智慧物流背景下高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究

李懷湘

(天津城市職業(yè)學(xué)院，天津 300250)

一、智慧物流發(fā)展趨勢及人才培養(yǎng)需求分析

(一)物流業(yè)正在實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)物流轉(zhuǎn)型升級走向智慧物流

智慧物流是通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能硬件等智慧化技術(shù)與手段，提高物流系統(tǒng)思維、感知、學(xué)習(xí)、分析決策和智能執(zhí)行的能力，提升整個(gè)物流系統(tǒng)的智能化、自動化水平，從而推動物流的發(fā)展，降低物流成本、提高效率。物流技術(shù)的發(fā)展是智慧物流的典型特征，智慧物流是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，諸如：云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及相關(guān)軟硬件，賦予傳統(tǒng)物流具有更高水平的感知、思維、學(xué)習(xí)和分析決策能力，推動物流企業(yè)邁向“萬物互聯(lián)、萬物可控”的智慧物流階段。智慧物流從質(zhì)的方面改變了傳統(tǒng)物流，實(shí)現(xiàn)了物流系統(tǒng)的自動化、智能化。智慧物流的應(yīng)用和發(fā)展，推動了整個(gè)物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有效提升了物流效率，降低了物流成本。智慧物流的主要特點(diǎn)是現(xiàn)代物流技術(shù)的應(yīng)用，它貫穿于物流活動的全過程。目前智慧物流主要應(yīng)用前沿包括諸如：京東亞洲一號，順豐無人機(jī)配送、智能快遞柜等等。能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)物流過程包括出入庫、在庫管理、分揀配送等活動的智能化和自動化。

智慧物流是中國制造2025戰(zhàn)略的重要基石。近年來，國家層面推動需求側(cè)改革，且有互聯(lián)網(wǎng)+、中國制造、工業(yè)4.0等技術(shù)和理念的迭代持續(xù)推動物流產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，日益“智慧”化。當(dāng)前，國家多項(xiàng)政策鼓勵(lì)物流企業(yè)向物聯(lián)網(wǎng)等核心技術(shù)的智慧物流發(fā)展,國家正發(fā)展的新基建，對智慧物流的推動如虎添翼。物流企業(yè)紛紛開始重新布局自己的物流規(guī)劃，企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，降本增效有效途徑之一智慧物流，已經(jīng)成為業(yè)界共識。包括順豐、京東在內(nèi)的越來越多的企業(yè)都在探索或?qū)嵺`智慧物流，不斷引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和實(shí)施設(shè)備，提升物流的“智慧”水平。傳統(tǒng)物流業(yè)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，智慧物流時(shí)代已經(jīng)來臨，物流產(chǎn)業(yè)走向全面升級。

(二) 智慧物流人才培養(yǎng)新需求、新挑戰(zhàn)

智慧物流對于人才需求和要求，與傳統(tǒng)物流相比有著明顯區(qū)別。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.面對智慧物流新技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)崗位迭代與人才能力增長的速度加快

隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的日趨成熟，無人機(jī)、自動化立體倉庫、AGV、搬運(yùn)機(jī)器人、無人配送車等技術(shù)廣泛應(yīng)用于倉儲、分揀、末端配送等物流環(huán)節(jié)，許多工作崗位將被機(jī)器人取代。智慧物流背景下，物流基礎(chǔ)工作將逐漸信息化、共享化、無人化，工作由低價(jià)值向高價(jià)值轉(zhuǎn)變，許多崗位減少或者極大減少該崗位的員工數(shù)量。物流企業(yè)對傳統(tǒng)倉管員、運(yùn)輸調(diào)度員、配送員、揀貨員和客服等崗位需求、人才素質(zhì)與能力也轉(zhuǎn)型升級。在企業(yè)層面，實(shí)現(xiàn)低技術(shù)含量工作的普遍自動化，需要一支高效、技能組合轉(zhuǎn)變的員工隊(duì)伍。

2. 面向智能化、信息化、數(shù)字化的全新轉(zhuǎn)型升級，智慧物流發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型、發(fā)展型和復(fù)合型人才

融合了運(yùn)輸、倉儲、貨代、信息等物流產(chǎn)業(yè)進(jìn)入向智能化、信息化及數(shù)字化服務(wù)業(yè)全新的轉(zhuǎn)型階段，技術(shù)創(chuàng)新、裝備創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、運(yùn)營模式創(chuàng)新等在物流行業(yè)業(yè)務(wù)場景中得到廣泛應(yīng)用和全面滲透。隨著科技與物流的全面融合，要求員工具備跨專業(yè)領(lǐng)域的知識和技術(shù)技能。相關(guān)信息技術(shù)理論實(shí)踐能力和物流業(yè)務(wù)專業(yè)知識同等重要，這樣才能在物流相關(guān)崗位上充分應(yīng)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)解決物流專業(yè)問題。越來越多的企業(yè)更加看重復(fù)合型、發(fā)展型人才，要求員工具有創(chuàng)新精神，有智能互聯(lián)產(chǎn)品的技術(shù)能力，有綜合服務(wù)能力。

3.物流智能設(shè)備操作、維護(hù)需求增加，需要懂設(shè)備、擅操作、長維護(hù)的復(fù)合型管理人才

智慧物流環(huán)境下，物流智能設(shè)備的推陳出新，不斷推動著行業(yè)向智能化、智慧化發(fā)展，基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)崗位一部分被智能設(shè)備所替代，智能設(shè)備應(yīng)用也催生了一批“含金量”頗足的新職業(yè)。人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計(jì)局最近聯(lián)合發(fā)布的新職業(yè)當(dāng)中，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員、人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員等一批新職業(yè)都與企業(yè)智慧物流息息相關(guān)。這就要求相關(guān)崗位具備相關(guān)機(jī)械設(shè)備的操作技能、維護(hù)維修技能及相應(yīng)的理論知識。這樣才能正確使用各種智能化物流設(shè)備，比如正確使用條碼手持掃描器、RFID(射頻識別)系統(tǒng)、語音揀選設(shè)備、AGV(自動引導(dǎo)車)、配送無人機(jī)、智能堆垛機(jī)器人、自動分揀機(jī)、包裝機(jī)、自動化立體倉庫設(shè)備等。在物流企業(yè)招聘條件中，很多明確列明具備相關(guān)設(shè)施設(shè)備應(yīng)用技能和維護(hù)維修技能。面向智能化、自動化、無人化等新趨勢，對物流從業(yè)人員的能力素質(zhì)要求不降反增，迫切需要懂設(shè)備、擅操作、長維護(hù)的技術(shù)技能人才。

二、產(chǎn)教融合，校企協(xié)同智慧物流人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究

(一)對接產(chǎn)業(yè)升級，培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的智慧物流技術(shù)技能人才

1．產(chǎn)教融合，校企共同修訂完善智慧物流背景下物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

例3 點(diǎn)P為等腰三角形ABC內(nèi)的一點(diǎn)，∠BAC=120°.且P到△ABC三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C的距離分別為PA=a=1,PB=b=2,PC=c=2.求△ABC的面積.

物流管理專業(yè)與行業(yè)(中國物流與采購聯(lián)合會)、企業(yè)(物流領(lǐng)域標(biāo)桿企業(yè)，如京東、順豐等)緊密合作，成為天津市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)理事單位成員。根據(jù)校企合作企業(yè)提供的智慧物流職業(yè)崗位特征描述，完善物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)，對行業(yè)企業(yè)發(fā)展和人才需求的變化做出及時(shí)響應(yīng)。以智慧物流發(fā)展趨勢為產(chǎn)業(yè)背景，對接新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新崗位，對接物流管理職業(yè)能力等級“1+X”證書，以立德樹人、匠心精神、適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求為根本，以發(fā)展型、創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)為核心，“德技并修、分段多元”的設(shè)計(jì)，制定產(chǎn)教融合的“物流管理與智慧物流”相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)面向?qū)I(yè)物流服務(wù)、商貿(mào)物流服務(wù)、電商快遞物流服務(wù)等行業(yè)，能夠從事采購管理、倉儲管理、配送服務(wù)、運(yùn)輸調(diào)度、營銷客服、智能設(shè)備運(yùn)維、物流大數(shù)據(jù)信息分析、供應(yīng)鏈管理等崗位相關(guān)工作，能夠熟練應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)等智慧物流技術(shù)輔助物流決策，提高物流管理效率的高素質(zhì)復(fù)合型、創(chuàng)新性和發(fā)展性技術(shù)技能型人才。

2.融入產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與智慧物流人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合的課程體系與實(shí)踐教學(xué)體系

根據(jù)企業(yè)調(diào)研，梳理出智慧物流業(yè)務(wù)運(yùn)營、智慧運(yùn)輸、智慧倉儲、智慧配送、營銷客服、質(zhì)量控制及信息系統(tǒng)與設(shè)備技術(shù)等崗位群，將企業(yè)智慧物流的實(shí)踐與專業(yè)培養(yǎng)課程體系緊密結(jié)合，將智慧物流新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入人才培養(yǎng)體系，完善以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，課證訓(xùn)賽融通的階段能力遞進(jìn)的課程體系。

在智慧物流人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系模塊設(shè)計(jì)中，校企聯(lián)合打造模塊化課程培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化構(gòu)建從“智慧物流認(rèn)知體驗(yàn)”、“智慧物流技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)”到“企業(yè)崗位智慧物流綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”和“企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”的系統(tǒng)化智慧物流實(shí)踐教學(xué)體系，打造以真實(shí)運(yùn)營場景為基礎(chǔ)的理論與實(shí)踐相融合的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。通過認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)訓(xùn)、技能大賽、職業(yè)能力等級認(rèn)證和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)漸進(jìn)式培養(yǎng)，校企協(xié)同育人和跨界交叉培養(yǎng)提升學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力。

3．面向企業(yè)工作崗位需要，依據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，改革課程教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合智慧物流發(fā)展趨勢和物流企業(yè)人才技能需求，契合行業(yè)前沿技術(shù)，改革項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容 ，以完成企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)的能力單元為學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)將“1+X”證書培訓(xùn)內(nèi)容融入教育教學(xué)過程，推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相銜接。對原有課程進(jìn)行整合和精簡，增設(shè)跟智慧物流信息技術(shù)和智能設(shè)備應(yīng)用相關(guān)的課程，開設(shè)《物聯(lián)網(wǎng)與智慧物流》、《人工智能認(rèn)知》、《智慧物流設(shè)備管理》等智慧物流新興技術(shù)認(rèn)知和應(yīng)用課程；如：《物流信息技術(shù)與應(yīng)用》課程加入大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用模塊。在《運(yùn)輸技術(shù)與實(shí)務(wù)》、《配送中心經(jīng)營管理》、《倉儲技術(shù)與實(shí)務(wù)》等專業(yè)核心課程融入企業(yè)智慧物流應(yīng)用場景內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生掌握智慧物流技術(shù)在物流行業(yè)企業(yè)各場景中的應(yīng)用能力。

(二)創(chuàng)新校企協(xié)同、雙元育人新模式

1.創(chuàng)建企業(yè)工作任務(wù)場景，加強(qiáng)校企雙主體育人過程

近幾年，依托行業(yè)企業(yè)平臺，物流管理專業(yè)與順豐、百世、京東等行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)簽署合作協(xié)議，將其前沿物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及企業(yè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目嵌入到人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)、講座、企業(yè)參觀等人才培養(yǎng)過程中，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)素養(yǎng)及與企業(yè)文化培訓(xùn)+企業(yè)項(xiàng)目課程嵌入+頂崗實(shí)習(xí)推薦”的系統(tǒng)化校企雙元育人過程，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的企業(yè)文化，快速融入職場，掌握智慧物流活動所需的設(shè)備操作與維護(hù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)營管理、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作等職業(yè)能力要求，培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的智慧物流技術(shù)技能人才。

2.開展產(chǎn)教融合項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)多樣化的校企項(xiàng)目合作

積極組織物流管理專業(yè)骨干教師深入企業(yè)一線調(diào)研學(xué)習(xí)，把企業(yè)的經(jīng)營、操作、技術(shù)創(chuàng)新要求以及企業(yè)文化素養(yǎng)等引入課堂，建設(shè)開發(fā)物流企業(yè)智能互聯(lián)項(xiàng)目課程，實(shí)訓(xùn)過程對接業(yè)務(wù)過程，以企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生真技能，分類精準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生，使其適崗性不斷增強(qiáng)。

表1 合作企業(yè)智能互聯(lián)課程項(xiàng)目

(三) 組建產(chǎn)教融合背景下的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，匹配校企協(xié)同育人師資團(tuán)隊(duì)

組建由專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)人員組成的跨專業(yè)智慧物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從校企合作企業(yè)聘請技術(shù)骨干在校擔(dān)任兼職教師，企業(yè)專家直接參與課程教學(xué)，授課采用典型案例分析、企業(yè)專家講座、企業(yè)智慧物流項(xiàng)目實(shí)施等方式。學(xué)校專業(yè)教師在搞好教學(xué)的同時(shí)，定期進(jìn)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，頂崗輪訓(xùn)，參與學(xué)生實(shí)習(xí)管理，從而加強(qiáng)教師對新知識、新技術(shù)、新理念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升智慧物流專業(yè)授課與創(chuàng)新能力。 校企教師相互促進(jìn)、共同提高，保障高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)施，培養(yǎng)企業(yè)亟需的高質(zhì)量、復(fù)合型技術(shù)人才。

(四)升級改造傳統(tǒng)物流實(shí)訓(xùn)室，校企共建基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用中心

緊跟智慧物流相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，以冷鏈物流作為物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的載體，通過互聯(lián)網(wǎng)射頻技術(shù)(RFID)、人臉識別、大數(shù)據(jù)技術(shù)、被動紅外入侵感應(yīng)技術(shù)、移動支付、二維碼掃描技術(shù)、通信技術(shù)等相關(guān)的技術(shù)并結(jié)合國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)、感知技術(shù)、人工智能等相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，校企共建基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用中心，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置水平與技術(shù)進(jìn)步要求更加適應(yīng)，還原智慧物流企業(yè)場景，實(shí)現(xiàn)智慧物流倉運(yùn)配作業(yè)環(huán)節(jié)的真實(shí)實(shí)訓(xùn)。

1．建設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)+智慧商超”實(shí)訓(xùn)室。通過智慧終端結(jié)算系統(tǒng)、RFID、人臉識別系統(tǒng)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、WIFI等物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)，配備智慧商超設(shè)施設(shè)備，支撐《物流信息技術(shù)與應(yīng)用》、《冷鏈物流管理》、《物流營銷與客戶關(guān)系管理》等課程實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)客戶服務(wù)、智能支付、商品追溯，滿足物流管理、電氣自動化技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)信息管理、信息安全與管理等專業(yè)的新技術(shù)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

2．建設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)+智能倉儲”實(shí)訓(xùn)室。開展模擬行業(yè)真實(shí)場景的行業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)硬件智聯(lián)及管理能力，能夠?qū)Χ说蕉藣徫还ぷ髁鞒踢M(jìn)行優(yōu)化。

3．建設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)+冷鏈物流產(chǎn)業(yè)鏈大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)用”實(shí)訓(xùn)室。通過購置可視化大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，將大數(shù)據(jù)空間映射到人的視覺空間，支撐《數(shù)據(jù)采集與分析》、《供應(yīng)鏈管理》等課程實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析與處理、數(shù)據(jù)存儲與挖掘、數(shù)據(jù)可視化、客戶畫像分析的能力。

4．建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺。開展物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)接入及傳輸、物聯(lián)網(wǎng)智能傳感器及終端控制、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生工程創(chuàng)新思維、根據(jù)不同的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)的能力。

三、實(shí)施應(yīng)用推廣成效

(一)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提升

通過實(shí)施校企“雙主體”育人模式，營造行、校、企“共建、共享、共長”的新型關(guān)系，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)，輸送人才。2019年10月，通過校企共育過程，合作企業(yè)接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生達(dá)90%以上。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，很少有學(xué)生仍從事一線分揀操作工種。越來越多學(xué)生轉(zhuǎn)崗至調(diào)度規(guī)劃、監(jiān)控設(shè)施設(shè)備維保、數(shù)據(jù)監(jiān)測分析等技術(shù)含量較高崗位。經(jīng)過近6個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)，學(xué)生能夠深入體驗(yàn)企業(yè)智慧物流業(yè)務(wù)運(yùn)作流程與內(nèi)容，部分學(xué)生晉升較快，并能獨(dú)當(dāng)一面，在實(shí)習(xí)工作崗位上也得到企業(yè)的一致好評，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(二)建成基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用中心，其應(yīng)用軟件獲得國家專利

通過現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心軟硬件升級改造，建成融智慧物流教學(xué)、跨專業(yè)新技術(shù)實(shí)訓(xùn)、科研、服務(wù)為一體的共享型、創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)中心。通過開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)硬件智聯(lián)、智慧倉儲規(guī)劃設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)+冷鏈物流產(chǎn)業(yè)鏈大數(shù)據(jù)分析等跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)建真實(shí)的工作任務(wù)場景，教學(xué)內(nèi)容更有針對性，教學(xué)成果更落地，其應(yīng)用軟件《基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧物流創(chuàng)新應(yīng)用平臺V1.0》獲國家專利，打造了獨(dú)具特色的物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用智能體驗(yàn)平臺。學(xué)生通過跨界融合能力實(shí)踐，可以更直觀的了解掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析在智慧物流環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，成為適應(yīng)智慧物流崗位需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

(三)學(xué)生技能競賽連創(chuàng)佳績，創(chuàng)新實(shí)踐能力明顯提高

物流管理專業(yè)學(xué)生連續(xù)兩年(2019年和2020年)在市級物流職業(yè)技能競賽“智慧物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施”賽項(xiàng)中取得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)好成績。在2019年度天津市郵政行業(yè)職業(yè)技能競賽中獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；連續(xù)兩年(2019年和2020年)在全國大學(xué)生條碼自動識別知識競賽中取得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；在第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽天津賽區(qū)比賽中獲三等獎(jiǎng)。

四、結(jié)論

物流管理專業(yè)結(jié)合智慧物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢,在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能等新技術(shù)新模式應(yīng)用基礎(chǔ)上，深度鏈接區(qū)域標(biāo)桿物流企業(yè)，以產(chǎn)教融合，雙元育人為支撐，重構(gòu)智慧物流人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，完善教學(xué)內(nèi)容，并于2019年建成基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用中心，打造跨界高水平“雙師型”師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)適應(yīng)智慧物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的技術(shù)技能人才培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。