我們的青春在同濟(jì)

陌上花

曾經(jīng)，那年那天，傲嬌的太陽(yáng)懸掛在天空之上，但那并沒(méi)有阻擋我們進(jìn)入生命中最以忘懷的階段——高中。在這里，沒(méi)有大街上的喧鬧聲，有的是莘莘學(xué)子高亢嘹亮的讀書聲;在這里，沒(méi)有職場(chǎng)中的爾虞我詐，有的是濃厚的同學(xué)、師生情。是啊，這個(gè)校園——同濟(jì)中學(xué)的校園，承載了我們回不去的青春。

一、同濟(jì)藍(lán)

天空毫不吝嗇地將他那深邃的蔚藍(lán)投射在了同濟(jì)中學(xué)這片土地上。不錯(cuò)，這象征著奮斗與拼搏的一抹藍(lán)正是同濟(jì)學(xué)子們最顯著、迷人的標(biāo)志。轉(zhuǎn)眼間，竟不知早已習(xí)慣了穿上這一抹藍(lán)游走于大街小巷之中，深思過(guò)后，才知曉，原來(lái)還是忘不掉當(dāng)年坐在教室日夜苦讀的自己。當(dāng)我們穿上這一抹藍(lán)，我們就肩負(fù)起了學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)——學(xué)習(xí)。清晨微風(fēng)薄霧之時(shí)，同濟(jì)中學(xué)的教學(xué)樓點(diǎn)亮了成百上千個(gè)學(xué)子的求學(xué)之路。是啊，正是同濟(jì)的那一抹藍(lán)，給了我們拼搏、前進(jìn)的動(dòng)力。所有人都在為了夢(mèng)想而努力奮斗著，所以你哪能輕言放棄。在此，我想所有求學(xué)之路上的伙伴們謹(jǐn)記：“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行”。

二、同濟(jì)嚴(yán)

古人云：“嚴(yán)師出高徒。”說(shuō)到同濟(jì)中學(xué)，想必求學(xué)于此的學(xué)子們首先想到的就是這嚴(yán)格的管理。高中是學(xué)子們走出青春期走向成人階段的一個(gè)過(guò)渡，但正因?yàn)椤皩拠?yán)相濟(jì)”才塑造了一批批優(yōu)秀出色的佳人才子。也正因?yàn)檫@樣，我們對(duì)自身的要求、約束提高了許多;也因?yàn)檫@樣，為我們以后的發(fā)展道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論從為人處事還是道德修養(yǎng)方面都讓我們邁上了一個(gè)新臺(tái)階，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?、做什么樣的人?/p>

三、同濟(jì)凈

走進(jìn)同濟(jì)校園，迎面吹來(lái)陣陣微風(fēng)，這微風(fēng)帶來(lái)的正是這一方凈土帶給我們的回憶?。∥邓{(lán)的天空下，廣闊的綠茵場(chǎng)上，三五成群的好友讓我陷入了沉思。想想當(dāng)年的我們就是在這一方凈土之上留下了說(shuō)不盡的歡聲笑語(yǔ)。教室里整齊而嘹亮的讀書聲，學(xué)習(xí)上互幫互助的互援聲，無(wú)不為這一方凈土的景畫上了圓滿的句號(hào)。同濟(jì)中學(xué)為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適宜人的環(huán)境，在這里，沒(méi)有勾心斗角、沒(méi)有爾虞我詐，有的是那份本屬于純真年代該有的純潔之心;在這里，沒(méi)有庸俗無(wú)味的思想，只有那“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的純粹。

同濟(jì)中學(xué)，你的藍(lán)，竟是如此的純粹，純粹得讓人心里無(wú)法產(chǎn)生一絲波瀾;同濟(jì)中學(xué)，你的嚴(yán)，竟是如此的可親，可親得讓人無(wú)法忘卻;同濟(jì)中學(xué)，你的凈，竟是如此的明亮，明亮得讓人樂(lè)于接受。同濟(jì)中學(xué)，我們求學(xué)之路上的奠基石，我們年少輕狂的青春啊全都貢獻(xiàn)給了您——我的母校！

——保定同濟(jì)中學(xué)2016級(jí)畢業(yè)生

我思我在

張思思

未來(lái)將來(lái)。未來(lái)，卻時(shí)不時(shí)有絲絲縷縷的倦怠，鋪天蓋地將心一圈一圈纏繞，不肯離開(kāi)。執(zhí)筆，勾勒出細(xì)細(xì)的時(shí)間線。那些紛亂如麻的情緒，各自占領(lǐng)了太多空間。匆匆忙忙中，還沒(méi)來(lái)得及感受真真切切，光陰亦無(wú)情地將回憶刪刪減減。

一紙年少，反復(fù)地被撰寫。

寫一段旅程，記一時(shí)情感，經(jīng)一念生死，看一日朝夕，等一季花開(kāi)花落。歲月赤裸著，腳丫踏過(guò)柔軟的泥沙，深深又淺淺，如雨后的涼露，蕩漾在你我的眉眼，不增不減。悠然時(shí)光中，平和素靜，不攀比，不爭(zhēng)名逐利，在溫和又無(wú)情的朝暮間，恪守自己。

每個(gè)如水的清晨，閑云悠悠，蟬翼般的陽(yáng)光，還落在云上，懷揣著晴朗，透過(guò)薄霧與風(fēng)月對(duì)望。迎風(fēng)而立，吹過(guò)過(guò)往的榮光與落寞，輕憶淺藏。佛曰：萬(wàn)物皆有因果。變化無(wú)常，人生坎坷多舛，命運(yùn)向你掩住一扇門，定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。只要用心承載著陽(yáng)光，就是明媚不可阻擋的方向。

青春似波濤，洶涌奔來(lái)，悄然又去。靜坐在青春的角落，沉淀浮躁的心情。即便浮云遮住太陽(yáng)，也曾祈望灑下一片旖旎的云影。

生命就是成長(zhǎng)。我們跑著，跳著，笑著，不畏風(fēng)雨。

一路上，不總是明媚相伴。至少除了陰雨和炎光，還有彼此。

一朵青春，反復(fù)地綻放。

綻放是未開(kāi)的花蕾，是已落的春泥，是怒放的絢麗。激昂奮進(jìn)中，坐下來(lái)，平靜一份心情，回想那些追溯，品味一杯香茗。

行走在歲月的小巷中，奔跑在別樣的青春里，聽(tīng)風(fēng)，讀雨，歡笑，落淚……

我們總是，深入，淺出。

編者按：2020年3月，“河北散文詩(shī)群”集體亮相四川名刊《散文詩(shī)世界》，共有十八位作者：雁南飛、趙正文、可風(fēng)、蒲素平、北野、薛梅、張沫沫、雨傾城、那女、孟醒石、洋洋的憶、路志寬、韓閩山、張思思、零星雨、白慶國(guó)、江峰、蘇小青。張思思是唯一的中學(xué)生作者。

留住心中的自然

劉宏泰

“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，李商隱的這首《霜月》，正是詩(shī)之生態(tài)環(huán)境，萬(wàn)物靜觀，靜定生慧，寧?kù)o致遠(yuǎn)，方為本色。

自然嗎？正是。早晨起床觀景，外邊已是蕭瑟之冬意。走出門去，這才發(fā)現(xiàn)下了霧，輕飄飄的，像無(wú)數(shù)細(xì)小而又潔白的精靈，彌漫在空中，充斥在你身旁?；秀遍g，萬(wàn)象融合，最終歸于寂靜。

喧鬧嗎？非也。走在綠草為伴的小路上，我不停思索著人類與自然的關(guān)系。然而這聯(lián)想?yún)s是被打破了，自然的奧秘讓我無(wú)法琢磨清楚。不一會(huì)兒，斜斜的，鼻子上頓時(shí)傳來(lái)一陣涼意，雨滴對(duì)世界天地吹響了號(hào)角。薄薄的雨幕不但沒(méi)有使之失去平衡，反倒為這世間添了一點(diǎn)圓潤(rùn)，慢慢變得明朗起來(lái)了。

城市的繁雜已離我而去，迎來(lái)的是那雙雀歸來(lái)細(xì)雨中。喧囂與繁華之后，總有多多少少的沉靜與落寞，只是有的說(shuō)出來(lái)，有的跟著自然的蹤跡，隨著時(shí)間流逝永遠(yuǎn)消失在天地間了。

從古至今，追隨著自然歸于蒼茫的仁者不在少數(shù)。“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”的閑暇之余，“守拙歸園田”的向往之心。大哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)：仁者以天地萬(wàn)物為一體。人類只有與大自然天人合一、和諧共生才能實(shí)現(xiàn)與大自然的雙贏，才能讓自然萬(wàn)物源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，才能讓人類繁衍進(jìn)步。是的，人類與自然之間的聯(lián)系千絲萬(wàn)縷，絕不是寥寥數(shù)語(yǔ)便可斷言的。

雨停了，只是白白的霧還未完全消去。從遠(yuǎn)處模模糊糊的輪廓里，依稀分辨出幾棟高樓。冬季的夜來(lái)得出奇的早，在黃橙色的路燈下，映照這片安靜而祥和的夜，無(wú)處不安靜，無(wú)處不自然。

人是眾聲喧嘩，萬(wàn)象紛呈;天是晨昏獨(dú)語(yǔ)，問(wèn)世間蒼茫。人是表現(xiàn)世態(tài)的現(xiàn)場(chǎng)與表象，天是關(guān)于自然與人類的答案與寫照。

體會(huì)自然，不可僅為急管繁弦，紅燈綠酒，這樣一來(lái)，我們與自然之間終究茫然有隔。

親近自然，何不走進(jìn)自然，閑暇之余遠(yuǎn)離塵囂，與自然來(lái)一場(chǎng)獨(dú)語(yǔ)與私密的心靈對(duì)話。

人與自然天人合一，自可有戲，亦無(wú)妨紛繁喧雜，只需沉潛醞釀。面對(duì)自然的千千萬(wàn)萬(wàn)，我們?nèi)裟莒o下心，感知她，了解她，便可于世間品味一點(diǎn)自然的純真，收獲安靜的愉悅，此之態(tài)，何其妙哉！

劉宏泰，男，初中畢業(yè)于西安市大華中學(xué)，現(xiàn)就讀于保定市同濟(jì)中學(xué)高一122班

等待

李梓萌

一年有三百六十五天，又有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有它代表的風(fēng)景和事物。春天的花海，夏天的陣雨，秋天的落葉，冬天的雪花。每一種等待，都是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。靜下心來(lái)回想構(gòu)成世界的萬(wàn)物，每一樣事物都處在等待之中。

我在等待春天。一天早晨，推開(kāi)窗，探出頭，院子里的那棵大槐樹已冒出了綠芽，陽(yáng)光灑射在上面，有一種小清新的感覺(jué)。原來(lái)呀，春天已經(jīng)在我的期盼中來(lái)了！陽(yáng)光溫和而不熱烈，淡淡地灑在我身上，我的頭發(fā)像是被施了魔法一樣發(fā)出了金色的光。我伸出手，擁抱著春天，心里暖洋洋的。春天來(lái)了，雖然，來(lái)得有點(diǎn)遲，但我卻是很開(kāi)心的看著它踩著輕柔的步履，挽著溫暖的陽(yáng)光，帶著微笑走來(lái)，天變藍(lán)了，云變淡了，連我日久積壓在心里的煩躁也隨之了化無(wú)痕了。這畢竟是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。

我在等待夏天。我靜坐在桌前，翻動(dòng)上面的一摞摞的課本，當(dāng)我從一個(gè)世界走進(jìn)另一個(gè)世界，閑下來(lái)看著窗外時(shí)，我的心就像一只讓風(fēng)吹得飛翔的小船，充滿了春天的驚喜和對(duì)夏天的期待。夏天來(lái)了，每年入夏，總要度過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季，有時(shí)候，雨下得特別大，用一個(gè)詞來(lái)形容就是酣暢淋漓。大多數(shù)的時(shí)候，下的也很小，雨灑在街道，總是那么細(xì)細(xì)密密，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。街道旁邊的一座小高樓，在朦朧的煙雨中聳立著，這時(shí)候天地萬(wàn)物都交融在一片雨霧之中，宛如一幅寧?kù)o、恬淡的水墨畫，嵌在這高樓之中。夏天是美麗的，小時(shí)候盼望著夏天的冰淇凌，夏天來(lái)去匆匆有著說(shuō)不出的清涼和快活！

我在等待秋天。秋天，是收獲溫暖的季節(jié)，萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，人也在生長(zhǎng)。我想那時(shí)候，到處都彌漫著涼爽的氣息，和同學(xué)們?cè)诿利惖男@里散步，這該是多么美好的一份享受呀！秋天來(lái)了，農(nóng)民伯伯們?cè)谑斋@糧食，朝氣蓬勃的我們?cè)谖招碌闹R(shí)，伴隨著萬(wàn)物幸福生長(zhǎng)。雖然沒(méi)有快感，卻有一份愜意。有一天閑來(lái)無(wú)事，到街邊溜達(dá)，穿梭在熙熙攘攘的人流之中，吹著夏天這來(lái)之不易的清風(fēng)，讓我將心中的憂傷拋擲腦后。不知道為什么，自己無(wú)意間走到一棵樹下，落下了一片葉子，然后糊里糊涂地把它帶了回來(lái)，夾在我的書里，或許是緣分吧！葉子，你變黃了。我的下一個(gè)秋天還會(huì)來(lái)的，葉子雖然黃了，總會(huì)有綠的一天。

我在等待冬天。早晨，一起床，只覺(jué)得有一種寒意涌來(lái)，接著鼻子一陣發(fā)癢，打了幾個(gè)噴嚏，我的手不由自主地抓起蓋在被子上的厚厚的衣服趕緊往身上套。我決定去活動(dòng)活動(dòng)身子骨。我踩那堅(jiān)硬的凍土，似乎沒(méi)有生命活動(dòng)跡象，本來(lái)要轉(zhuǎn)身回家，忽然發(fā)現(xiàn)腳邊正有一點(diǎn)似曾相識(shí)的綠色。我彎下腰，撥開(kāi)了一些覆蓋在上面的枯草，竟然根部還是綠的，然后發(fā)現(xiàn)了好多，似乎它們都在熟睡著等著春風(fēng)來(lái)喚醒它們。回到家門口，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，看到院子里的那棵老槐樹不停地顫抖，這時(shí)，枯葉都嘩啦啦地掉了下來(lái)。我想，大概是因?yàn)闃渲Σ荒苤螛淙~的重量了吧。我卻突然發(fā)現(xiàn)，樹葉掉落的地方，已經(jīng)冒出了一個(gè)小綠芽，甚至還有好多哦。我終于知道，冬天是一個(gè)生命交替和積累的季節(jié)，生命只有在冬天經(jīng)受寒冷的考驗(yàn)才能在春天綻放出自己的勃勃生機(jī)，它們正在等待著。

默默地等待，是為了積蓄力量，是為了有朝一日，“不鳴則已，一鳴驚人”。豈不知百合在等待之中，綻放了自己美麗的花朵。我們青少年，應(yīng)該在漫長(zhǎng)的等待之中，逐步長(zhǎng)大，逐漸成熟。

李梓萌，女，初中畢業(yè)于賢臺(tái)中學(xué)，現(xiàn)就讀于保定市同濟(jì)中學(xué)高二102班

看廬山需走出廬山

王雨欣

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@是蘇軾對(duì)廬山的敬慕。

現(xiàn)在，我們能在國(guó)內(nèi)聽(tīng)到各個(gè)國(guó)家的古典音樂(lè)，在比較之中，我們更能感受到中國(guó)音樂(lè)獨(dú)特的民族風(fēng)格和家國(guó)情懷，不自覺(jué)地去尋找屬于我們自己的國(guó)家味。這便很好地詮釋了“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇纱藛l(fā)我們，人走出廬山后才看清山的真面目，我們要走出去，才能更好地認(rèn)識(shí)自己。

我們走出自己的小天地，是為了在更廣闊的世界中找尋獨(dú)一無(wú)二的自己，是為了去發(fā)現(xiàn)新的事物。世界上的所有事物都有普遍性和特殊性。如果我們拘泥于自己的世界，我們看到的、聽(tīng)到的便只有我們自己和我們身邊的東西。這樣我們就不清楚我們與世界有什么相同，又有什么不同，我們也就不會(huì)找到自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值，也不能很好地體驗(yàn)自己身邊所擁有的美和價(jià)值。

可見(jiàn)，只有找到并肯定獨(dú)特的自己，才會(huì)體會(huì)與尊重自己的價(jià)值，欣賞自己，接納自己。我們的民族自豪感也是如此。央視曾有一條公益廣告說(shuō)“看世界，愛(ài)中國(guó)?！斌w現(xiàn)的正是我們國(guó)家包容自信的民族心態(tài)。我們敢走出去，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與世界的不同。我們吸取外國(guó)文化中優(yōu)秀的部分，從而為我們的文化注入活力。所以魯迅先生說(shuō)：“沒(méi)有拿來(lái)的，不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝?！?/p>

因此我們要保持自己的特點(diǎn)和特色，這需要勇氣和毅力。我們必須要有敏銳的頭腦和清醒認(rèn)識(shí)，去分析普遍性中的特殊性，從而達(dá)到對(duì)事物全面的認(rèn)識(shí)。如果一個(gè)人一味地發(fā)現(xiàn)卻不反思，不保持著求同存異的心態(tài)，很容易陷入自我迷失和價(jià)值淪喪中。

當(dāng)今世界全球化的趨勢(shì)日益明顯，我們不可能獨(dú)善其身，我們必須有開(kāi)放包容的心態(tài)，心懷敏銳和智慧。不停地將文化送出去卻不懂得主動(dòng)吸收反而會(huì)失去文化自信。

綜上所述，不獨(dú)音樂(lè)這樣，其他方面皆然，只要走出廬山，我們就會(huì)看清廬山！

王雨欣，女，初中畢業(yè)于伍仁橋鎮(zhèn)中學(xué)，現(xiàn)就讀于保定市同濟(jì)中學(xué)高一116班

懂得欣賞 發(fā)現(xiàn)美好

王素穎

快樂(lè)源自哪里？快樂(lè)源自欣賞。一個(gè)善于欣賞自然、善于欣賞他人、善于欣賞自己的人會(huì)是快樂(lè)的。懂得欣賞才能發(fā)現(xiàn)美好。

學(xué)會(huì)欣賞自然。大自然神奇而美妙，它能夠讓你發(fā)現(xiàn)世間生靈的美好，它還會(huì)幫你解決煩惱凈化你的心靈，成為你心靈的治療師。已不記得自己為之奮斗了多少個(gè)日夜，但現(xiàn)實(shí)還是給了我當(dāng)頭一棒。自那一次考試失利以后我久久不能釋懷，有一天我回到家后坐在窗邊望向灰蒙蒙的天空，這時(shí)驚奇地看到一只正在破繭而出的飛蛾，似乎它遇到了困難，久久沒(méi)有掙脫出來(lái)，但是它還在不停地掙扎。我呆呆地望著它，心里想著：既然徒勞無(wú)功又何不放棄，白費(fèi)力氣不如安逸地待在繭里。沒(méi)想到的是，對(duì)于生的渴望，對(duì)于自由的向往，使它孤注一擲地奮力一搏，最終竟然沖破束縛，自由飛翔在天空中。我感到羞愧無(wú)比，自認(rèn)為高人一等的我，竟然不如一只小小的飛蛾，它都有如此大的力量，我有什么理由放棄呢，我豁然開(kāi)朗。生活需要堅(jiān)持，需要百折不撓。

學(xué)會(huì)欣賞他人。尺有所短寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，善于欣賞他人的人才是睿智的人。

學(xué)會(huì)欣賞自己。生活中我們常常會(huì)抱怨自己這兒不好那兒不如別人，但如果你靜下心想想，其實(shí)自己也并沒(méi)有那么糟糕。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，為什么總是把自己想得那么差呢？當(dāng)你因別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)而心煩時(shí)，嘗試一下去無(wú)視那些言論，去想想自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞一下自己。每個(gè)人都是一顆寶石，沒(méi)有人可以掩蓋它的光芒。想讓自己活得精彩，一定要學(xué)會(huì)欣賞自己，相信自己。

生活中，我們要有一顆欣賞之心，學(xué)會(huì)欣賞我們身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物。只有這樣你才會(huì)感到自己生活在一個(gè)美好的社會(huì)里，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么美好，才會(huì)發(fā)覺(jué)自己是個(gè)幸福成功的人。

王素穎，女，初中畢業(yè)于保定市二十三中學(xué)，現(xiàn)就讀于保定市同濟(jì)中學(xué)95班。

到鄉(xiāng)村去觸摸鄉(xiāng)村

王靜宇

各位同學(xué)：

大家好！

很榮幸在這次主題班會(huì)中演講。共青團(tuán)中央書記處第一書記賀軍科曾說(shuō)過(guò)：“擔(dān)起強(qiáng)國(guó)使命，青年必須有擔(dān)當(dāng)。”青年只有不怕到條件艱苦的地方摸爬滾打，甘于到祖國(guó)和人民最需要的地方拼搏建功，才能定義自己人生的意義。而這個(gè)地方，便是鄉(xiāng)村。

到鄉(xiāng)村去，讓老人不再是空巢老人，老有所終?？邕^(guò)溝壑縱橫的深山，穿過(guò)山頂乳白色的薄霧，仿佛被世人永遠(yuǎn)遺忘的，不僅有這座深山，還有深山上小屋里的老人們。他們孤單到在大年三十這樣舉國(guó)團(tuán)聚的日子里，或是相互取暖，或是一個(gè)人孤零零地，耳畔沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，眼前沒(méi)有絢爛的煙花。有多少老人在寒冷的冬夜思念著遠(yuǎn)在千里外的兒女？有多少老人在孤寂中踽踽獨(dú)行？生活總有太多無(wú)奈，或是兒女的苦衷，或是老人自身對(duì)故土的執(zhí)著，我們不能保證沒(méi)有空巢老人的存在，但能關(guān)注自己身邊的空巢老人，盡自己的一份心意，讓這世上多一位快樂(lè)老人。

到鄉(xiāng)村去，讓孩子不再是留守兒童，幼有所養(yǎng)。國(guó)內(nèi)有一檔很火的綜藝《變形計(jì)》，是讓城市與鄉(xiāng)村的孩子互換生活環(huán)境，從而改造城市問(wèn)題青年、幫助鄉(xiāng)村兒童的一檔節(jié)目。但節(jié)目播出后的影響依然有利有弊：利處是讓人們關(guān)注了不少鄉(xiāng)村兒童，也幫助了不少留守兒童;但弊處是有人指出節(jié)目過(guò)于表面化，沒(méi)有根本解決鄉(xiāng)村兒童的問(wèn)題。讓鄉(xiāng)村兒童見(jiàn)識(shí)過(guò)城市的繁華后再送回深山，就如同讓一條魚見(jiàn)過(guò)大海后又放回池塘，這樣反而可能會(huì)扭曲鄉(xiāng)村孩子的價(jià)值觀，從而害了一些留守孩子，影響其一生。但這就要否定《變形計(jì)》存在的價(jià)值嗎？不，即使節(jié)目存在表面化，卻也不能否定它以自身影響力宣傳了留守問(wèn)題。有句話說(shuō)得好：“世界有丑惡與黑暗，可我選擇看到光明?！鄙鐣?huì)的力量溫暖且龐大，總有一束光會(huì)照耀在留守兒童的心里，而我愿成為這束光，貢獻(xiàn)自己微弱的光芒。

到鄉(xiāng)村去，讓青年不再背井離鄉(xiāng)，壯有所用。青年，他們是最體面，也是最難堪的。體面是因?yàn)樗麄兛恐约旱碾p手而活，難堪是因?yàn)樗麄兩嫌欣舷掠行?，不得不背井離鄉(xiāng)，才有了空巢老人、留守兒童。面對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員，我們更要關(guān)注和包容。如今我們國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了逆城市化，相信鄉(xiāng)村建設(shè)會(huì)越來(lái)越好，進(jìn)城務(wù)工者會(huì)越來(lái)越少。

青年們，請(qǐng)?zhí)鹉銈兊碾p手去輕柔地、大膽地觸碰一下鄉(xiāng)村吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所觸碰到的鄉(xiāng)村像空巢老人干皺的雙手一樣溫暖，像留守兒童光滑的臉蛋一樣柔軟，像務(wù)工青年結(jié)實(shí)的臂膀一樣有力。

正如中鐵二局團(tuán)委書記楊鵬所言：“我來(lái)到這里時(shí)荒無(wú)人煙，我離開(kāi)這里時(shí)必定萬(wàn)家燈火?！?/p>

用意義定義人生，用奮斗禮贊時(shí)間，這是每個(gè)青年應(yīng)有的姿態(tài)。

我的演講完畢，謝謝大家！

王靜宇，初中畢業(yè)于河北省保定市育德中學(xué)，現(xiàn)就讀于河北省保定市同濟(jì)中學(xué)115班。