做一個(gè)“拋海星”的人

韓斌

大海潮漲時(shí)，把無(wú)數(shù)的海星帶到岸上，如果它們不隨退潮返回大海，便會(huì)干涸死在海灘上。于是，就有了“拋海星”的人，去援助生命中遇到的一枚枚海星。

早晨在電梯里，又遇見(jiàn)那個(gè)可愛(ài)的陽(yáng)光男孩，紅撲撲的臉蛋，有禮貌善交流。我一開口就問(wèn)：“六年級(jí)了，準(zhǔn)備讀哪所初中？”

暈開的紅色在臉上集聚，他有點(diǎn)羞澀和猶豫了，說(shuō)出一所名氣頗大的學(xué)校?！耙嗌俜?？你夠了吧？”我想當(dāng)然地繼續(xù)問(wèn)，心底暗暗希望著。他在陽(yáng)光和羞澀之間不斷轉(zhuǎn)換，最后咬著牙告訴我“差15分呢”。

頓時(shí)，我語(yǔ)塞了，惋惜和慨嘆從心底蔓延，不知如何往下繼續(xù)對(duì)話。一周后的期末考試，是斷不可能彌補(bǔ)這么大的差距的。

有些自責(zé)，更有些后悔。假如能早一點(diǎn)問(wèn)問(wèn)他的學(xué)習(xí)，及時(shí)給他培植正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，興許就不會(huì)難以逆轉(zhuǎn)呢。

這樣的事，我經(jīng)常做且成功率也很高。恰巧，有一個(gè)他的同齡人，六年級(jí)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成功，完成了274分、281分、290分的進(jìn)步。如果能擠出多一點(diǎn)時(shí)間，和他像朋友一樣相處，改變是完全可能的，畢竟，他是挺近的一枚“海星”。

我們更多的父母、老師，只會(huì)說(shuō)你要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣啊，考試時(shí)你不能粗心啊，你要認(rèn)識(shí)到這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你讀書的意義啊。灌輸?shù)膸缀跞菑U話。

而“拋海星”的人，不是空談派而是行動(dòng)派。他需要一次次地彎腰，拾起海星，用力拋回大海……他愿意把時(shí)間和身心交付給這項(xiàng)事業(yè)。那些年做校長(zhǎng)時(shí)，一年談心近百人;一般是打兩份10元的飯，邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)辦公室一起午飯，做一小時(shí)的交流。就像去年期末考試前請(qǐng)一位小朋友吃重慶火鍋，鼓勵(lì)他一雪前恥追趕前兩個(gè)學(xué)期的落后，爭(zhēng)氣的他真的完成了逆襲！他父親告訴我，那頓火鍋真“燒旺”了孩子的心。

想到還有那么多像陽(yáng)光男孩那樣的“海星”在，我便想要更努力做一個(gè)“拋海星”的人。“拋海星”，平凡又不平凡;“拋海星”，渡人渡己;“拋海星”，永遠(yuǎn)甘做教育長(zhǎng)河里的擺渡人。

（作者單位：廣州市第七十一中學(xué)）

責(zé)任編輯 李淳