農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略分析

楊曉妮

摘要：隨著我國教育的深化改革，農(nóng)村體育教學(xué)中存在問題越發(fā)突出，教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。由于大部分農(nóng)村地區(qū)都處于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，受教學(xué)條件的限制，教師的教學(xué)重點都放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了一定的認識偏差，教學(xué)方法單一，學(xué)生運動的積極性不高，教學(xué)質(zhì)量無法顯著提升。本文主要分析了農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，并制定了相關(guān)的改進策略，希望能夠為農(nóng)村初中體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;體育教學(xué);現(xiàn)狀;改進策略

引言：

農(nóng)村初中體育教師要立足于體育教學(xué)現(xiàn)狀，意識到素質(zhì)教育的重要性，及時更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，這樣才能發(fā)揮體育教學(xué)的作用，起到鍛煉學(xué)生身體的效果。在當前的教育背景下，農(nóng)村學(xué)校體育教育是體育教學(xué)工作的戰(zhàn)略重點，要全面提升農(nóng)村地區(qū)初中體育教學(xué)質(zhì)量，促進農(nóng)村學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）體育教學(xué)師資力量薄弱

農(nóng)村初中生源數(shù)量相對較少，因為忽略了對體育教學(xué)的重視，在體育教師的配備上要求較低，導(dǎo)致農(nóng)村初中體育教學(xué)師資力量薄弱，加之受應(yīng)試教育理念的影響，管理者會認為體育不是主要的學(xué)科，在課業(yè)緊張的時候，甚至?xí)Ⅲw育課設(shè)置成為自習(xí)課或其他主要學(xué)科的課堂，剝奪了學(xué)生體育運動的權(quán)力，不利于農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時還影響了學(xué)生體育素養(yǎng)的養(yǎng)成，這是現(xiàn)階段農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的突出問題。

（二）教學(xué)方法單一

有些地區(qū)的農(nóng)村初中，體育教師缺乏專業(yè)的教學(xué)能力，這就導(dǎo)致大部分農(nóng)村初中體育教學(xué)流于表面，在體育課堂上以中考項目為主要的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生達到中考對體能的要求，此外教師常常會讓學(xué)生自由活動，處于青春期的初中生，已經(jīng)具備了獨立思考能力，在學(xué)習(xí)中逐漸形成了以自我為中心的想法，單一的教學(xué)方法不利于調(diào)動學(xué)生運動的積極性，會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，直接影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）農(nóng)村初中體育設(shè)施較少

農(nóng)村地區(qū)的教育資源緊缺，由于缺乏教育經(jīng)費，農(nóng)村學(xué)校的體育硬件設(shè)施不夠齊全，相關(guān)的體育器械較少。首先，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)場地不能滿足體育教學(xué)需要，存在著一定的問題，體育器材室更是少的可憐，體育器材的使用率較低，無法發(fā)揮實際的作用。其次，對現(xiàn)有的體育器材維護保養(yǎng)不到位，體育器材損失的比較嚴重，尤其是足球、籃球、排球損失率都在50%以上，器材的缺乏嚴重制約著體育教學(xué)的正常實施，給體育教學(xué)帶來很大的困難，制約了農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升，無法對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響【1】。

二、改變農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的策略

（一）及時更新教學(xué)觀念

農(nóng)村初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及家長要改變傳統(tǒng)的體育教育觀念，提高對初中體育教學(xué)的重視，讓學(xué)生的體育和智育實現(xiàn)同步發(fā)展，從農(nóng)村實際出發(fā)，貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平。例如，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，落實田徑、體操、球類、武術(shù)、舞蹈、健美操等體育教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合理的體育課程，同時增加農(nóng)村體育教學(xué)的師資力量，提高體育教師的專業(yè)水平，以學(xué)生為主體，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進而促進農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）充分利用校園中的教學(xué)資源

考慮到農(nóng)村初中體育教學(xué)資源有限，教師要懂得充分利用校園中的一切資源，確保體育教學(xué)的有效開展，加強宣傳教育，采用靈活多樣的組織措施，上好體育理論課，兼顧體育實踐課，組織室內(nèi)小組活動和室外的相關(guān)運動，營造良好的學(xué)校體育氛圍，在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣，在調(diào)動學(xué)生運動積極性的基礎(chǔ)上，普及相關(guān)的運動技巧，增強學(xué)生健身意識，讓學(xué)能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性，達到強健體魄的教學(xué)目的【2】。例如，在“科學(xué)鍛煉的基本原則”的教學(xué)中，教師首先要開展室內(nèi)的理論教學(xué)，借助教室中的多媒體，將教材中涉及的科學(xué)鍛煉的基本原則展示給學(xué)生，同時利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，拓展相關(guān)的運動技巧，讓學(xué)生在掌握相關(guān)的理論知識同時，強化學(xué)生的運動技能，引導(dǎo)學(xué)生進行自主鍛煉，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動力，在興趣的驅(qū)動下，學(xué)生能夠積極的配合教師，主動參與到教學(xué)活動中，體育教學(xué)也是如此，當具備運動興趣后，學(xué)生會大大提高對運動的熱情，在運動中緩解學(xué)習(xí)壓力，鍛煉體質(zhì)、放松身心，有利于促進學(xué)生的智力發(fā)育，因此教師可以開展游戲教學(xué)，通過游戲活動激發(fā)初中生的體育興趣，使學(xué)生在體育活動中身心得到放松，實現(xiàn)體育課堂的預(yù)期教學(xué)效果。例如，在“足球”的教學(xué)中，以“單腳顛球”為例，教師在講解完基本的顛球技巧和注意事項后，可以以游戲接力的形式進行顛球練習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)班級人數(shù)進行小組劃分，每個小組五人，分成若干組，在規(guī)定的時間內(nèi)進行練習(xí)， 然后進行比賽，比賽規(guī)則：小組成員默契配合，第一人顛1球，第二人顛2球，第三人顛3球，以此類推，直到第五人完成后結(jié)束，這樣的方式可以使每個學(xué)生都參與進來，進一步提高體育教學(xué)的有效性。

（四）加強對農(nóng)村初中學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)

教學(xué)設(shè)施是確保教學(xué)活動開展的基礎(chǔ)，尤其是農(nóng)村初中學(xué)校，在教學(xué)條件的限制下，學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到一定的影響，因此要引起有關(guān)部門的重視，加強對農(nóng)村校園教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，如教學(xué)用具、場地器材、音響設(shè)備等，適當加大投資力度，為農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既要確保能夠起到增強學(xué)生身體素質(zhì)的作用，又要確保學(xué)生的生命安全，做好運動設(shè)施的維修和保養(yǎng)，避免因為教學(xué)器材問題，對學(xué)生造成身體上的傷害，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)【3】。學(xué)?？梢院侠淼囊?guī)劃體育教學(xué)的場地，逐漸增加操場上的輔助設(shè)施，如遇到器材少的情況時可以調(diào)整教學(xué)方式，開展分組教學(xué)，也可對現(xiàn)有器械、器材進行多重利用，以此來確保體育教學(xué)的正常開展。

結(jié)語

綜上所述，要改變農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高對體育教學(xué)的重視，貫徹素質(zhì)教育的教學(xué)要求，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。加大農(nóng)村初中體育教學(xué)的師資力量，完善體育教學(xué)設(shè)施，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教師的指導(dǎo)過程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主運動習(xí)慣，不斷提高農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1]胡永剛[1]，.農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略淺談[J].新一代：理論版，2020，0（3）

[2]楊少義[1]，.農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及改進方法[J].甘肅教育，2019，0（22）

[3]涂曉明[1]，.淺談農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策[J].新作文：教研，2019，0（8）

（陜西省延安市洛川縣老廟中學(xué)?陜西?延安?727402）