探究護理教學改革在培養(yǎng)應用型?？谱o理人才中的應用

李紹娜 吳永麗 楊淑婷

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會的不斷發(fā)展，我國教育改革也在不斷深化，在這樣的情況下，我國醫(yī)療結構對于醫(yī)學教育的要求相較過去有了較大改變，為了更好地滿足醫(yī)療結構對于應用專科護理人才的需求，我國醫(yī)學院校需要不斷對其專業(yè)結構以及護理教學進行改進，以此來提升人才的質量。對教學改革的原則進行了簡單的分析，在此基礎上對護理教學改革在培養(yǎng)應用型?？谱o理人才中的應用進行了探討。

[關? ? 鍵? ?詞]? 護理教學改革;應用型;護理人才

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）04-0196-02

在時代不斷發(fā)展的過程中，各級醫(yī)學院校之間的競爭變得越來越激烈，與此同時，醫(yī)療機構對于畢業(yè)護生的要求也在不斷提升。這主要是由于在醫(yī)學技術發(fā)展越來越快的過程中，護理模式處于不斷的變革之中。在這樣的情況下，為了向醫(yī)療機構提供更加全面的應用型?？谱o理人員，開展護理教學改革是必然的選擇。為了更好地實現(xiàn)這一目標，護理教學改革過程中需要解放教師的思想，并對教師觀念進行更新，以此來更好地推動護理教學工作的進步。

一、護理教學改革的原則

在開展護理教學改革的過程中，需要改變傳統(tǒng)教學過程中以教師作為主體的思想，改變?yōu)橐宰o生作為教學的主體，教師更多承擔引導的作用。為了更好地達到這一目標，首先需要對傳統(tǒng)教學模式之中的填鴨式教學進行調整，在教學過程中應用更多、更豐富的教學方法，在此基礎上，教師還需要在教學過程中更多地加入訓練的內容，通過這樣的方式來對護生的實踐能力進行充分的鍛煉。例如在進行靜脈注射操作的過程中，教師可以先讓護生觀看一次教學錄像，在此基礎上進行教師演示，在完成演示后，讓護生自行對操作細節(jié)進行回顧，完成后可以讓護生自愿進行嘗試，并引導其他護生對其操作進行觀摩，最后引導每個護生進行模擬訓練，從而更好地提升護理教學的質量。

二、對教育觀念進行轉變

作為一種新型人才理念，應用型人才是相較于高、精、尖理論型人才、學術型人才而言的。應用型人才不但對于知識的掌握具有較高的要求，同樣也要求護生具有較強的實踐能力。在這樣的情況下，開展護理教育的過程中，教育的觀念不能停留在知識以及技術的教導，需要重視對各種新知識、新技術進行創(chuàng)造性的分析以及應用，通過這樣的方式來達到對各種不同問題進行解決的目標。為了更好地達到這一目標，教師需要在教學過程中，緊跟護理教育國際化的潮流，對護生專業(yè)能力進行培養(yǎng)，同時對教學課程進行有效的整合，在此基礎上對教學內容進行更新，通過這樣的方式來形成護理應用型人才培養(yǎng)的新模式。

三、對教育模式進行轉變

對于傳統(tǒng)的教育模式來說，一般都是灌輸式的教學方式，教師在展開教學活動時，通常比較注重理論知識，學生的實踐能力被忽視?，F(xiàn)如今在國際形勢的推動下，相對較為傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了一定轉變，在此情況下需要我們對固化思維進行更新。目前依然有一些學校在使用傳統(tǒng)的教育模式，主要將教師作為教學中心對學生講解相關知識，無論理論知識還是具體的實訓課，雖然一定程度上可以對學生的實踐能力進行強化，但學生實際所掌握的技能與知識量并不能滿足目前的臨床護理需求。很多學生對相關知識內容并不是十分了解，一些知識點依然靠死記硬背的方式來學習。在目前這種多元化的文化背景下，學生所學習到的各種知識并不能滿足臨床中患者的各種需求，所以在此情況下展開相關課堂教學活動時，還需嘗試其他授課形式，以此對學生的知識面進行豐富，同時對綜合應用型護理人才進行培養(yǎng)，讓學生在此過程中提高自主學習能力。

現(xiàn)在這個時代屬于互聯(lián)網的時代，在人們的日常生活中網絡已經成為十分重要的一部分，所以在網絡上出現(xiàn)了一些課程，在網絡的各個知識平臺中，慕課是其中十分重要的一種，它屬于一種利用互聯(lián)網，可以隨時隨地學習世界各大名校的相關課程，此教學模式將資源共享的優(yōu)勢充分體現(xiàn)出來，學生在展開學習活動時可以按照自己喜好的內容進行學習，同時教師也可以將相關課程進行統(tǒng)一安排讓學生學習，通過學生和老師的分享以及學生自己尋找的課程，利用網絡課程所具有的優(yōu)勢將其中各種問題總結起來進行討論。通過此平臺也可以對自己的學習成果進行檢驗，一定程度上學生的自學能力得到了顯著提高。將慕課和傳統(tǒng)的教學方式相互結合，通過互聯(lián)網資源共享的優(yōu)勢對學生的知識儲備進行拓寬，也可以利用情景模式和翻轉課堂等形式展開學習，讓學生對相關知識的把握和理解更加深入。同時利用各種類型的授課方式讓學生增加學習興趣，積極主動地參與到學習活動中。另外，還可以在傳統(tǒng)教育的基礎上，對多元醫(yī)學基礎知識、文化知識以及實踐能力進行相互結合，避免學生所學習到的理論知識和現(xiàn)實中的醫(yī)院脫軌。一些學校目前已經安排了學生的實習機會，但在臨床中實習工作時一般質量并不高，而且實習時間比較短，所以并沒有實現(xiàn)預期的效果。因此，學校需適當增加學生實習的時間，同時提高實習質量，使學生的綜合能力顯著提升。

四、提升人才培養(yǎng)質量的建議

（一）增加教學投入

為了更好地提升人才培養(yǎng)的質量，?？圃盒Ｐ枰黾咏虒W投入，通過這樣的方式來更好地對教學儀器、設備進行完善，同時對實驗樓以及圖書館進行完善，通過這樣的方式來更好地為護理學專業(yè)的護生提供良好的物質基礎以及學習條件保證，同時為各種教學方法的開展打下良好的基礎。

（二）對師資隊伍進行強化

要培養(yǎng)出應用型護理人才，對于教師的教學水平要求是非常高的，為了更好地達到這一目標，需對師資隊伍進行全面的強化。在此過程中，主要從以下方面來開展工作：學院需要提升對于師資人員的聘用標準，聘用更多國內外的專業(yè)教學人才，通過這樣的方式來更好地提升護理學教師的整體素質。院校應該開展護理學教師上崗前培訓的制度，通過這樣的方式來更好地強化護理學教師的教學能力。除此之外，院校還需要定期開展教師的培訓，并開展集體備課、教學競賽等活動，以此來建立起一個專業(yè)能力過硬的教學團隊。

（三）對課程內容進行優(yōu)化

在開展護理教學改革的過程中，對課程結構以及教學手段進行優(yōu)化是非常必要的。為此，醫(yī)學院校需要結合教育的要求和社會的需求，制定全面的學生培養(yǎng)方案。在開展教學方案的制定過程中，醫(yī)學院校需要充分綜合教師、護生以及行業(yè)代表的想法，通過這樣的方式更好地提升課程結構的合理性。除此之外，院校應該提升護理教學中實踐教學的比例，同時對實踐教學的內容進行重新論證。需要注意的是，教師應重視對護生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以此來更好地完成實踐型人才的培養(yǎng)目標。

（四）對實踐教學進行構建

作為一門實踐性較強的學科，培養(yǎng)應用型人才一直是醫(yī)學院校護理教學的核心目標之一。在這一過程中，院校需要更多地關注護理學專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，在此基礎上對實踐教學進行良好的構建，在保證實踐教學需求的基礎上，對傳統(tǒng)的單一護理技能教學模式進行改革。除此之外，教師還需要對技能操作考核的方式進行改革，將各個階段實踐操作考核的成績納入護生總成績之中，通過這樣的方式有效提升護生的實踐練習積極性，最終達到強化實踐能力的目標。

（五）對教學質量進行監(jiān)管

在教學工作的過程中，院校應該明確教學工作的中心地位，在此基礎上對教學質量進行科學的評估，在課堂教學質量監(jiān)控過程中，對教學評估進行科學的強化，在此基礎上建立教學質量監(jiān)控以及評估體系。在開展教學質量評價的過程中，院校需要將教師職稱與教學評價結果進行關聯(lián)。除此之外，院校還需要對教案、多媒體課件以及實驗室等相關的工作進行質量評估，同時對各種實踐教學環(huán)節(jié)進行督導以及檢查，只有這樣，才可以不斷提升實踐教學的質量，同時提升教師對于實踐教學的重視程度。

（六）建設教學基地

除了上述幾個特點之外，教師需要結合護理教育臨床實踐環(huán)節(jié)的特點，對學生的實踐教學地點進行充分的規(guī)劃。在此過程中，醫(yī)學院校需要與各個等級醫(yī)院達成合作，將其作為實踐教學的實習基地，通過這樣的方式，滿足護生對于實習環(huán)境的需求，同時也可以讓護生更好地了解和適應實踐工作環(huán)境，為其未來的就業(yè)打下良好的基礎。除此之外，院校還需要對畢業(yè)實習大綱進行修正，在此基礎上將職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)指導納入教育之中，通過這樣的方式更好地保證學生的就業(yè)率，同時提升就業(yè)單位對于畢業(yè)護生的滿意度。

五、結語

在社會不斷發(fā)展的過程中，醫(yī)療結構的規(guī)模和數量也在不斷擴大，在這樣的情況下，醫(yī)療機構對于護理人員的需求量大幅度提升。因此，專科、本科醫(yī)學院校護理專業(yè)的招生規(guī)模處于不斷提升的狀態(tài)。但是由于護理隊伍本身的人員流失率較高，剛剛畢業(yè)的護生實踐能力相對不足，導致我國醫(yī)療機構護理工作的質量一直處于難以提升的狀態(tài)。為此，培養(yǎng)出應用型護理人才成為醫(yī)學?？圃盒Ｗ钪饕哪繕酥?。為了更好地達到這一目的，醫(yī)學院校需要從教學觀念入手，強化師資隊伍的構建和實踐教學的改革，通過這樣的形式來更好地培養(yǎng)出專業(yè)素質高、應用能力強的護理人才。這樣，才可以讓醫(yī)學院校在日益激烈的競爭之中占據有利的地位，同時更好地促進我國醫(yī)學行業(yè)的發(fā)展。

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編輯 魯翠紅