絲網(wǎng)花的制作教學設(shè)計

常麗麗

（山東省聊城市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)蔣官屯中學 山東聊城 252000）

一、教學設(shè)計思路

這節(jié)課通過絲網(wǎng)花的制作，學生既欣賞了花的美麗多姿帶來的藝術(shù)魅力，又掌握了花瓣葉片的制作和制造的組裝。學生通過親自觀察、實際操作，掌握制作絲網(wǎng)花的技能，培養(yǎng)動手實踐能力。

（一）教材分析

絲網(wǎng)花色彩艷麗，造型豐富，具有半透明的特性，因而富有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。絲網(wǎng)花主要以色彩鮮艷的尼龍絲網(wǎng)為主要材料，輔以金屬絲再配以其他材料手工扎制而成。制作絲網(wǎng)花的材料易于收集，可以用廢舊絲襪染上各種顏色作為材料。絲網(wǎng)花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作能產(chǎn)生多種效果，這是其他仿真花難以做到的。隨著絲網(wǎng)花被越來越多的人所認識和接受，它正在成為一種新的裝點家居、美化生活的理想花卉。

（二）學情分析

“為了每一個學生的發(fā)展”是新課程的理念，教師只有熟悉了學生的知識、技能與興趣的真實狀況，才能根據(jù)學生的不同需要與條件提出學習任務(wù)，設(shè)計切實可行的教學目標。第一眼看到絲網(wǎng)花的人，都被絲網(wǎng)花獨特的魅力所折服，并發(fā)出由衷的贊嘆，學生對絲網(wǎng)花更是喜歡、好奇。制作絲網(wǎng)花的材料和技術(shù)，對于初中學生來說易于搜集和了解，由于學生沒有制作的經(jīng)驗，要掌握制作絲網(wǎng)花的技能，還有一定的難度。

（三）教學資源分析

多媒體教學設(shè)備、成品和半成品絲網(wǎng)花、絲網(wǎng)、鐵絲、花稈、絲線、膠帶、剪刀、尖嘴鉗、套管等。

（四）主要教學方式、方法

利用多媒體課件直觀演示，激發(fā)學生學習興趣，掌握制作技巧；利用小組動手實踐，引導(dǎo)學生自主探究、總結(jié)歸納，培養(yǎng)學生的合作精神。

二、教學目標

（1）知識與技能：了解絲網(wǎng)花的材料、工具和制作過程，掌握絲網(wǎng)花制作的基本技能。

（2）過程與方法：通過觀察、教師的講解和經(jīng)歷動手實踐活動過程，掌握絲網(wǎng)花制作的一般步驟和方法。

（3）情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成耐心、細心做事的態(tài)度，提高動手能力；感受勞動的快樂。

三、教學重點、難點

重點：制作絲網(wǎng)花的整個過程，并完成百合花的制作。

難點：掌握制作花瓣、花朵整形的技巧。運用絲網(wǎng)花制作技術(shù)制作出其他造型的作品。

四、教學流程

五、教學過程

教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入播放視頻，展示實物，讓學生欣賞四季花卉及絲網(wǎng)花作品，觀察它們的不同，思考討論制作絲網(wǎng)花的材料、工具等，引入課作品，明確課題——絲網(wǎng)花的制作?？匆曨l，觀察老師帶來的絲網(wǎng)花作品，明確課題。讓學生感受大自然美的同時，了解工藝花的特點，激發(fā)學生學習興趣。授新課1.介紹絲網(wǎng)花相關(guān)知識，展示相應(yīng)的絲網(wǎng)花圖片和成品、半成品的絲網(wǎng)花實物，指導(dǎo)學生觀察制作絲網(wǎng)花所需材料、工具及其用途。2.演示絲網(wǎng)百合的制作過程。（1）第一步：取鐵絲，繞圈，共制作6片鐵圈。（2）第二步：取一截絲襪，套在鐵圈上，將網(wǎng)面拉平整，用彈力線扎緊拉斷，花瓣的雛形就出來了。（3）第三步：第一層，在離花稈頂端3厘米處扎花瓣3片；第二層，緊貼著第一層，在2片花瓣的交叉處扎剩下的3片花瓣。提示：在扎花瓣時，要保證花瓣不會松動。（4）第四步：（難點）整理扎好后的花瓣。讓做出的花兒形象更加逼真，就要了解花瓣形狀的特點，讓學生再次觀看絲網(wǎng)花成品的圖片，根據(jù)出示的圖片和自己觀察過的花瓣形狀特點來整理花形。提示：在花瓣邊緣的鐵絲處可以稍微作一些彎折，用提、拉、捏、彎的手法使花瓣更加自然。3.播放視頻：絲網(wǎng)花制作過程中的注意事項。4.反復(fù)播放絲網(wǎng)花制作視頻，教師巡視，適時進行點評指導(dǎo)。觀察絲網(wǎng)花，探究材料和工具用途。觀看制作過程，掌握制作步驟和制作方法，了解注意事項，小組分工合作制作絲網(wǎng)花。學生通過觀察、思考、小組討論，得出制作絲網(wǎng)花需要的材料和工具。通過觀看教師演示過程，學生掌握絲網(wǎng)花制作的步驟。花朵的整形是個難點，通過觀看圖片和老師的演示，學生掌握手法要領(lǐng)。強化記憶，適時提示引導(dǎo)。

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六、教學反思

（一）《絲網(wǎng)花的制作》在這節(jié)課的開始，我通過展示一束精致的百合絲網(wǎng)花，吸引了全班學生的注意力。讓學生們根據(jù)老師演示制作百合花步驟有初步認識，接著利用多媒體、實物等形式，通過學生示范、老師示范、學生互動交流等方法，努力突破絲網(wǎng)花制作的重點和難點。

（二）激發(fā)了學生的學習熱情和動手能力，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析問題和解決問題的能力，以及進行主動探究、自主創(chuàng)新的學習精神，每一位學生都能體驗到成功的喜悅和勞動的快樂。

（三）學生在學習和制作的過程中，態(tài)度認真，互相之間合作也非常協(xié)調(diào)，課堂上學生們都能順暢地制作完成一朵百合花，最后齊聚全班學生之成果，將親手制作的一束意義深重的百合花送給敬愛的老師，其中充滿了感恩和欣喜。但是美觀性不強。

（四）制作中存在一定的問題：

1.花瓣葉片的形狀大小不一，影響美觀。

2.花瓣的扎制不精細，花瓣與花瓣之間應(yīng)錯落有致，顯得太呆板。

3.絲線捆扎的不結(jié)實，導(dǎo)致花瓣或葉片松動掉落。

4.套絲網(wǎng)不緊致，按照同學們的說法是“缺少現(xiàn)實中鮮花的神氣”。

5.使用材料有浪費現(xiàn)象。