從一節(jié)公開(kāi)課中談互聯(lián)網(wǎng)資源在道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用

李美欽

摘要：自中考初中思想品德考試從開(kāi)卷回歸閉卷，將原來(lái)初中《思想品德》課程也改名為《道德與法治》課程，由原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)的“黑板”進(jìn)入信息化時(shí)代的“白板”，這就要求教師應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)恰當(dāng)使用互聯(lián)網(wǎng)資源，利用互聯(lián)網(wǎng)資源精心編制學(xué)案、精彩構(gòu)思、精心導(dǎo)入、使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)不斷提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)資源;道德與法治; 教學(xué)

福州市中考初中思想品德開(kāi)卷考試十幾年后于2018年又回歸閉卷考試，這對(duì)學(xué)生、教師甚至家長(zhǎng)而言都是一種挑戰(zhàn)，特別是老師已經(jīng)適應(yīng)開(kāi)卷考試的教學(xué)模式更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，思想品德中考采用閉卷考試，這也是大勢(shì)所趨，為了更好適應(yīng)教育大環(huán)境，原來(lái)初中《思想品德》課程也改名為《道德與法治》課程，且是將初中教材內(nèi)容大更改、編排、重新的整合，幾乎看不到原來(lái)的樣子，《道德與法治》課程以最新的面貌出現(xiàn)在我們目前，隨著科技發(fā)展原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)的“黑板”進(jìn)入信息化時(shí)代的“白板”，這就要求教師應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)，而恰當(dāng)使用互聯(lián)網(wǎng)資源信息化教學(xué)資源就是與時(shí)俱進(jìn)，下面就談?wù)剰囊还?jié)公開(kāi)課中談互聯(lián)網(wǎng)資源在道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用

一、利用互聯(lián)網(wǎng)資源精心編制學(xué)案

“學(xué)案”就是學(xué)生在沒(méi)有老師教學(xué)之前預(yù)習(xí)或自學(xué)書(shū)面學(xué)習(xí)方案.在老師沒(méi)有上新課之前要在課堂上完成的學(xué)習(xí)方案或是書(shū)面材料。在制作導(dǎo)學(xué)案之前，作為教師應(yīng)當(dāng)吃透教材，即首先了解教材每一課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的要求及重難點(diǎn)，明確目標(biāo)，然后充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源精心編制學(xué)案對(duì)于每一張導(dǎo)學(xué)案，教師都應(yīng)該在通讀教材精心備課的基礎(chǔ)上，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行適當(dāng)且必要的補(bǔ)充，使之變成既適合自己風(fēng)格又適合自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源精彩構(gòu)思精心導(dǎo)入

教師必須精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)課——未成曲調(diào)先有情，是一節(jié)成功公開(kāi)課的好的開(kāi)始，充分發(fā)揮我們這一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)入的形式可以多樣的，如歌曲或一段視頻錄像等，利用網(wǎng)絡(luò)資源精彩構(gòu)思精心導(dǎo)入的目的讓學(xué)生的注意力在短時(shí)間集中起來(lái)，或讓學(xué)生有話可說(shuō)，或給學(xué)生新鮮感，或給學(xué)生不一樣的感覺(jué)，對(duì)我們將要上的新課有一種新期待，從而產(chǎn)生一種急不可待的求知欲。如上公開(kāi)課八上第四單元第八課第一框《國(guó)家好 大家才會(huì)好》采用在沒(méi)上新課之前讓學(xué)生來(lái)欣賞一首歌曲《國(guó)與家》（會(huì)唱的同學(xué)一起唱），然后說(shuō)說(shuō)自己最喜歡或感觸最深的一句歌詞或聽(tīng)后的感想，從學(xué)生回答引導(dǎo)就像歌曲中“有強(qiáng)的國(guó)才有富的家”，“國(guó)與家連在一起”，說(shuō)明我和我們的祖國(guó)是不能夠分開(kāi)，只有國(guó)家好了，我們大家才會(huì)好（板書(shū)）導(dǎo)入新課

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源精心豐富課堂容量

道德與法治課堂教師可以通過(guò)豐富的網(wǎng)上資源，下載相關(guān)的視頻及圖片、及動(dòng)漫等等，這能豐富我們道德與法治課堂教學(xué)容。如八上第四單元第八課第一框《國(guó)家好 大家才會(huì)好》（出示幾個(gè)信息）讓同學(xué)們一起來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？ （鄧小平、錢(qián)學(xué)森） 要求學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他們的共同點(diǎn)

從學(xué)生回答中歸納：他們都是愛(ài)國(guó)的，用畢生的精力維護(hù)國(guó)家利益，把自己一生都獻(xiàn)給祖國(guó)。今天的強(qiáng)大中國(guó)是與他們的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的，他們是偉大的…….當(dāng)提到“鄧小平”“錢(qián)學(xué)森”名字我們內(nèi)心馬上就會(huì)涌出崇敬之情等等。

（1）要求學(xué)生結(jié)合身邊日常一些事例說(shuō)說(shuō)人遇到不同的事不同情感的表現(xiàn)

（2）結(jié)合看過(guò)慶祝建國(guó)70周年的閱兵儀式后，說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感悟或最想表達(dá)的一句話

（通過(guò)這些事例讓學(xué)生明白剛才同學(xué)們的說(shuō)的70周年閱兵儀式感悟---這種情懷就是一種愛(ài)國(guó)情懷）接下來(lái)教師要求學(xué)生就說(shuō)說(shuō)我們自己身邊人們是如何迎接70周年的國(guó)慶？

然后教師利用網(wǎng)絡(luò)資源舉國(guó)歡騰普天同慶日子我們身邊有各種各樣的慶祝國(guó)慶活動(dòng)讓我們一起來(lái)看自己身邊的活動(dòng)----看MV視頻（羅源一中快閃）從舉辦這些活動(dòng)中，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)能感受到人們對(duì)祖國(guó)懷著怎樣的情感？---自然而然就能總結(jié)對(duì)待祖國(guó)我們應(yīng)該有的情感----對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許他的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。使道德與法治課堂努力讓我們每位學(xué)生都有話可說(shuō)，甚至可以是把所思、所見(jiàn)、所悟，所得，暢所欲言說(shuō)出來(lái)。開(kāi)闊學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，且能由課內(nèi)向課外延伸，讓我們學(xué)生接觸更多的層面更容易理解掌握。如果國(guó)家利益得不到維護(hù)，會(huì)怎樣？觀看視頻（國(guó)之殤）--看到視頻中的慘痛歷史，怎能抑制住內(nèi)心中的悲憤！

1、試用一個(gè)成語(yǔ)描繪當(dāng)時(shí)國(guó)家和人民的生活狀態(tài)：思考：為什么會(huì)如此悲慘？（國(guó)家利益得不到維護(hù)）

從學(xué)生回答總結(jié)：國(guó)家利益，關(guān)系到民族生存、國(guó)家興亡。（板書(shū)）所以維護(hù)國(guó)家利益是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。通過(guò)視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官參與觀看讓學(xué)生有話說(shuō)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)、積極開(kāi)展師生互動(dòng)或是生生互動(dòng)從而開(kāi)闊學(xué)生視野，盡量努力把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，豐富課堂容量使學(xué)生輕松愉快的接受課堂教學(xué)。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源精心補(bǔ)充教材資料不足的內(nèi)容。

教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源將與教材內(nèi)容密切聯(lián)系的一些相關(guān)知識(shí)適當(dāng)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，甚至可以結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)對(duì)教材內(nèi)外的資源進(jìn)行有目的或有效的整合，也可以利用希沃白板鏈接新聞、插播新聞、鏈接動(dòng)漫等;利用希沃白板設(shè)計(jì)作業(yè)、設(shè)計(jì)動(dòng)感畫(huà)面來(lái)豐富教材內(nèi)容，通過(guò)這些的設(shè)計(jì)水到渠成突破道德與法治教學(xué)中的重難點(diǎn)，這既體現(xiàn)我們教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、豐富性、動(dòng)感性同時(shí)又能豐富我們課堂的容量，收到良好的教學(xué)效果。

當(dāng)然教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集時(shí)政熱點(diǎn)等也能體現(xiàn)道德與法治的與時(shí)俱進(jìn)又能彌補(bǔ)道德與法治教材的滯后性，利用希沃白板通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源將文字材料、音樂(lè)、聲音、視頻等在教學(xué)中提供給學(xué)生，這有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)和克服遺忘，還可以幫助學(xué)生記憶課堂的知識(shí)點(diǎn)觀點(diǎn)以及開(kāi)闊視野、 拓展思維空間，恰當(dāng)選用網(wǎng)絡(luò)資源，不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以節(jié)約時(shí)間提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]《義務(wù)教育教科書(shū)---道德與法治?八年級(jí)下冊(cè)?》?人民教育出版社

[2]《義務(wù)教育教科書(shū)---道德與法治?八年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)書(shū) 》-人民教育出版社