校園里的“開關(guān)”

李炳辰·山西省太原市九一學(xué)校八（5）班

青春是螢火蟲絢麗的流動(dòng)銀河，燦爛卻也極致短暫。

——題 記

校園生活是人生一段最絢麗多姿的旅程。青春的故事在這里展現(xiàn)，友情的故事在這里升華，學(xué)習(xí)上的競爭在這里無處不在。我的校園生活豐富多彩。

之所以豐富多彩，是因?yàn)槲覀儼嘤腥齻€(gè)獨(dú)特的人，他們身上好像有開關(guān)一樣，隨他們的意愿，時(shí)開時(shí)關(guān)。

第一位擁有開關(guān)的是我們班的學(xué)霸“開關(guān)宋”。她擁有的開關(guān)是“學(xué)習(xí)”的開關(guān)。當(dāng)“開關(guān)宋”的開關(guān)打開時(shí)，她就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。她學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)認(rèn)真嚴(yán)肅，總是皺著眉頭，在紙上不停地寫寫畫畫。一籌莫展時(shí)，“開關(guān)宋”也不心急，而是在一旁安靜地，全神貫注地思考批注，就好像身邊有一層金鐘罩一樣。當(dāng)她穩(wěn)操勝券時(shí)，那緊鎖住的眉頭就會(huì)舒展開來，綻放出一個(gè)甜甜的笑容。但當(dāng)“開關(guān)宋”的開關(guān)關(guān)閉時(shí)，她就與尋常中學(xué)生無異，會(huì)和三兩好友嬉戲打鬧走回家，會(huì)偶爾冒出幾個(gè)冷笑話，會(huì)和同學(xué)們開心地打成一片。因此，“開關(guān)宋”的開關(guān)使他學(xué)習(xí)交友兩不誤。

第二位是我們班著名的大嗓門“開關(guān)李”，他擁有的開關(guān)是喇叭的開關(guān)。每次需要他上臺演講的時(shí)候，“開關(guān)李”的開關(guān)就會(huì)打開。這時(shí)他會(huì)昂首挺胸，大搖大擺走上臺去，清一清嗓子，再露出一個(gè)能露出所有牙齒的微笑，之后便揚(yáng)起他的“喇叭”開始演講?！伴_關(guān)李”演講起來卻毫不見剛才的吊兒郎當(dāng)，只是語言上還保留著幽默風(fēng)趣，再配上那“吼”出來的聲音，常常引得同學(xué)們哄堂大笑。真是金嗓子，銀嗓子，不如他的鐵嗓子。而當(dāng)他的喇叭開關(guān)關(guān)掉，他會(huì)表現(xiàn)得謙謙君子一樣，會(huì)溫柔地與老者交談，會(huì)恭敬地與教師探討問題。因此，“開關(guān)李”的開關(guān)使他能在有幽默的同時(shí)，成為一名紳士。

第三位同學(xué)是我們班的杠精“開關(guān)劉”。他的開關(guān)是“抬杠”的開關(guān)，但嘗到這個(gè)開關(guān)威力次數(shù)最多的就是各個(gè)代課老師了。因?yàn)楫?dāng)“開關(guān)劉”抓住老師露出的“馬腳”后，“抬杠”開關(guān)就會(huì)打開。這種狀態(tài)下他總是對老師窮追不舍，眼里閃滿金光，就地與老師展開辯論。誰也攔不住，非得爭個(gè)結(jié)果才善罷甘休。但“開關(guān)劉”和老師的相處并不一直都是這個(gè)狀態(tài)，遇到不懂或不理解的知識點(diǎn)，也會(huì)向老師虛心請教；遇到錯(cuò)誤并被老師指正后，也會(huì)端正態(tài)度，立即改正，絕不再犯。因此，“開關(guān)劉”的開關(guān)使他既能求知，又能謙虛。

他們身上的開關(guān)很獨(dú)特，但沒有開關(guān)的他們也一樣獨(dú)特。正是因?yàn)橛羞@些獨(dú)特的同學(xué)，我的校園生活才能這樣豐富多彩。

※ 創(chuàng)作感悟 ※

我生活在一個(gè)快樂的校園里，在校園里，每天都會(huì)發(fā)生許多有趣又好玩的事情。當(dāng)我看到牛老師讓寫關(guān)于校園生活的主題作文時(shí)，浮現(xiàn)在我眼前的，有教室中傳出的瑯瑯書聲，操場上奔跑的同學(xué)，講臺上口若懸河的老師，教室里聚精會(huì)神的同學(xué)……突然，鏡頭拉近，我腦海里印象最深刻的鏡頭浮現(xiàn)在了眼前。他們是我朝夕相處的同學(xué)。他們性格獨(dú)特，各有特色，他們的存在讓我的校園生活變得豐富多彩。于是，我便提筆記錄下他們的神態(tài)，他們的幽默，他們對知識的渴望。這就是校園生活——青春的故事在這里展現(xiàn)，友情的故事在這里升華，求知的欲望在這里得到滿足……