法治澆灌沃土，“茶蕾”綻放吐艷—廣東省江門市紫茶小學(xué)法治教育經(jīng)驗(yàn)談

廣東省江門市紫茶小學(xué)創(chuàng)辦于1905年，1991年被評為“中國名?！保瑢W(xué)校素以教學(xué)“嚴(yán)、實(shí)、活、新”聞名，一直秉持“紫光耀四海，茶蕾綻千姿”的辦學(xué)理念，將德育作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，通過加強(qiáng)章程建設(shè)，完善管理機(jī)制，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，創(chuàng)新教育形式，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，將法治融入學(xué)校治理中。學(xué)校還通過組織開展師生喜聞樂見、通俗易懂、形式多樣的法治教育活動，營造濃厚的校園法治文化氛圍。學(xué)校創(chuàng)建了“法在心中，言行有律”的紫茶小學(xué)特色校園法治文化品牌，讓法治精神融入全體師生的血液，讓法律成為大家行動的準(zhǔn)則。

一、法治教育常態(tài)化

一直以來，紫茶小學(xué)將法治教育當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)性、常態(tài)化的工作去抓，去落實(shí)。一方面建立法治教育常態(tài)化管理機(jī)制，制訂、完善法治教育管理制度，另一方面建立應(yīng)急處置預(yù)案，明確法治教育崗位職責(zé)，采取有效的措施，確保學(xué)校法治教育持之以恒、取得成效。此外，學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生法律意識和養(yǎng)成守法習(xí)慣為第一要務(wù)，上足上好“道德與法治”課程，并且做到“四有”，即上課有計劃、有課時、有教材、有師資。由此，讓法治教育進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，與日常教育同步進(jìn)行，成了學(xué)校的常態(tài)化工作。

二、法治教育趣味化

興趣是最好的老師，對于處在小學(xué)階段的學(xué)生來說這一點(diǎn)尤其顯著，因?yàn)榕d趣可以成為他們的學(xué)習(xí)動力。因此，創(chuàng)新法治教育形式，一定要從提高學(xué)生興趣入手，采取學(xué)生喜聞樂見的方式激發(fā)他們學(xué)習(xí)法治知識的熱情，可以是小品，也可以是模擬法庭，還可以是各種“自選”形式。比如：我校曾經(jīng)開展的“DIY未成年人保護(hù)法”活動，在活動中師生們用“畫一畫”“寫一寫”“講一講”“演一演”的方式來表現(xiàn)自己對法治的理解，學(xué)習(xí)法治知識。這種活動既有趣又有效，不但提高了學(xué)生的學(xué)法積極性，還使學(xué)校的法治教育工作收到了事半功倍的效果。

三、法治教育多樣化

1. 法治教育宣傳形式多樣

學(xué)校在班會、校會、升旗儀式上，在校園廣播、LED屏、宣傳欄中，開展法治教育活動，展示法治宣傳內(nèi)容，營造濃厚的校園法治文化氛圍；在“12·4”國家憲法日、“3·15”國際消費(fèi)者權(quán)益日、“4·15”全民國家安全教育日、“五一”國際勞動節(jié)、六五環(huán)境日、6·26國際禁毒日等重要日期，組織開展各項(xiàng)面向?qū)W生的法律、法規(guī)、規(guī)章學(xué)習(xí)和宣傳活動。如：在每年的12月4日“國家憲法日”，學(xué)校校長都會帶領(lǐng)全校學(xué)生參加教育系統(tǒng)“憲法晨讀”活動，使憲法精神走進(jìn)學(xué)生的心里，使法治意識由此生根發(fā)芽。

2. 法治教育活動豐富多樣

學(xué)校堅(jiān)持探索形式多樣的法治教育活動形式，比如，講座、報告、演講、知識競賽、話劇表演、模擬法庭、舉辦繪畫和手抄報比賽等，在其中融入法治教育內(nèi)容，于潤物細(xì)無聲中，將法治精神注入孩子們的心田。我校崔琬瀅同學(xué)就是從學(xué)校法治演講中脫穎而出，代表江門市參加了廣東省“學(xué)憲法 講憲法”活動演講比賽，之后又代表廣東省參加了第五屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動全國總決賽的，并且獲得了小學(xué)組演講比賽一等獎、最佳表達(dá)獎的佳績。

我校崔琬瀅同學(xué)獲第五屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動全國總決賽演講比賽小學(xué)組一等獎、最佳表達(dá)獎

3. 法治教育渠道廣泛多元

每個學(xué)期，學(xué)校都會組織教師、家長志愿者和校外法律工作者一起，以家庭教育、心理健康教育、愛國主義教育等為主題，合作開展實(shí)踐、體驗(yàn)活動，將法治教育覆蓋至家庭與社會，形成學(xué)校、家庭和社會共建、共治、共享的“三位一體”的法治教育格局，由此增強(qiáng)和提高學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)，從源頭上預(yù)防未成年人違法犯罪和侵害未成年人權(quán)益的問題。在實(shí)踐中，我校和江門市蓬江區(qū)司法局、廣東某律師事務(wù)所聯(lián)合開展了“憲法教育大課堂進(jìn)校園”活動，讓法律專業(yè)人士為在校5000余名學(xué)生開展法律講座，普及法律知識，增強(qiáng)法治意識，樹立法治信仰。

我校舉辦“憲法進(jìn)校園”活動

四、法治教育情景化

學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生的年齡特征以及認(rèn)知規(guī)律，把抽象的法治內(nèi)容“生活化、情景化”，使其變得容易理解、接受，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)法律知識。比如，2019年廣東省公安廳刑偵局打拐辦主辦的“兒童安全防范課堂”活動走進(jìn)我校，在課堂上，我校學(xué)生代表以“防拐”為題，在打拐辦工作人員的幫助下，演出了一個在實(shí)際生活中防止被拐的情境小品，讓全校師生用最直觀的形式——表演，深刻地理解了法治的內(nèi)涵，有效促進(jìn)了學(xué)校法治教育工作的開展。

青少年是祖國的未來、民族的希望，學(xué)校的法治教育是為未來我國法治社會打基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)依法治國，是加快建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階?！辈粌H家庭，學(xué)校也應(yīng)在學(xué)生“幼苗”階段給予他們法治的養(yǎng)分，通過創(chuàng)新法治教育形式，使法治教育常態(tài)化、趣味化、多樣化和情景化，教育、引導(dǎo)青少年從小學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣。未來，紫茶小學(xué)會一如既往地將法治工作開展下去，用法治澆灌育人沃土，讓每一朵“茶蕾”綻放吐艷。