淺探學(xué)校德育管理工作

葉亮

摘要：德育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，德育工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育中具有十分重要的動(dòng)力、導(dǎo)向和保證作用。德育是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須整體規(guī)劃德育工作體系，形成在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，以校長(zhǎng)及行政系統(tǒng)為主實(shí)施，黨、政、工、團(tuán)（學(xué)生會(huì)）、隊(duì)齊抓共管，全體教職工參加的德育工作管理體制。德育也不是一朝一夕的事情，是長(zhǎng)期發(fā)展的，一開始就需要齊抓共管的一項(xiàng)工作。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生如何做人和引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)一樣重要。俗話說：“做事先做人?！币虼?，德育工作在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校管理工作中占據(jù)著很重要的分量，不論是管理者還是教師都需要重視學(xué)生的德育工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；德育工作；管理

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0057

一、為什么要重視學(xué)校的德育工作

德育教育對(duì)于學(xué)校來說是至關(guān)重要的，德育教育和其他學(xué)科也是緊密相連的，關(guān)系到學(xué)生的心理和道德方面。在一個(gè)學(xué)校，如果不重視德育教學(xué)，不重視德育工作，這個(gè)學(xué)校是無法發(fā)展的，也不能培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。畢竟，樹人也樹德，一個(gè)不重視學(xué)生道德教育的學(xué)校也是失敗的。比如一個(gè)學(xué)生走出去，但他卻無視法律，無視社會(huì)的規(guī)章制度，屢屢犯錯(cuò)，違反法律，學(xué)校沒有教會(huì)他如何做人，如何遵守法律法規(guī)，在他的人生中這就是失敗的，即使他在其他方面有成就，他也是失敗的。當(dāng)然，一個(gè)不懂如何去做人的人，不懂講德的人，也是不會(huì)成功的。

學(xué)生的多數(shù)時(shí)間在學(xué)校度過，一個(gè)人的素養(yǎng)和家庭也脫不了關(guān)系，但是學(xué)校的教育也是同等重要的。學(xué)校一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要給他們灌輸?shù)赖陆逃?。例如，一個(gè)孩子成功之后，不懂得回報(bào)父母，不懂得孝敬父母和家人，把自己看得十分重要，不懂得自己的成功離不開學(xué)校和家庭的教育與培養(yǎng)。那么，這樣的人對(duì)于社會(huì)是有害而無益的，所以在教育中要教會(huì)孩子去感恩，要懂得感恩，這是德育中的一項(xiàng)，也是學(xué)校教育教學(xué)工作中的必備工作。除此之外，如果沒有進(jìn)行德育教育，學(xué)生不懂團(tuán)結(jié)，不懂友愛，不懂尊師守紀(jì)，這樣的教育教學(xué)氛圍是沒有辦法培養(yǎng)人才的，而且這樣的學(xué)校也是失敗的。

所以，在培養(yǎng)學(xué)生成才成長(zhǎng)的過程中，要重視德育教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、學(xué)校德育工作中所存在的問題

1.學(xué)校德育管理者不重視德育教育工作

雖說德育管理者負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，但是在工作的過程中，管理者對(duì)于德育工作存在認(rèn)識(shí)的偏差，認(rèn)為學(xué)生的德育工作是班主任的事情，全權(quán)交由班主任教育管理。殊不知，班主任除了管理班級(jí)之外，還有其他教學(xué)工作要做。雖然說，班主任會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作教育，但這絕對(duì)不僅僅是班主任的事情，而是各部門齊抓共管的一項(xiàng)重大工作。偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)也說過：“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，共青團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師就更應(yīng)該管。”所以，這不僅僅是班主任的工作，也是學(xué)校各部門共同的工作，教會(huì)學(xué)生做人比什么都重要。

2.學(xué)校德育管理工作實(shí)效不高

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生可以通過多種方式方法接觸外界，把外界的信息帶到學(xué)校，也會(huì)把學(xué)校的相關(guān)信息帶到外界，所以如果學(xué)生在犯錯(cuò)的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行思想教育，其方法不是他們能接受的，學(xué)生會(huì)把事情發(fā)布到各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這就給德育工作帶來阻礙。此外，一個(gè)學(xué)生的接受能力也給德育工作帶來阻礙。所以在學(xué)校的德育工作中，精力投入了，工作也做了，但礙于當(dāng)今經(jīng)濟(jì)科技快速發(fā)展的時(shí)代和學(xué)生個(gè)體的接受能力，學(xué)校德育工作效率不高。

三、學(xué)校德育工作的方法

1.各學(xué)科齊抓共管

學(xué)校的德育教育需要以政治課作為德育教育的主力課堂，因?yàn)檎螌W(xué)科是以德育教育為主要目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸教育，既幫助學(xué)生形成符合社會(huì)和人生標(biāo)準(zhǔn)的一些美德，也幫助學(xué)生成長(zhǎng)和成才。在政治課堂中，教師可以向?qū)W生灌輸愛國(guó)主義、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德等。那么，除了政治學(xué)科之外，其他科目也是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要學(xué)科。比如語文，語文在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中也可引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展。如學(xué)習(xí)古人優(yōu)秀的品德，正如古人所說，修行先修德就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。還有其他學(xué)科也是可以進(jìn)行德育教育的。所以，學(xué)生的德育需要各學(xué)科的齊抓共管。

2.引導(dǎo)班主任重視德育

在和學(xué)生的接觸中，班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，也是學(xué)生的直接管理者，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任能最容易取得學(xué)生的信任，也是能讓學(xué)生最容易接受德育教育的。因此，班主任要明確自己的工作職責(zé)，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平能力以及專業(yè)知識(shí)能力，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，融入學(xué)生，讓德育工作在無形之中完成，讓學(xué)生接受。

3.進(jìn)行家校合作

在德育工作中，這不僅僅是學(xué)校的工作，當(dāng)然學(xué)?？梢猿蔀榈掠逃闹黧w，但絕對(duì)不是唯一，教育也不是講究一個(gè)部門的努力就能走向巔峰，該過程是需要學(xué)校和家庭通力合作的。比如在學(xué)生的叛逆期，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育的同時(shí)，就需要家長(zhǎng)的配合和向家長(zhǎng)了解情況，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。一個(gè)沒有家庭參與的教育不會(huì)是成功的。畢竟很多時(shí)候，學(xué)生的行為習(xí)慣和家庭是脫不了關(guān)系的，如果沒有家庭教育參與，學(xué)生的成長(zhǎng)也是不全面的，因此要重視和家庭的合作。

四、總結(jié)

要做事，首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)校德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)生懂學(xué)習(xí)還不行，最主要的還是要會(huì)做人，因此，德育工作就顯得很重要。學(xué)校的管理者也更應(yīng)該重視學(xué)校的德育工作，引導(dǎo)全體教師和學(xué)校各部門齊抓共管學(xué)生的德育工作。同時(shí)，還要不斷改革、完善學(xué)校德育工作，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，從而為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

（作者單位：廣西橫縣板路完全中學(xué)530300）