》使學(xué)生們充分理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的思想基礎(chǔ)和理論依據(jù);《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》使學(xué)生們領(lǐng)悟到依法治國(guó)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障;《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》則使學(xué)生們通過(guò)邏輯與歷史相統(tǒng)一的理念來(lái)認(rèn)清法治中國(guó)的建設(shè)歷程，以史鑒今;《形勢(shì)與政策》解讀改革的實(shí)踐效用和新制定的各種法規(guī)，來(lái)提高學(xué)生們對(duì)大政方針、現(xiàn)實(shí)方位的理解與認(rèn)知能力。

思政課教育的課堂要求是嚴(yán)格多樣的，教學(xué)模式需要不斷變化更進(jìn)，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)真心喜愛(ài)，教師的主導(dǎo)地位與思政課教育理念相互結(jié)合，使學(xué)生受益的同時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)際，終身應(yīng)用。這才是真的達(dá)到了思政課最終的教育意義。

參考文獻(xiàn)

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（西北民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院?甘肅?蘭州）