新時期“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈的構建探究

梁鳳

摘要：目前我國經(jīng)濟的國際化發(fā)展趨勢愈加明顯，企業(yè)跨境發(fā)展已經(jīng)成為市場經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。在此背景下，跨境電商得到了迅速發(fā)展，作為一種現(xiàn)代化的新型行業(yè)類型，跨境電商想要得到持續(xù)發(fā)展，需要具有高素質(zhì)的人才作為支撐。為了更好滿足跨境電商的發(fā)展需求，“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈建設受到了行業(yè)關注。下面，文章就主要針對新時期“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈的構建進行探究，希望對其行業(yè)發(fā)展提供幫助。

關鍵詞：跨境電商;人才培養(yǎng);生態(tài)圈;構建策略

前言：

近年來，我國電商行業(yè)發(fā)展十分迅速，且電商行業(yè)也在朝著跨境發(fā)展，而其行業(yè)發(fā)展對電商人才的需求數(shù)量與質(zhì)量都有著更高要求。但在現(xiàn)階段跨境電商行業(yè)發(fā)展中，跨境電商人才還普遍存在緊缺情況，且相關人才培養(yǎng)也和行業(yè)以及市場需求存在脫離，為了改變這種人才供給現(xiàn)狀，如何構建新型跨境電商人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)對高素質(zhì)人才培養(yǎng)與供給，是高校教育和行業(yè)發(fā)展都需要重點關注的內(nèi)容。

1.“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈概述

對于“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈來說，“1”是指學生，“X”是指和跨境電商行業(yè)相關的其它主體，如跨境電商人才培養(yǎng)的學校、跨境電商企業(yè)、跨境電商行業(yè)協(xié)會等。在此生態(tài)圈內(nèi)，涉及到跨境電商行業(yè)內(nèi)相關者，而此生態(tài)圈的構建需要盡可能對相關者涵蓋，通過生態(tài)圈跨境電商行業(yè)相關者來構建人才培養(yǎng)的平臺，實現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，確保人才培養(yǎng)滿足行業(yè)發(fā)展的需要。在此生態(tài)圈內(nèi)，學生是主體，學校、校內(nèi)社團、行業(yè)企業(yè)和行業(yè)協(xié)會發(fā)揮驅(qū)動作用，學生通過學校與企業(yè)合作提供學習與實踐機會，在各方資源的支持下，來實現(xiàn)自身能力的提升，且將自身學習成果以及意見向?qū)W校與企業(yè)反饋，從而構成一種良性的人才培養(yǎng)模式[1]。

2.“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈的構建策略

2.1學生群體

在此生態(tài)圈的構建中，學生群體是人才培養(yǎng)的基礎和主體，而學生群體主要來自學校內(nèi)部，主要部分是跨境電商相關專業(yè)的學生，如國際貿(mào)易、國際商務、商務英語以及電子商務專業(yè)等，還有一部分是對跨境電商具有興趣和熱情的學生。這種設置，為不同專業(yè)和不同學科的學生提供了學習機會，促進復合型的人才培養(yǎng)。

2.2校內(nèi)社團

校內(nèi)社團要堅持開放和融合原則，對不同專業(yè)的學生進行吸納，建立出以興趣為基礎的學生組織。校內(nèi)社團在跨境電商的培養(yǎng)中，可以通過組織一些豐富性和多樣性的活動，和學校合作企業(yè)進行結合，開展一些跨境電商的技能培訓和競賽等學習活動，通過這些活動為學生的能力提升提供機會[2]。同時，校內(nèi)社團還要對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助，引導和支持他們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的建立，促進他們能夠更好實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展。另外，校內(nèi)社團還可以為相關學生提供實踐的崗位，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)同學進行供應鏈的資源對接以及提供物流服務等，幫助學校與教師對課程的內(nèi)容、專業(yè)教學的計劃和實踐環(huán)節(jié)的管理等內(nèi)容作出及時的調(diào)整。

2.3學校

學校在人才培養(yǎng)中是基礎，主要進行人才培養(yǎng)的計劃制定、課程的開發(fā)、師資的培養(yǎng)和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持。首先高校要對專業(yè)培養(yǎng)的方案進行合理制定，按照學校以及專業(yè)的發(fā)展需求，對行業(yè)需求以及學生需求充分調(diào)研，確立跨境電商人才培養(yǎng)的方案;其次，對跨境電商的課程實施開發(fā)，依據(jù)專業(yè)定位和行業(yè)發(fā)展實際的需求，明確人才培養(yǎng)中的知識、素養(yǎng)和能力等要求，遵循學生的成長和認知學習規(guī)律，對跨境電商相關課程實施開發(fā)，確保學習內(nèi)容和行業(yè)要求以及企業(yè)崗位的要求密切結合;再次，對實踐教學的基地實施構建，按照實踐教學需求，學校和企業(yè)合作，共同對實訓基地進行建設，為學生提供良好的實訓條件[3]。

2.4電商企業(yè)

為了確保人才培養(yǎng)滿足企業(yè)的需求，合作的電商企業(yè)需要和學校一起進行人才培養(yǎng)的方案和課程研制，同時對人才培養(yǎng)提供實踐平臺。電商企業(yè)可以為學校的實踐教育進行相應軟件的開發(fā)和虛擬平臺的建立，此類平臺為學校學生提供了實踐載體，對人才培養(yǎng)的生態(tài)圈實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的補充，他們對人才培養(yǎng)的方向也具有決定性的作用。企業(yè)在對學校提供支持的同時，能夠發(fā)現(xiàn)所學人才，對自身市場實施開拓，促進自身人才更好供給。

2.5行業(yè)協(xié)會

行業(yè)協(xié)會在生態(tài)圈的構建中發(fā)揮橋梁作用，對學校和企業(yè)進行服務平臺的搭建，且對項目的開展進行監(jiān)督和評價等?？缇畴娚绦袠I(yè)協(xié)會主要通過行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)會員組成，這樣能夠更加廣泛地對跨境電商行業(yè)內(nèi)企業(yè)人才需求進行征集，為學校的專業(yè)建設提供指導性的意見;在業(yè)務實踐方面，能夠?qū)π?nèi)社團提供指導，且還能夠?qū)φ块T進行企業(yè)意見的反饋，實現(xiàn)科學和有效政策的出臺;另外，其下屬專家的委員會，不僅是企業(yè)與政府的智庫，而且還是各個高?？缇畴娚痰娜瞬排囵B(yǎng)指導人員[4]。

2.6政府部門

政府發(fā)揮引導作用，對人才培養(yǎng)提供方針和政策，對科研、教改和大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等提供支持，并對其實施情況進行監(jiān)督、評價和考核。在跨境電商的人才培養(yǎng)生態(tài)圈構建與發(fā)展中，政府是營造良好環(huán)境與條件的重要群體，其對生態(tài)圈內(nèi)各個要素工作的開展與發(fā)展提供必要的支撐和規(guī)制，確保各個要素能夠正常地運行。如相關教育部門可以舉辦跨境電商的技能競賽、成立電商職業(yè)性教育與指導的委員會等，對跨境電商的人才培養(yǎng)提供業(yè)務的指導，同時還要出臺相應的政策，使企業(yè)能夠為高校學生提供實習崗位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等支持。

結語：

綜上所述，跨境電商作為一種新興行業(yè)，其迅速發(fā)展導致人才供給存在不足等現(xiàn)狀，而“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈的構建對其行業(yè)人才供給具有重要作用，因此高校和行業(yè)在發(fā)展中就需要認識到此生態(tài)圈構建的價值，并積極探索此生態(tài)圈構建的策略，這對跨境電商高素質(zhì)人才培養(yǎng)、高校專業(yè)建設和企業(yè)持續(xù)性發(fā)展具有重要意義。

參考文獻

[1]柴小玲. 校企協(xié)同構建跨境電商人才培養(yǎng)的長效機制[J]. 智庫時代， 2019， No.212（44）：103-106.

[2]呂蓮. 基于校企合作模式的跨境電商人才培養(yǎng)探索[J]. 中國管理信息化， 2019， 22（08）：203-204.

[3]余蓉.新時期跨境電商生態(tài)圈的優(yōu)化研究[J].現(xiàn)代營銷（創(chuàng)富信息版），2018（11）：219-220.

[4]阮曉文. 高職跨境電商人才培養(yǎng)路徑探析[J]. 江蘇高職教育， 2019， 019（002）：P.75-79.

（四川工程職業(yè)技術學院）