基于新媒體時(shí)代醫(yī)藥類高職院校立德樹人路徑探析

王媛媛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新興媒體聚合的大環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生不可估量的影響與催化作用，我國已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代，作為受新媒體時(shí)代影響最為廣泛和徹底的當(dāng)代大學(xué)生群體，既享受著新媒體技術(shù)所帶來的便利，又受到新媒體文化所帶來的各方面影響。如何在新媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)高職院校立德樹人的根本任務(wù)，正確引導(dǎo)大學(xué)生，讓他們以正確的態(tài)度對待和使用新媒體技術(shù)，不斷提升社會主義核心價(jià)值觀的地位，已經(jīng)成為當(dāng)前高職院校立德樹人這個課題必須破解的難題。立足于新媒體時(shí)代背景，以醫(yī)藥類高職院校（江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院）為研究對象，以職業(yè)道德培養(yǎng)為突破口，探究把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)的實(shí)踐路徑。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新媒體時(shí)代;醫(yī)藥類高職院校;立德樹人

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）04-0036-02

一、引言

2020年3月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，我國的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到9.04億，和上年相比增長7508萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%;年齡在20～29歲的網(wǎng)民占21.5%，30～39歲網(wǎng)民占比20.8%，高于其他年齡群體。其中，20～29歲年齡段學(xué)生網(wǎng)民占比最高，可見大學(xué)生是新媒體使用的主力軍。新媒體的發(fā)展催生了大量極具挑戰(zhàn)性的新問題，對于高校思想政治教育工作來說挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

新時(shí)代面臨新挑戰(zhàn)：（1）思想政治教育工作的難度加大。隨著新媒體時(shí)代的到來，其信息傳播更加具有開放性，當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的渠道更多，一些負(fù)面信息阻礙青少年價(jià)值觀的形成。（2）思想政治教育工作方式亟待改變。網(wǎng)絡(luò)新媒體具有一定的虛擬特性，對于大學(xué)生的思想和行為有很大的沖擊，甚至改變他們的認(rèn)知和行為方式。網(wǎng)絡(luò)信息更新?lián)Q代很快導(dǎo)致現(xiàn)有的教育理念和模式都比較滯后。（3）對思想教育工作者的素質(zhì)有更高的要求。目前部分高校思想政治教育工作者還保持以前的工作模式，對于網(wǎng)絡(luò)信息的獲取比較被動，網(wǎng)絡(luò)新媒體手段使用缺乏，在獲取的信息和數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上學(xué)生，這就導(dǎo)致了教育工作者和學(xué)生的關(guān)系疏離，缺乏共同話題，加大思想教育工作的難度。

新時(shí)代孕育新機(jī)遇：（1）提供更廣闊的平臺拓寬大學(xué)生思想政治教育的局限。跟傳統(tǒng)媒介相比，新媒體能提供多元化信息、巨大數(shù)據(jù)量、更快的傳播速度、更強(qiáng)的互動性，利用新媒體的這些特性可以有效地開展學(xué)習(xí)、交流和互動，從某種程度上高校思想政治教育的實(shí)效性得到了有效的增強(qiáng)。（2）提供更加多元化的信息溝通手段增強(qiáng)思想政治教育的互動性。新時(shí)代孕育信息化產(chǎn)物，諸如微博、微信、QQ、公眾號、短視頻等的出現(xiàn)和發(fā)展，為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的渠道，極大地增強(qiáng)思想政治教育的互動性，可以使教育工作者全方位及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)，使思想政治教育更具針對性。（3）新時(shí)代使思想政治教育更具主動性。學(xué)生利用信息化手段獲取自己想要學(xué)習(xí)和感興趣的內(nèi)容，這樣使學(xué)習(xí)更具主動性。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評

隨著新媒體的迅速發(fā)展，國內(nèi)外對“新媒體”及“立德樹人”的研究逐步增多，也有對于新媒體時(shí)代下如何實(shí)現(xiàn)立德樹人的研究，但以醫(yī)科類高職院校為對象的研究相對較少。

西方國家及日本等國高校對新媒體的重視和運(yùn)用起步較早，非常重視信息傳播模式的建設(shè)，取得的效果相對比較理想，媒介素養(yǎng)教育理論和實(shí)踐相對完善健全，對我國的相關(guān)領(lǐng)域研究有比較深刻的影響。

在中國知網(wǎng)以“新媒體+立德樹人”進(jìn)行關(guān)鍵詞檢索，截止到2019年底共檢索到相關(guān)論文36篇。天津市河?xùn)|區(qū)職工大學(xué)的陳文甜在《新媒體時(shí)代高職院?！傲⒌聵淙恕焙暧^環(huán)境構(gòu)建》一文中指出，對于高職院校學(xué)生而言，人才培養(yǎng)的職業(yè)指向性尤其不容忽視，因此要立足新媒體時(shí)代背景，推動實(shí)踐，以職業(yè)道德培養(yǎng)為突破，構(gòu)建家校社企育人環(huán)境共同體;撫順師范高等?？茖W(xué)校的孫長明在《論新媒體時(shí)代高校立德樹人長效機(jī)制的構(gòu)建》一文中提出，面對新媒體時(shí)代對教育工作造成的沖擊，高校必須秉持育人觀念，以“德”字來培養(yǎng)和評價(jià)學(xué)生，圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求，從細(xì)微之處落手，通過內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以立德樹人作為新媒體時(shí)代的教育導(dǎo)向;南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的殷茹在《論新媒體平臺和立德樹人的關(guān)系》一文中主要討論高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中如何利用新媒體平臺的先進(jìn)性來完成立德樹人的根本任務(wù)。

基于現(xiàn)有文獻(xiàn)的研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外學(xué)者從宏觀上對如何利用新媒體開展學(xué)生工作進(jìn)行了分析研究。大多學(xué)者對新媒體時(shí)代高校立德樹人工作有一定的研究，主要是對新媒體概念及特征進(jìn)行了深入分析;關(guān)于新媒體對學(xué)生思想道德的影響及對策的研究還不夠深入系統(tǒng)，這些成果為今后研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供了重要的借鑒。

三、新媒體時(shí)代“立德樹人”背景下高職學(xué)生的特點(diǎn)

新時(shí)代高校教育的立足點(diǎn)在于“立德樹人”，高校應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動，對于高職學(xué)生來說有著普通大學(xué)生的共性，但更具其個性。

1.相較于理論教育，實(shí)踐教育效果更好。一般來說，普通高等教育培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)型人才，而高職教育更加側(cè)重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，兩者本質(zhì)上沒有優(yōu)劣之分，只不過針對的是不同的社會用人需求。職業(yè)院校錄取的成績普遍較低，因此文化理論功底薄弱。采用傳統(tǒng)的知識傳授方式可能對高職學(xué)生來說有一定的接受差異和難度，效率也更低。結(jié)合一線教育經(jīng)驗(yàn)，可以感受到高職學(xué)生在理論教學(xué)上的學(xué)習(xí)積極性不高，但是在動手實(shí)踐、興趣小組、學(xué)生活動、組織管理等方面存在較高熱情，也表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力?；诖耍m當(dāng)改變思想理論教育方式，將傳統(tǒng)的灌輸、說教方式改變成學(xué)生容易接受的方式，比如社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、團(tuán)日活動等，可以提高“立德樹人”的實(shí)效。

2.有比較明確的職業(yè)傾向性，但就業(yè)質(zhì)量和層次參差不齊。高職院校的育人目標(biāo)是培養(yǎng)高質(zhì)量技能型應(yīng)用型人才，其專業(yè)設(shè)置也根據(jù)市場的用人需求來設(shè)置，所以職業(yè)傾向性更強(qiáng)。一般情況下，高職?？茖W(xué)生的就業(yè)率雖比較高，但就業(yè)的層次普遍較低。究其原因，有人們長期以來對高職學(xué)生存在的偏見、學(xué)校專業(yè)設(shè)置不合理、人才培養(yǎng)機(jī)制有缺陷、動手能力不足等。因此，高職類院校想要提高就業(yè)質(zhì)量、塑造學(xué)生完善人格、加強(qiáng)內(nèi)涵培養(yǎng)，使培養(yǎng)出的學(xué)生符合社會需求，就要立足于高職學(xué)生的特點(diǎn)，重視“工學(xué)結(jié)合”，”走“校企合作”之路。

3.網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)運(yùn)用能力較強(qiáng)，喜歡在網(wǎng)上交流。當(dāng)代大學(xué)生基本上是和網(wǎng)絡(luò)一起發(fā)展成長起來的，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生生活當(dāng)中不可或缺的一部分?，F(xiàn)在的學(xué)生基本上是“00后”，他們最突出的特征是個性張揚(yáng)、極具自我意識、思維跳躍，熱愛新事物、喜歡將自己的精神寄托在網(wǎng)絡(luò)空間。但是他們對于網(wǎng)絡(luò)空間的信息不具有分辨能力，思想價(jià)值觀尚未完全形成，容易受不良風(fēng)氣和思潮的影響，導(dǎo)致價(jià)值判斷脫離正常軌道。因此，在利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)要警惕網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，積極拓展思政陣地傳播正能量，這樣有助于“立德樹人”的任務(wù)完成。

4.醫(yī)藥類高職學(xué)院除了具有高職學(xué)生的特點(diǎn)外，由于行業(yè)和專業(yè)的特殊性，本職業(yè)直接關(guān)乎人類的生命健康安全，所以就要求醫(yī)藥類高職學(xué)生有扎實(shí)的基本功和較高的職業(yè)素養(yǎng)。這就必須要求學(xué)生在校期間加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，通過社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等提高職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。

四、江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院立德樹人實(shí)施情況

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院作為蘇北唯一一所醫(yī)藥類高職院校，在蘇北地區(qū)有一定的影響力。江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院在思想政治教育上做了很多有益嘗試，建立馬克思主義學(xué)院，開設(shè)適合高職學(xué)生的思想政治理論課，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，在教育教學(xué)的全過程中融入“立德樹人”思想。學(xué)校歷史悠久，具有紅色沿革，孕育天使文化和鐵軍精神，學(xué)校將這些校園文化融入學(xué)生入學(xué)教育、文明養(yǎng)成教育、職業(yè)道德培養(yǎng)等環(huán)節(jié)。發(fā)揮鹽城紅色革命老區(qū)的地緣優(yōu)勢，利用當(dāng)?shù)氐募t色遺址組織學(xué)生實(shí)地感受紅色文化，使學(xué)生接受“鐵軍精神”的洗禮，讓學(xué)生厚植愛國情懷。樹立學(xué)生正確的就業(yè)和擇業(yè)觀，鼓勵學(xué)生到基層單位就業(yè)，通過實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、公益服務(wù)等，發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長服務(wù)群眾，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，加強(qiáng)學(xué)生的醫(yī)德教育，更堅(jiān)定學(xué)生服務(wù)基層的信心。

學(xué)校將立德樹人理念融入全方位育人中，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。隨著新媒體時(shí)代的到來，學(xué)校推行立德樹人有了新的載體。學(xué)校各部門、二級學(xué)院通過QQ、微信公眾號、抖音、嗶哩嗶哩等網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生管理活動，不僅可以對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行交流討論，更可以進(jìn)行正面的輿論引導(dǎo)。目前，網(wǎng)絡(luò)云演講、信仰公開課等形成特色文化輸出，在思想引領(lǐng)方面發(fā)揮重要作用，引起學(xué)生的強(qiáng)烈反響。同時(shí)，充分利用微信公眾號“江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院”“蘇醫(yī)團(tuán)青匯”等宣傳陣地，將“立德樹人”的思想通過網(wǎng)絡(luò)潛移默化深入學(xué)生心中。

雖然通過利用新媒體手段學(xué)校在實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)上取得了一定的成效，但還存在很大的提升空間，要繼續(xù)加強(qiáng)教育信息優(yōu)化、數(shù)字化建設(shè)和投入，積極開發(fā)融趣味性、知識性、理論性、思想性于一體的受學(xué)生喜愛的媒體平臺，利用新媒體為立德樹人開拓更廣闊的空間，利用校園新媒體，營造濃厚的校園文化氛圍，發(fā)揮主流文化陣地的作用。

五、探究新媒體視野下醫(yī)藥類高職院校立德樹人的路徑

1.以新媒體為載體大力推進(jìn)職業(yè)教育立德樹人理念。思想政治工作一直以來在高校教育中占突出地位，需要不斷提高學(xué)生的思想政治水平和道德文化素養(yǎng)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的綜合素質(zhì)過硬的應(yīng)用型人才。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣隨著時(shí)代的變遷也發(fā)生巨大變化，導(dǎo)致職業(yè)教育中立德樹人的環(huán)境發(fā)生改變，所以職業(yè)教育的方式也需要與時(shí)俱進(jìn)。作為職業(yè)教育工作者，必須因時(shí)而進(jìn)，利用先進(jìn)理念，將新時(shí)代信息化產(chǎn)物融合到職業(yè)教育當(dāng)中，促進(jìn)職業(yè)教育升級換代。

2.借助新媒體手段改革創(chuàng)新思想政治教育方式。結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，高職院校教師在教育教學(xué)過程中要利用新媒體信息化在知識方面的生動表現(xiàn)力來增強(qiáng)思政教育的趣味性，調(diào)動學(xué)生的積極性，改變原有的灌輸式教學(xué)，將被動轉(zhuǎn)換為主動，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

3.利用新媒體樹立職業(yè)教育立德樹人的話語權(quán)。當(dāng)代大學(xué)生是跟著新媒體一起成長起來的，對于新媒體使用更得心應(yīng)手，更能接受信息化教學(xué)。所以教師更應(yīng)該熟練掌握新媒體手段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的所思所想，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的思政功能，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育的話語體系，積極弘揚(yáng)社會主旋律。

4.運(yùn)用新媒體開展豐富多彩的思想政治教育活動。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，加大思想教育宣傳力度。善于用微博、微信公眾號、短視頻平臺等校園新媒體，開展社會熱點(diǎn)討論、社會主義核心價(jià)值觀教育、思想引領(lǐng)等。開展豐富多彩的學(xué)生活動和社會實(shí)踐，增強(qiáng)校園文化認(rèn)同感，在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)道德精神。

5.開創(chuàng)新媒體交流平臺，創(chuàng)新學(xué)生日常管理模式。隨著時(shí)代發(fā)展，溝通渠道越來越豐富和快捷，越來越多地被運(yùn)用到學(xué)生的日常管理當(dāng)中。在實(shí)際工作中，可根據(jù)不同的需要建立QQ群、微信群等，達(dá)到上傳下達(dá)的溝通目的，利用音頻和視頻進(jìn)行實(shí)時(shí)互動，了解學(xué)生的各項(xiàng)動態(tài)，有針對性地開展思想政治教育和心理輔導(dǎo)，及時(shí)解決糾紛，將思想政治工作做實(shí)、做細(xì)。

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編輯 郭小琴