如何在課堂上開展安全教育

楊行位

隨著年齡的增長，學生總會有獨處的時候，家長們的保護也不能如影隨形。學生在生活中總是要獨自面對很多危險的，他們需要時刻牢記保護自己，把自己的生命安全放在第一位。因此，教師需要幫助學生認識并了解危險，在面臨危險的時候知道如何處理，在危險發(fā)生之后如何保護自己。

本案例將結(jié)合常見的一些危險讓學生意識到生活中的安全隱患，防范于未然，培養(yǎng)學生的安全意識，學會保護自己。

一、教學內(nèi)容

1.出行安全及交通規(guī)則

2.戶外安全及溺水危險

3.居家安全及火災危險

4.安全隱患的發(fā)現(xiàn)排查

二、教學目標

1.使學生了解常見的交通安全及交通規(guī)則。

2.使學生了解游泳時的注意事項及急救常識。

3.使學生知道如何預防火災的發(fā)生，在火災事故發(fā)生后懂得保護自己，逃離火災現(xiàn)場。

4.使學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，預防危險的發(fā)生，防患于未然。

三、教學重難點

1.教學重點

（1） 通過合作學習法幫助學生了解交通規(guī)則，以及在上下學途中如何保護自己，避免交通事故的發(fā)生。

（2） 通過情境討論法幫助學生了解生活中常見的安全隱患，并討論如何排查隱患，避免發(fā)生各類事故。

（3）樹立安全意識，在危險發(fā)生之前預防危險，在危險之中逃離危險，在危險之后避免危險的再次發(fā)生。

2.教學難點

（1）溺水后的急救知識以及心肺復蘇法和人工呼吸的掌握。

（2）帶領學生有序開展火災逃生演練，要維護課堂秩序，保護學生安全。

四、教學設計

1.平安出行

首先播放交通事故的視頻，視頻的選擇要注意小學三年級學生的年齡特點，內(nèi)容可以真實，但是不能過于血腥，可以挑選一到兩部紀錄片，對內(nèi)容進行甄選和辨別，挑選適合學生的視頻片段，在課堂上以多媒體的形式播放10到15分鐘，然后發(fā)起小組討論。例如，視頻中有哪些人沒有遵守交通規(guī)則？你在日常生活中有沒有遇到過類似的情況？在日常生活中遇到交通事故我們該怎么辦？然后進行分析：造成交通事故的原因多種多樣，最主要的原因還是不遵守交通規(guī)則，為了避免交通事故，避免悲劇的發(fā)生，我們該怎么做？借此完成課堂的過渡：交通規(guī)則是什么？我們該如何遵守交通規(guī)則？

為了讓學生體驗交通規(guī)則，教師在課堂中挑選三位學生扮演交通信號燈，一組學生扮演交通工具——汽車，一組學生扮演行人，在交通規(guī)則的運行中，讓學生自己感受遵守交通規(guī)則的重要性。還可以讓幾個學生做不遵守交通規(guī)則的行為，擾亂交通秩序，模擬汽車和行人的碰撞。最后在模擬中挑選出交通分析員，開會討論“誰沒有遵守交通規(guī)則”“帶來了什么事故”“造成了怎樣的損失”，以此警示學生。

在模擬體驗的過程中，教師需要特別注意學生的課堂安全及秩序，在保證秩序可控的情況下開展模擬，并保護學生避免與桌椅等堅硬物品的碰撞，保護學生的安全，最終幫助學生提升交通規(guī)則意識和安全意識。

2.不要讓溺水悲劇發(fā)生

情景導入：播放新聞展播“小學生暑期池塘溺亡，父母崩潰痛哭”。溺水是一個比較沉重的話題，在課堂上需要保持嚴肅的氛圍，讓學生在學習中認識到不規(guī)范玩水的危險性以及掌握最基本的溺水自救常識，在課堂中培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。播放完新聞之后 ，引導學生思考：（1）意外的發(fā)生會給父母帶來什么樣的傷害？（2）這件事對你有什么警示？思考之后組建“小小智囊團”，討論：①如何避免溺水事故的發(fā)生。②如果你是同伴，該怎么勸阻同伴玩水？

討論之后進入課堂的第二個環(huán)節(jié)，首先提問學生誰會游泳，請學生講解關于游泳的知識：（1）游泳前的注意事項，如何進行熱身？如何學游泳？（2）游泳的基礎知識，例如各種泳姿和奧運會中游泳比賽的項目等。（3）游泳中的突發(fā)情況，腳抽筋了怎么辦？幫助學生理解玩水和游泳的區(qū)別，教育學生可以學游泳，但是要在成人的保護下進行。

課堂的最后，需要讓學生了解最基本的溺水自救知識：如果自己不慎溺水，一定不要慌張，觀察周邊情況及時求救。在水中應保持冷靜不要隨意掙扎，要放松全身，利用水的浮力托起自己，如果周圍有漂浮物，利用漂浮物保護自己，并冷靜等待救援。如果同伴不慎溺水，要第一時間聯(lián)系周圍的成年人組織救援。在不熟悉水域環(huán)境的情況下不要著急下水救援，不然容易被拖拽下水;在熟悉水性的情況下，從溺水者的背后接近，用一只手的手臂從脖子繞到后面去拖著腦袋，將他救出水面。

五、課后總結(jié)

針對學生在課堂中出現(xiàn)的問題，教師將問題進行匯總，在課堂的最后總結(jié)以供學生思考。針對問題，教師應當和學生共同討論，在生活中出現(xiàn)這樣的危險時該怎么辦？幫助學生熟練掌握預防危險的方法，并在課后針對重要的問題進行回顧練習。例如：教師根據(jù)課堂上的總結(jié)和對教學內(nèi)容進行反思，為學生總結(jié)兩三句順口溜：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等！在課下隨機提問學生，或在下節(jié)課上課時間對上節(jié)課的問題進行回顧總結(jié)。

道德與法治是一門非常開放和重要的學科，要鼓勵學生去自主思考，幫助學生提出問題并提供有效的引導，讓他們在解決問題的過程中掌握安全知識，這樣他們對危險的認識也會更加深刻，對安全知識的掌握也會更加牢固。