亳州市中小學(xué)排球項目開展現(xiàn)狀及對策研究

趙越梅 亳州幼兒師范學(xué)校 李勇 亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊二雷 亳州市風(fēng)華實(shí)驗中學(xué)

一、研究對象與方法

（一）研究對象

亳州市部分中小學(xué)

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)需要到亳州市圖書館以及知網(wǎng)上查閱相關(guān)的體育期刊

2.問卷調(diào)查法

通過問卷調(diào)查的方式，了解亳州市中小學(xué)排球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀，以及發(fā)展所存在的問題，并根據(jù)需要尋找出解決問題的方法。

（1）調(diào)查對象

問卷的調(diào)查對象為亳州市各中小學(xué)的體育教師100 名。

（2）問卷的發(fā)放與回收

利用亳州市對體育老師培訓(xùn)的時機(jī)，對現(xiàn)場的100 名老師進(jìn)行問卷的發(fā)放，問卷發(fā)放100 份，回收100 份，其中回收率為100%，有效問卷100 份。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

本研究采用了數(shù)理統(tǒng)計方法，在對收回的100 份有效的調(diào)查問卷的研究中分析出需要的數(shù)據(jù)，然后用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并將處理結(jié)果制作成表格，用來保證數(shù)據(jù)的可靠性與直觀性。

4.訪談法

通過對不同中小學(xué)的體育教師及其領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談來了解學(xué)校開展的現(xiàn)狀以及存在的問題，并找出解決的辦法，最后提出合理的建議。

二、研究結(jié)果與分析

亳州市排球運(yùn)動的發(fā)展相對的比較遲緩，做為一個剛剛在崛起中的安徽省的北部小城市，亳州市的發(fā)展總體都相對落后，體育文化的發(fā)展也比較滯后。不過作為新興崛起的城市，經(jīng)濟(jì)、文化、體育的發(fā)展都在不斷的完善與發(fā)展。排球運(yùn)動是我國的三大球之一，是最先走出國門走向世界的三大球之一，特別是女排精神是我國重要的文明精神之一，是我國大力弘揚(yáng)與發(fā)展的精神之一，更是我們作為新興城市需要學(xué)習(xí)的重要精神。因此排球運(yùn)動的發(fā)展在當(dāng)前的體育文化的發(fā)展中就顯得尤為的重要。

（一）對體育教師是否有排球裁判證的情況的調(diào)查

由表1我們可以清楚的看到在100 名教師中只有僅僅5%人擁有排球的裁判證，這就反映出排球的基礎(chǔ)狀況不好，能夠真正掌握排球?qū)I(yè)技術(shù)人數(shù)嚴(yán)重不足，對于排球的開展尤其是本市區(qū)的排球比賽的發(fā)展是極為不利，排球運(yùn)動專業(yè)化程度比較高，學(xué)校體育教師隊伍中缺乏專業(yè)排球人員，直接影響校園排球的推廣與發(fā)展。

表1 對體育教師是否有排球裁判證的情況的調(diào)查表（%）（N=100人）

（二）對學(xué)校里面是否有排球教師的調(diào)查

由表2我們可以看出，有排球老師的學(xué)校的比例僅僅只占了所有比例的17%，可見排球運(yùn)動在亳州市的發(fā)展還是任重而道遠(yuǎn)，缺乏專業(yè)的排球教師，學(xué)校的排球課就無法開展，學(xué)校又是排球推廣與發(fā)展的主力軍，加快校園排球的推廣則能有效推動學(xué)校及社會排球的發(fā)展，專業(yè)排球教師的缺乏是目前存在的最大問題，其中從問卷中我們還看出在這占比為17%的比重中渦陽縣蒙城縣與利辛縣三個縣城的占比比重比較大，而亳州市僅有排球教師的學(xué)校均以小學(xué)為主，中學(xué)沒有。這樣對于市區(qū)排球發(fā)展就出現(xiàn)了很大的限制，即使有小學(xué)可以開展排球運(yùn)動，但是到了中學(xué)后就再沒辦法繼續(xù)從事排球的教學(xué)與訓(xùn)練出現(xiàn)斷層，使得排球的發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙，亳州市政府要想發(fā)展排球運(yùn)動必須從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)校抓起，從教育抓起。

表2 對學(xué)校里面是否有排球教師的調(diào)查表（%）（N=100人）

（三）對學(xué)校是否擁有排球場地和學(xué)校是否開設(shè)排球項目的調(diào)查

表3 對學(xué)校里面是否有排球場地的調(diào)查表（%）

表4 對學(xué)校是否開展體育課教學(xué)的調(diào)查表（%）

從以上兩個表格我們可以清楚的看到在是否有排球場地的選項中大多數(shù)的學(xué)校都選擇有排球場地，但是在是否開展體育課的選項中只有亳州幼兒師范學(xué)校與亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了排球課，可見排球場地的利用率并不高，通過訪談了解大多數(shù)排球場地則改為羽毛球場，學(xué)生利用羽毛球場地開展相關(guān)的體育活動，而并沒有充分的落實(shí)到排球課的訓(xùn)練與教學(xué)中來甚至好多學(xué)校體育器材不足，有場地?zé)o器材同樣限制了它的發(fā)展。排球作為三大球之一，屬于中小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的基本體育技能，而學(xué)校的重視程度也影響著該項目的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，排球項目的教學(xué)作為中學(xué)教學(xué)大綱的基本要求屬于學(xué)生的必修內(nèi)容，其中在高中的體育教材中也有明確的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容。

（四）影響排球運(yùn)動的主要問題

在影響排球運(yùn)動的主要問題中，這個問題的回答中，主要呈現(xiàn)出嚴(yán)重缺乏專業(yè)的排球教師，排球場地器材不足，專項經(jīng)費(fèi)不足以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不重視等問題。校園排球運(yùn)動的發(fā)展不能缺少領(lǐng)導(dǎo)和政策性的支持，學(xué)生既要學(xué)習(xí)排球技術(shù)也要學(xué)習(xí)中國女排精神，學(xué)校做好排球的教學(xué)與訓(xùn)練，政府及教育體育部門加強(qiáng)排球?qū)I(yè)技能的培訓(xùn)和裁判員隊伍的培養(yǎng)，讓更多的體育教師了解并掌握這項技能，在學(xué)校中要建造標(biāo)準(zhǔn)的排球場地，只有這些基礎(chǔ)的軟件與硬件條件的充足才能更好的吸引更多的學(xué)生參與到這項運(yùn)動中來，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好的普及與推廣排球，從而也為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。

三、訪談結(jié)果與總結(jié)

排球的發(fā)展要靠政府的政策支持、社會組織的推廣和校園課程的保證。校園排球運(yùn)動的發(fā)展需要政府的扶持，比如：定期舉辦學(xué)生排球競賽，組織安排排球教練員和裁判員的培訓(xùn)等工作。如果校園里排球運(yùn)動的發(fā)展只停留在課堂教學(xué)而不舉辦任何的排球比賽，這會讓大多數(shù)師生對排球運(yùn)動的練習(xí)積極性降低。學(xué)校要對排球項目給予重點(diǎn)的扶持與傾斜，要健全排球的基本設(shè)施，如場地、器材、經(jīng)費(fèi)等，支持校園排球運(yùn)動的發(fā)展，積極的組織校內(nèi)排球比賽，支持參加縣、市、省級競賽。學(xué)校體育部門在年度體育競賽計劃中要增加排球比賽項目，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，讓課堂教學(xué)和競賽結(jié)合起來，真正達(dá)到“體教融合、賽練結(jié)合”。

作為學(xué)校體育教師要積極參加政府組織的各類排球教練員與裁判員培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的理論和技術(shù)提升，增加同行間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)排球課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的開展，讓更多的學(xué)生參與到排球運(yùn)動中來，讓更多的學(xué)生愛上排球運(yùn)動，領(lǐng)略優(yōu)秀的女排精神，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的奮斗精神，從而為終身體育運(yùn)動打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）政府對排球運(yùn)動的關(guān)注度不夠，缺少排球教練員和裁判員的培訓(xùn)，以及教師、學(xué)生和學(xué)生的排球比賽，影響我市校園排球運(yùn)動推廣的進(jìn)程。

（2）亳州市學(xué)校嚴(yán)重缺少排球?qū)I(yè)教師，多數(shù)參與排球教學(xué)和訓(xùn)練教師的技能和理論有待提升，影響了校園排球運(yùn)動的發(fā)展。

（3）亳州市學(xué)校排球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施短缺，體育教學(xué)中排球項目的安排不足，缺少排球賽事的組織，因為校園排球場地與器材是發(fā)展排球運(yùn)動的基礎(chǔ)，要想更好地的發(fā)展排球就必須加大學(xué)校對排球的投入和支持。

（4）亳州市校園排球運(yùn)動的普及程度還比較低，多數(shù)學(xué)生對于排球的認(rèn)識還停留在電視中看到的，在現(xiàn)實(shí)中很少接觸過排球運(yùn)動。

（二）建議

（1）政府對排球運(yùn)動的關(guān)注和支持有待增加，要加大對排球運(yùn)動的宣傳，讓更多的學(xué)生、群眾參與到排球運(yùn)動當(dāng)中，在年度計劃中制定排球教練員與裁判員的培訓(xùn)，擴(kuò)大校園排球的普及度和影響力。

（2）定期組織市、縣級學(xué)生、教師排球比賽，增加體育教師排球技能競賽，讓更多的學(xué)校參與到排球運(yùn)動中來，讓更多的師生享受排球運(yùn)動的魅力，達(dá)到“以賽促練、賽教融合、以體育人”的目的。

（3）學(xué)校要加大對排球項目的投入力度，完善基本的排球教學(xué)和訓(xùn)練設(shè)施，滿足排球項目開展的基本要求，保障排球項目開展所需的資金，助推校園排球的繁榮。

（4）針對亳州市學(xué)校嚴(yán)重缺少排球?qū)I(yè)教師現(xiàn)象，可采用內(nèi)培外引的方式，增加排球?qū)I(yè)教師的人才引進(jìn)，加強(qiáng)現(xiàn)有體育教師對排球知識和技能的培訓(xùn)，鼓勵體育教師參加省內(nèi)外排球相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和交流。

（5）開展校園體育俱樂部建設(shè)，鼓勵學(xué)生加入體育俱樂部訓(xùn)練，增加學(xué)生排球項目的專項學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞與不怕困難的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)中國女排精神和推廣普及排球運(yùn)動。