提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略

黃長松

摘要：站在如今的角度上來講，教學(xué)這一方面相比以往來說發(fā)生了較大的變革，在開展教育的時候越來越重視對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。學(xué)生們在小學(xué)的學(xué)習(xí)時期，需要學(xué)習(xí)多種課程，而道德與法治就是其中的一項。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，可以有效的建立正確的價值觀念，從而具有高尚的道德品質(zhì)，學(xué)生自身的綜合方面也能夠得到良好的影響。但是，目前在小學(xué)道德與法治的課堂上還存在著一些急需解決的問題，教師需要制定出合理的方法，使課堂的質(zhì)量有所提升。

關(guān)鍵詞：提升;道德與法治;有效性;策略

引言：

在小學(xué)的這個特別時期，小學(xué)生的身心都正還處于剛剛開始發(fā)展的階段，對學(xué)生進(jìn)行道德與法治知識的傳授是極其有必要的，能夠為以后的發(fā)展做好鋪墊。一大部分的小學(xué)學(xué)校在給學(xué)生們進(jìn)行道德與法治課程教育的時候，運用的都是較為傳統(tǒng)的方法，并且一大部分的教師在對小學(xué)生進(jìn)行評價的時候，也只是單一的運用考試成績?nèi)ミM(jìn)行評判。這樣的方法只會加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，還使得課堂的氛圍極其無趣，導(dǎo)致道德與法治這一課堂的效率遲遲得不到提升。因此，教師需要詳細(xì)的去了解目前課堂上存在的問題，從而找出合適的方法，去進(jìn)行及時的解決。

一、如今小學(xué)道德與法治課堂上存在的問題

（一）忽略對學(xué)生自身進(jìn)行能力方面的培養(yǎng)

道德與法治這門科目能夠讓學(xué)生自身建立起正確的價值觀念，學(xué)生自身擁有的良好品質(zhì)都和學(xué)習(xí)這門課程有著不可分割的聯(lián)系。因此，教師需要不斷的對上課的方法進(jìn)行改善，促使課堂的效率得到顯著的上升?，F(xiàn)在在對課堂的效率進(jìn)行評判的時候，都是依靠考試的成績?yōu)榛A(chǔ)，并且教師規(guī)劃的課堂內(nèi)容以及目標(biāo)也和成績也密切相關(guān)。如此一來，這就導(dǎo)致教師在給學(xué)生們上課的時候，過度的去重視需要考試的內(nèi)容，想要讓學(xué)生取得一個可觀的成績。但是，在這一過程里面，教師過度的去重視成績以及教學(xué)的進(jìn)展，以至于忽略了對學(xué)生自身能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）教學(xué)的方法死板、無趣

教師在上課的時候，過度的去重視學(xué)生們的成績狀況，使得一大部分的教師在給學(xué)生們上課的時候，方法較為死板、靈活性也極差，在課堂上過度的去給學(xué)生們講解考試的知識內(nèi)容。并且，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，對知識進(jìn)行記憶的時候也只是去死記硬背，版本是人教版的道德與法治的課本里面不單單只是理論，還包括著實踐。針對校園里的生活，讓學(xué)生學(xué)會做家務(wù)。但是，學(xué)校在對學(xué)生們的成績進(jìn)行考察的時候，只是通過試卷進(jìn)行考察，沒有實踐部分。這就使得教師在上課的時候只是單單的去講解課本里面的理論知識，運用的方法也是單一的，課堂的學(xué)習(xí)氛圍枯燥，使得學(xué)生不愿去主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的方法

（一）在課堂上以學(xué)生為主

教師在給學(xué)生們開展道德與法治課程的時候，一大部分的教師只關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，講課的時候也只是依賴口頭的方法去對知識進(jìn)行講述，課堂的學(xué)習(xí)氣氛不適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，小學(xué)生根本無法很好的掌握課堂中的知識。因此，教師要想使得道德與法治課堂的有效性得到明顯的上升，就需要在給學(xué)生們上課的時候，在課堂上以學(xué)生為主，不要讓學(xué)生們陷入被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。想辦法讓學(xué)生們喜歡上學(xué)習(xí)這門課程，與此同時教師還需要結(jié)合著新的教學(xué)方法以及多樣的課堂內(nèi)容，了解學(xué)生們對課堂的意見以及建議，從而結(jié)合著對課堂進(jìn)行改善。

比如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)《我很誠實》這一節(jié)內(nèi)容時，教師就不要再運用以前口頭講解的方法了。教師可以運用小組的形式，把學(xué)生們按照小組劃分開來，從而讓學(xué)生們互相說說自己在日常生活中有哪些事情可以表現(xiàn)出來自己誠實，和同學(xué)們互相分享。與此同時，學(xué)生們之間還能夠互相學(xué)習(xí)，在生活中做一個誠實的好孩子。教師需要適當(dāng)?shù)慕槿肓私庖幌拢诨顒咏Y(jié)束后，教師可以挑選一兩名學(xué)生在課堂上分享一下，活躍課堂的氛圍，教師再對此進(jìn)行表揚。如此一來，學(xué)生能夠積極的參與到課堂里面，課堂的有效性也會日益得到上漲。

（二）激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生們在對道德與法治這門科目進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，自身的興趣是極其重要的，因此教師在給學(xué)生們上課的時候，要想辦法讓學(xué)生們喜歡上學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愿意去學(xué)習(xí)知識，才能夠增強在課堂上的參與度，課堂的有效性才有可能得到上升。所以，教師要讓課堂變的有趣起來，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，盡管課本中的有些內(nèi)容在學(xué)習(xí)起來難度較大，但是教師可以運用有效的方法以及借助多媒體讓知識變的有趣起來。這樣學(xué)生才能夠主動的去探索知識的奧秘，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

比如，教師在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)《多姿多彩的民間藝術(shù)》的內(nèi)容時，要想讓課堂和以往相比起來有趣許多，教師可以運用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候，對民間的藝術(shù)并不了解，這個時候教師就可以通過多媒體播放視頻，供學(xué)生們進(jìn)行觀看以及了解。如此一來，學(xué)習(xí)的難度會得到降低，課堂變的也比以往有趣起來，更能吸引學(xué)生們的眼球，從而愿意去學(xué)習(xí)知識。

結(jié)語：

綜上所述，教師在給學(xué)生們上課的時候，過度的去重視學(xué)生們的分?jǐn)?shù)，在課堂上忽略了學(xué)生們的學(xué)習(xí)地位，以至于學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性受到打壓。因此，教師要想使得課程的有效性得到提升，在課堂上就需要以學(xué)生為主，改善課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分的激起學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的自主能動性。

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湖南省婁底市新化縣實驗小學(xué) 417600