馬太效應(yīng)視域下CUBA聯(lián)賽發(fā)展困境及優(yōu)化策略

向玉波，王 碩，王小玲

前言

CUBA聯(lián)賽于1998年由張寧飛、陳南生先生發(fā)起，李寧公司贊助，大體協(xié)及國家體育總局負(fù)責(zé)運(yùn)作［1］?，F(xiàn)如今，CUBA聯(lián)賽已成功舉辦22屆，并在原CUBA聯(lián)賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，日漸擴(kuò)大了CUBA聯(lián)賽的參賽隊(duì)伍，并從賽制上進(jìn)行調(diào)整，以期使CUBA聯(lián)賽的競技水平越來越高。全國政協(xié)委員、我國冬奧會首金得主楊揚(yáng)認(rèn)為“教育部門需要和體育部門通力合作，聯(lián)手舉辦更多校園體育賽事，促進(jìn)資源共享，體教結(jié)合，為具有天賦的優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動員打通上升通道”［2］。學(xué)界對于CUBA聯(lián)賽的研究，主要集中在賽事發(fā)展、品牌建設(shè)、資源優(yōu)化、運(yùn)營模式、管理體制及技戰(zhàn)術(shù)等方面，為后期深入的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［3，4，5，6，7，8］。

1 馬太效應(yīng)與CUBA聯(lián)賽

1.1 馬太效應(yīng)何為？

現(xiàn)實(shí)的生活中往往可以看到，先機(jī)取得的優(yōu)勢往往帶來更多的好處，而劣勢則招致更糟的境況［9］。社會學(xué)家羅伯特·莫頓（Robert K Merton）將這個(gè)現(xiàn)象稱為馬太效應(yīng)（The Matthew Effect），典出于《馬太福音》第十三章第十二節(jié)：“凡有的，還要加給他，加他有余；凡沒有的，連他所有的也要奪取”［10］。正如薇莉安（Valian）也有馬太效應(yīng)在一項(xiàng)性別不平等的研究中發(fā)現(xiàn)“優(yōu)勢，就像資本的利息一樣，會增值；而劣勢，就像債務(wù)的利息一樣，也會加重。很細(xì)小的差別……慢慢積累，最終變成大差距”［11］。

1.2 馬太效應(yīng)與CUBA聯(lián)賽的關(guān)系

自莫頓發(fā)明了“馬太效應(yīng)”這個(gè)詞之后，相關(guān)研究成果與日俱增，日漸擴(kuò)展到社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域，進(jìn)而證實(shí)優(yōu)勢的境況愈優(yōu)，而劣勢的境況愈劣，兩者之間的差距也漸行漸廣［9］。通過梳理CUBA聯(lián)賽相關(guān)文獻(xiàn)，筆者雖沒有查閱到CUBA聯(lián)賽與馬太效應(yīng)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，但卻間接地挖掘出一些與馬太效應(yīng)相關(guān)的文獻(xiàn)資料。如陸亨伯認(rèn)為CUBA強(qiáng)隊(duì)在社會力聚集方面有很大的優(yōu)勢，不光能夠吸引高水平教練與運(yùn)動員，還能吸納諸多社會資源，并指出社會資源的聚集情況與球隊(duì)成績存在相關(guān)性［12］。此外，還有部分學(xué)者從名校優(yōu)勢、區(qū)域優(yōu)勢等方面揭露出“強(qiáng)隊(duì)越強(qiáng)”的現(xiàn)象，進(jìn)一步證實(shí)了馬太效應(yīng)對于CUBA聯(lián)賽發(fā)展的影響。

2 CUBA聯(lián)賽發(fā)展中的馬太效應(yīng)

2.1 四大賽區(qū)“兩極化”現(xiàn)象顯著

隨著CUBA聯(lián)賽日益穩(wěn)定的發(fā)展，四大賽區(qū)的各代表隊(duì)均適應(yīng)了CUBA聯(lián)賽的賽制，并在四大賽區(qū)中占據(jù)一席之地。如圖1所示，筆者整理了19-21屆CUBA四個(gè)賽區(qū)的前四名，并從中發(fā)現(xiàn)四大賽區(qū)的前四名均呈現(xiàn)壟斷格局。為了更好地剖析出普通隊(duì)伍在各分區(qū)賽中的實(shí)力，筆者采用分差的形式證明普通隊(duì)伍與強(qiáng)隊(duì)之間的實(shí)力差距。CUBA聯(lián)賽中還有很多大比分落敗的現(xiàn)象，強(qiáng)隊(duì)與弱隊(duì)之間由于實(shí)力懸殊太大，都無法在比賽中得到鍛煉，這無疑強(qiáng)化了四大賽區(qū)“兩極化”的現(xiàn)象。

表1 19-21屆CUBA四大賽區(qū)前四名統(tǒng)計(jì)表

表2 17-21屆CUBA聯(lián)賽四大賽區(qū)分差統(tǒng)計(jì)表

2.2 CUBA聯(lián)賽四強(qiáng)呈壟斷趨勢

CUBA聯(lián)賽中最備受矚目的莫過于四強(qiáng)賽，經(jīng)歷了基層賽、分區(qū)賽、附加賽、32強(qiáng)賽、8強(qiáng)賽的層層選拔，代表著CUBA年度最強(qiáng)的4只隊(duì)伍將會帶來精彩而激烈的巔峰對決。名次結(jié)構(gòu)是判定聯(lián)賽系統(tǒng)狀態(tài)的重要依據(jù)，在CUBA聯(lián)賽系統(tǒng)中，總決賽的名次結(jié)構(gòu)顯著的體現(xiàn)出壟斷趨勢［13］。如表3所示，北京大學(xué)男籃、清華大學(xué)女籃連續(xù)三年獲得CUBA總冠軍，一方面可以看出總冠軍的實(shí)力斐然，另一方面也表明冠軍球隊(duì)在不斷擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢。筆者通過錄像觀察的方法回顧了這些球隊(duì)在32強(qiáng)賽、8強(qiáng)賽中的表現(xiàn)，無論是身體素質(zhì)、技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)還是臨場應(yīng)變能力都遠(yuǎn)勝于對手，說明上述隊(duì)伍在CUBA聯(lián)賽體系中實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢的自我增值循環(huán)，并能夠在今后的比賽中獨(dú)占鰲頭。

表3 19-21屆CUBA前四名統(tǒng)計(jì)表

2.3 CUBA聯(lián)賽中普通隊(duì)伍的窘境

競技體育具有典型優(yōu)勝劣汰的特點(diǎn)，盡管是學(xué)生競賽，還是追求著效用最大化，因此強(qiáng)隊(duì)會漸漸地將CUBA聯(lián)賽的資源攬入囊中，有時(shí)甚至?xí)谫愔圃O(shè)定方面傾向于優(yōu)勢隊(duì)伍及優(yōu)勢運(yùn)動員［14］。正是因?yàn)槠胀ㄇ蜿?duì)無法從分區(qū)賽中獲得佳績，因而不會獲得招生、經(jīng)費(fèi)、政策等方面的支持，也就不可能通過比賽進(jìn)行提高?？傃灾珻UBA聯(lián)賽的發(fā)展使得強(qiáng)隊(duì)自動適應(yīng)并因優(yōu)勢得以實(shí)現(xiàn)“愈強(qiáng)”，而普通球隊(duì)因無法取得優(yōu)勢導(dǎo)致失敗的循環(huán)，最終陷入“愈弱”的窘境。

3 CUBA聯(lián)賽發(fā)展中的困境

3.1 賽制體系助強(qiáng)凌弱

CUBA賽制正處于賽會制向賽會制與主客場制結(jié)合的轉(zhuǎn)型時(shí)期，開始嘗試在基層賽和八強(qiáng)賽實(shí)行主客場制，不斷激發(fā)球隊(duì)的競技水平，進(jìn)一步擴(kuò)大CUBA在國內(nèi)的影響力度。當(dāng)前的CUBA賽制主要分為基層賽、分區(qū)賽、男子附加賽、男32強(qiáng)賽及女24強(qiáng)賽、8強(qiáng)賽、4強(qiáng)賽，精心的賽制本應(yīng)該為大家展示出激烈的對決，可事實(shí)上卻表現(xiàn)出CUBA聯(lián)賽“強(qiáng)隊(duì)越強(qiáng)，弱隊(duì)越多”的現(xiàn)象。從CUBA聯(lián)賽發(fā)展的宏觀層面審視當(dāng)前的賽制體系，由于球隊(duì)之間的競爭性得不到保障，不能為球隊(duì)的發(fā)展提供很好的鍛煉，反而呈現(xiàn)出助強(qiáng)凌弱的情況，長此以往不利于CUBA聯(lián)賽的發(fā)展。

3.2 球隊(duì)缺乏專業(yè)管理

風(fēng)靡全美的“瘋狂三月”，NCAA之所以能夠?qū)W生賽事中的典范，是因?yàn)镹CAA制定出符合自身特點(diǎn)的規(guī)則章程并使其所倡導(dǎo)的行為規(guī)范，使得所有球隊(duì)及運(yùn)動員能夠通過遵守規(guī)則達(dá)到行為和價(jià)值觀上的規(guī)范和統(tǒng)一［16］。反觀CUBA聯(lián)賽的規(guī)則章程，對于球隊(duì)及球員的管理僅僅存在于資格審查，對于大學(xué)生球員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽并沒有進(jìn)行規(guī)范，進(jìn)而呈現(xiàn)出球隊(duì)管理多樣化的局面。通過走訪部分球隊(duì)，了解到當(dāng)前球隊(duì)管理主要有三種模式：其一，統(tǒng)一化管理模式。這種模式一般是學(xué)校重視籃球隊(duì)的培養(yǎng)，球員的在校生活受到統(tǒng)一化管理，訓(xùn)練和比賽時(shí)間能夠獲得充分的保障，因此很容易取得佳績；其二，半統(tǒng)一化管理模式。這種模式一般是學(xué)校擁有高水平籃球隊(duì)伍，但在球隊(duì)的成績上并沒有太高的要求，因此球隊(duì)的管理只能體現(xiàn)在日常訓(xùn)練或賽前備戰(zhàn)，所以球隊(duì)的成績得不到保證；其三，散亂化管理模式。這種模式一般是學(xué)校不具備高水平招生資格，但是體育學(xué)院的學(xué)生具備一定的競技能力，因此也會參與到CUBA的大家庭中。這類球隊(duì)由于學(xué)生同時(shí)肩負(fù)學(xué)業(yè)和訓(xùn)練的雙重壓力，集中訓(xùn)練難以保障。事實(shí)上，NCAA對于球員的學(xué)生訓(xùn)練生活就有明文規(guī)定，章程中明確規(guī)定：“不允許把運(yùn)動員視為獲勝的工具，必須保護(hù)運(yùn)動員的身心健康，保證運(yùn)動員的學(xué)業(yè)?！保?7］

3.3 學(xué)生球員發(fā)展不佳（存在感不佳）

長期以來，CUBA聯(lián)賽被認(rèn)為是CBA聯(lián)賽甚至是國家隊(duì)的后備人才梯隊(duì)，那么勢必會有很多球員通過CUBA的歷練邁入CBA的大門，然而事實(shí)并非如此［18］。筆者整理了近幾年進(jìn)入CBA的球員名單，如表4所示，CUBA聯(lián)賽距CBA聯(lián)賽還是具有很大的距離，與此同時(shí)CUBA球員與青年隊(duì)球員同場競技還是不具有優(yōu)勢。那么，在這樣的背景下，CUBA球員的路在何方？通過走進(jìn)CUBA聯(lián)賽，筆者了解到造成CUBA聯(lián)賽“強(qiáng)隊(duì)越強(qiáng)，弱隊(duì)越弱”的一個(gè)重要原因就是球員的存在感不強(qiáng)，難以在有限的大學(xué)職業(yè)生涯中獲得認(rèn)同并進(jìn)入更高的舞臺鍛煉，還得面對學(xué)業(yè)及畢業(yè)找工作的多重壓力，因此大多數(shù)球員無法從CUBA的舞臺獲得真正的鍛煉。最終導(dǎo)致的結(jié)果就是因競爭性不強(qiáng)導(dǎo)致強(qiáng)隊(duì)雖占據(jù)優(yōu)勢資源，但球員的競技水平無法保障，普通球隊(duì)無法從聯(lián)賽中獲得存在感，大部分球員也會抱著“重在參與”的心態(tài)，使得他們的競技水平越來越低。

3.4 經(jīng)費(fèi)使用缺乏規(guī)定

美國的大學(xué)體育賽事運(yùn)作由大學(xué)的體育部組織運(yùn)行，還有部分學(xué)校成立了非盈利組織性質(zhì)公司，體育部完全采用市場的手段來運(yùn)營所有項(xiàng)目，學(xué)校不會提供任何補(bǔ)貼［19］。而CUBA的經(jīng)費(fèi)來源以學(xué)校出資為主要方式，也會存在一些商業(yè)贊助為球隊(duì)參與比賽保駕護(hù)航?？傃灾?，當(dāng)前CUBA官方對于球隊(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況尚未規(guī)范統(tǒng)一，強(qiáng)隊(duì)與弱隊(duì)之間經(jīng)費(fèi)使用差距大，強(qiáng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)的使用缺乏合理的使用規(guī)范，而弱隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源方面缺乏援助性規(guī)定，由此造成“強(qiáng)隊(duì)如何使用，弱隊(duì)如何開發(fā)”的局面。

4 馬太效應(yīng)影響下CUBA聯(lián)賽發(fā)展的優(yōu)化策略

4.1 重基層激活力賽制改革

李樹旺等［20］學(xué)者曾提出“加強(qiáng)基層分會建設(shè)，完善選拔制度，加大經(jīng)費(fèi)投入等措施”促進(jìn)基層賽的展開。筆者認(rèn)為CUBA官方應(yīng)直接參與基層賽的組織管理，保證球隊(duì)能夠在基層賽中能夠獲得鍛煉?？梢詮囊韵氯矫嬲归_：其一，CUBA聯(lián)賽根據(jù)近幾年基層賽、分區(qū)賽的情況對弱勢省份基層賽進(jìn)行“臨近互助”，將參賽隊(duì)伍少、競技水平低的省份進(jìn)行重組，確保球隊(duì)能夠在基層賽充分獲得鍛煉。如將甘肅省和青海省的基層賽進(jìn)行合并，既增加參賽隊(duì)伍，又能確保球隊(duì)之間的競爭性；其二，嚴(yán)格篩選進(jìn)入分區(qū)賽的隊(duì)伍，除名次外還應(yīng)考量球隊(duì)在基層賽的比賽場數(shù)，以此來鼓勵(lì)基層賽中的競賽效應(yīng)；其三，對于弱勢地區(qū)、省份提供一定的技術(shù)援助，如高水平教練交流會、高水平球隊(duì)交流賽等?？傃灾?，賽制的改革就是從技術(shù)層面限制馬太效應(yīng)，既保證強(qiáng)隊(duì)能夠獲得充分的鍛煉機(jī)會，又避免弱隊(duì)失去提高的機(jī)會。

4.2 大體協(xié)介入球隊(duì)的管理

從當(dāng)前CUBA聯(lián)賽的發(fā)展來看，CUBA聯(lián)賽只負(fù)責(zé)球員資格審查、賽事推廣、賽事運(yùn)營等比賽相關(guān)事宜，而球隊(duì)管理則依據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況。事實(shí)上，CUBA從宏觀層面對球隊(duì)進(jìn)行管理具有現(xiàn)實(shí)意義。首先，由CUBA官方對高校的招生、訓(xùn)練、比賽、經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行管理，保證各個(gè)學(xué)校在相對公平的環(huán)境下備戰(zhàn)。其次，對于球隊(duì)的日常管理進(jìn)行規(guī)定，盡可能保證球隊(duì)能夠集中管理，又能給予學(xué)生修完全部學(xué)分的時(shí)間。最后，在現(xiàn)有CUBA數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)上增加信息化建設(shè)力度，日漸完善從基層賽到4強(qiáng)賽的全部競賽信息，并將球隊(duì)管理加入信息化建設(shè)中，CUBA官方可以參與到球隊(duì)管理中，并結(jié)合競賽成績實(shí)行末位淘汰，激發(fā)CUBA聯(lián)賽的競爭氛圍。

4.3 學(xué)生球員的培育新措施

NCAA認(rèn)為：大學(xué)以教育為目的，運(yùn)動員應(yīng)以受教育為主要目標(biāo)，大學(xué)生運(yùn)動員意味著學(xué)生的職責(zé)是第一位的，應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位［20］。事實(shí)上，CUBA聯(lián)賽創(chuàng)始人之一陳南生認(rèn)為“CUBA聯(lián)賽的球員首先應(yīng)該是大學(xué)生，所以應(yīng)該對他們學(xué)習(xí)方面做出詳細(xì)的管理細(xì)則，使得運(yùn)動員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽能夠相協(xié)調(diào)［15］。筆者認(rèn)為，對于大學(xué)生球員的培養(yǎng)應(yīng)該有新的培育措施，讓他們能夠?qū)W(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽相協(xié)調(diào)，所學(xué)知識又能為訓(xùn)練、比賽提供理論鋪墊?？梢圆捎谩绑w育學(xué)主干課程＋多元選修課”的模式，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)分制度，跳出現(xiàn)行學(xué)院制的單一發(fā)展格局。

4.4 省屬企業(yè)贊助有利融入

大學(xué)生體育賽事一般是行政為主導(dǎo)模式由政府主辦，體育事業(yè)部門負(fù)責(zé)具體的運(yùn)營和市場開發(fā)［21］。若CUBA賽制能夠進(jìn)行改革，提高基層賽的質(zhì)量，那么勢必會在省內(nèi)形成一定的影響力，正好能夠滿足省屬企業(yè)的宣傳之需。對于球隊(duì)而言，他們接受家鄉(xiāng)企業(yè)的贊助，肩負(fù)著為榮譽(yù)而戰(zhàn)的使命感，因而會更加努力訓(xùn)練，不斷提升球隊(duì)的競爭力。通過了解部分CUBA球隊(duì)，尚未出現(xiàn)省屬企業(yè)長期贊助的情況，因此可以由CUBA官方適當(dāng)放權(quán)，允許省屬企業(yè)融入球隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)CUBA聯(lián)賽市場化的發(fā)展。

5 結(jié)束語

馬太效應(yīng)之所以廣泛存在于社會中，還是因?yàn)橹贫壬蠜]有重視強(qiáng)與弱之間的資源分配，從而出現(xiàn)強(qiáng)者對優(yōu)質(zhì)資源的加速占有，而弱者因無力競爭陷入困境。CUBA聯(lián)賽當(dāng)前正面臨著“兩極化”顯著的現(xiàn)況，若不加以限制，必然影響CUBA聯(lián)賽的發(fā)展。回顧NCAA的發(fā)展，也曾面臨過同樣的問題。如Bronars等研究從強(qiáng)、弱隊(duì)伍的競賽環(huán)境角度思考，通過改變單一的競賽模式，盡可能避免強(qiáng)隊(duì)與弱隊(duì)在第一輪比賽中相遇，營造出良好的競爭氛圍，從而促進(jìn)競賽水平的整體提高［22］。筆者結(jié)合近幾年對于CUBA聯(lián)賽的研究，嘗試從馬太效應(yīng)視域分析CUBA聯(lián)賽發(fā)展的困境，現(xiàn)提出系列措施遏制“強(qiáng)隊(duì)越強(qiáng)，弱隊(duì)越弱”的現(xiàn)象，從而促進(jìn)CUBA聯(lián)賽整體水平的提升。