“言之無文，行而不遠(yuǎn)”

程立海 王千紅

語言富有表現(xiàn)力，對(duì)一篇文章來說，非常重要，尤其是對(duì)高考作文，更是如此。既然這樣，如何錘煉高考作文的語言，進(jìn)而贏得閱卷人的青睞而獲得理想分值呢？

善用修辭

常用的修辭有：排比、引用、比喻等。在增強(qiáng)生動(dòng)性、感染力、說服力的同時(shí)，還能夠增添語言美。

比如，同樣要表達(dá)“美”，可以是“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，但比較抽象，缺少韻味。但如果善用比喻、排比等修辭，境界與格局就會(huì)截然不同：

美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。

以上這幾個(gè)句子，借助了比喻、排比的運(yùn)用，將“美”這一抽象的概念具體化、形象化，既點(diǎn)明了美“處處都有”，又表現(xiàn)了美的“多姿多彩”，非常生動(dòng)，很有感染力和語言美。

還有引用，也是考生常用的、使語言精美的主要途徑和方法：

因?yàn)閾碛辛顺删腿f世功業(yè)的意志與氣概，秦始皇“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯”。因?yàn)閾碛胁桓势接沟囊庵九c氣概，李白喊出了“天生我材必有用”，“我輩豈是蓬蒿人”。因?yàn)閾碛辛诵膽烟煜碌囊庵練飧?，杜甫愿“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！币?yàn)閾碛辛恕疤て瀑R蘭山缺”的意志與氣概，岳飛終能“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。

這樣的引用，不僅彰顯了文化底蘊(yùn)與積淀，也提升了文章語言的品質(zhì)和品位。

靈活化用

主要指對(duì)古詩文名句的改造，使語言具有名句的“基因”和“底色”，使語言具有厚重感?；?，是將詩詞句加工并糅合到現(xiàn)代白話語言中，化用充滿著創(chuàng)造的才情，是對(duì)他人智慧再次鍍金后散發(fā)的美麗，這就要求考生具有自己的“創(chuàng)造性”。

如高考滿分作文《放飛安逸的夢(mèng)》中的片段：不知有多少人向我抱怨高中生活的繁忙與單調(diào)，但又狠狠地強(qiáng)迫自己看書，為的是收到掌聲和鮮花。我羨慕莊周，因?yàn)樗袎?mèng)蝶般的意境;我妒忌李白，因?yàn)樗醒鎏齑笮Φ暮肋~;我佩服蘇軾，因?yàn)樗行撵o的超然。停下腳步，坐坐，休息休息。我想我會(huì)在某個(gè)放飛希望的清晨或滿是黃花堆積的黃昏，對(duì)著飄逸的白云唱道：“我需要這種生活！”

從以上文句可以看出，化用，具有把詩詞的礦石扔進(jìn)自己思維的熔爐，鍛燒后流出來的是智慧的金子的特點(diǎn)與妙處。如果用一句話來表達(dá)，化用其實(shí)就是將一株草變成春天的過程。

豐厚意蘊(yùn)

就是在闡釋某一概念的內(nèi)涵時(shí)，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量和人文精神結(jié)合起來，就能使語言更有意蘊(yùn)?？梢栽谄綍r(shí)的寫作中有意識(shí)地開掘和訓(xùn)練，這包括名人掌故、典故、名言警句等方面。

如上海高考滿分文《他們》結(jié)尾段：雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱;雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi);雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會(huì)成為我們。

該生通過通俗淺顯、言近旨遠(yuǎn)的語言，揭示出文章的主旨和中心，意味深長，耐人尋味。

蓄勢(shì)鋪墊

在寫作中，如果僅把要表達(dá)的意思直接傳出，文句顯得單調(diào)、乏味。其實(shí)，如果只有紅花而無綠葉陪襯，花也將顯得單調(diào)。寫作時(shí)，我們何不采用鋪墊、蓄勢(shì)和映襯手法？先確定好要表達(dá)的中心意思，然后展開聯(lián)想，從不同的角度進(jìn)行鋪墊，再亮明自己要表達(dá)的主旨句，就會(huì)顯得更有韻味和文采。

如《在放棄中追求完美》的兩段文字：流星放棄了與太陽爭(zhēng)輝，選擇在漆黑的夜晚劃破天幕，它的追求是黑夜的炫目光彩;小草放棄了與群芳爭(zhēng)奇斗艷，選擇在人煙稀少的田野生長，它追求的是“青草池塘處處蛙”的溫馨;小溪放棄了九曲回折的長路，選擇了峻峭的懸崖，它追求的是“飛流直下三千尺”的壯觀。

歷史的車輪轉(zhuǎn)過五千年，英雄的光彩光照千古。他們?yōu)榱诵值芏髁x，為了民族榮辱而選擇放棄;為了滴水之恩，為了人生價(jià)值，為了天下蒼生而執(zhí)著追求。

上述文段，就是成功運(yùn)用了蓄勢(shì)鋪墊的手法而增添了文采和韻味。

句式靈活

包括整句、散句，長句、短句，感嘆句、設(shè)問句等。

請(qǐng)看高分作文《用心去品味感動(dòng)》一文的結(jié)尾段：感動(dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

上文的句式呈現(xiàn)出整飭、錯(cuò)落之美，值得學(xué)習(xí)和品味。

借助對(duì)比

對(duì)比的妙用在于以反差的迥異而正誤分明，使包含的哲理真實(shí)而深刻，有著無可辯駁的說服力，從而征服與打動(dòng)閱卷者。對(duì)比的要點(diǎn)在于結(jié)合觀點(diǎn)抓住對(duì)比的關(guān)鍵（要具體化），并著力以形象的語言加以表現(xiàn)。請(qǐng)看下面文段：

每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè)。

該段文字就是通過對(duì)比，涇渭分明地亮明作者所要傳達(dá)的觀點(diǎn)與旨意，給讀者留下深刻的印記。

錘煉警句

就是寫作者根據(jù)自己的豐富積累和語言駕馭能力，錘煉、編織一些言簡意賅、含蘊(yùn)雋永的美詞佳句，彰顯文章語言的表現(xiàn)力。

高分作文《人生應(yīng)有所畏懼》一文的最后幾段：畏懼是一種認(rèn)真的底線，因?yàn)樯倭宋窇郑赃`章、違紀(jì)甚至違法犯罪頻頻發(fā)生，正氣不興，邪氣肆虐;因?yàn)樯倭宋窇郑匀祟愒跉缱约?，從此天不再藍(lán)，水不再綠;因?yàn)樯倭宋窇?，所以神圣和正義得不到崇尚，便有了假藥、假酒……

畏懼是一種智慧，一門藝術(shù)，畏懼是一份“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的莊嚴(yán)。人的一生，與歷史長河相比就是一瞬，倘若在這一瞬能恪守畏懼的情懷，我們便能擁有明凈的心靈，心存畏懼，你絕不會(huì)因此而卑微，反而在困難與對(duì)手面前變得更加強(qiáng)大。

就讓我們每個(gè)人都心存一份敬畏吧！