新課改背景下的高中政治教學(xué)策略

何高

【摘? ? 要】政治教學(xué)十分重要，并且也是始終貫穿在教育領(lǐng)域當(dāng)中的科目。這門學(xué)科的教學(xué)，主要就是為了幫助學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀念，讓他們可以以正確的態(tài)度去面對(duì)各個(gè)方面的問題。在新課改的背景下，政治教師更是需要重視這門課程的有效教學(xué)，確保教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】新課改? 高中政治? 教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.080

政治教學(xué)十分重要，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生的未來發(fā)展，關(guān)系著他們能否成為身心健康的人，甚至還關(guān)系著整個(gè)國(guó)民素質(zhì)。因此，在人才教育中，政治教學(xué)也是十分重要的構(gòu)成內(nèi)容。若是政治課程可以有效開展，便可以讓學(xué)生樹立正確的三觀，幫助他們科學(xué)地去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困難。而這對(duì)于他們的未來發(fā)展來說，也是非常有利的。但是，在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響下，教育領(lǐng)域往往對(duì)于主要的科目比較重視，對(duì)于政治教學(xué)不夠重視，影響著政治教學(xué)效果，因此還需要教師采取措施進(jìn)行改進(jìn)和完善。

一、高中政治教學(xué)所面臨的新要求

對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展來說，政治教學(xué)的有效性是非常重要的。而高中學(xué)生處于各個(gè)方面都大力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。但是，在高中階段，學(xué)生面臨著十分重要的高考，學(xué)習(xí)任務(wù)也十分繁重，學(xué)習(xí)壓力比較大，很容易受到外界因素和不良情緒的影響，容易思想走偏。因此，在這個(gè)時(shí)期，政治教育也就發(fā)揮著十分重要的作用。不管是在日常生活中，還是在學(xué)習(xí)中，政治教學(xué)都對(duì)學(xué)生有著深刻的影響，幫助他們隔絕外界不良因素的影響，指導(dǎo)他們采用科學(xué)、客觀的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，讓題目始終朝著正確的方向發(fā)展。

在新課改的推動(dòng)下，各門學(xué)科的教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，并且面臨著新的要求。當(dāng)然，高中政治教學(xué)也開始面臨著新的要求。第一，在開展政治教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來進(jìn)行教學(xué)，從而使教學(xué)工作可以為學(xué)生的實(shí)際生活提供重要的指導(dǎo)。第二，教師必須要將學(xué)生放在主體位置，并且引導(dǎo)他們積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓他們可以對(duì)政治知識(shí)有更加深刻的理解，而不是僅僅只停留在表面的背誦方面。第三，教師需要適當(dāng)?shù)赝卣购拓S富教學(xué)內(nèi)容。在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本和學(xué)生的實(shí)際情況去引入一些相關(guān)的課外內(nèi)容。這樣一來，學(xué)生不僅可以掌握課內(nèi)知識(shí)，還可以拓展視野，增加知識(shí)積累。第四，教師在開展教學(xué)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，這樣一來，在學(xué)生掌握知識(shí)的過程中還可以提高他們的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，從而更好地促進(jìn)他們的身心發(fā)展。第五，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開展相應(yīng)的思想教育。

二、新課改下高中政治的有效教學(xué)策略

（一）教師需要突破以往僵化的課堂模式，營(yíng)造寬松活躍的氛圍

在高中時(shí)期，學(xué)生面臨著十分繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的壓力也比較大。因此他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)大多都是機(jī)械化的。為了保證學(xué)生在高考中獲得好的成績(jī)，很多學(xué)校和教師都會(huì)采用軍事化管理，師生之間、生生之間的互動(dòng)逐漸減少。并且，在這樣緊張的狀態(tài)下，教師也不會(huì)再花時(shí)間去創(chuàng)新教學(xué)方法，去放手讓學(xué)生自己去思考，而是一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)內(nèi)容。針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和課堂設(shè)計(jì)，也沒有予以高度的重視。而這些問題的存在，都會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)十分單調(diào)和死板，導(dǎo)致課堂氛圍十分拘謹(jǐn)和枯燥，影響到教學(xué)效果。

而在新課改的背景下，教師就必須要注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。雖然政治教學(xué)在高考中也占據(jù)一定的分值，并且大多都是理論記憶性的知識(shí)，但是教師也需要摒棄灌輸式教學(xué)，去為學(xué)生營(yíng)造一種積極的、開放的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍當(dāng)中調(diào)動(dòng)自己的思維，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。并且，也只有這樣，才能夠讓學(xué)生真正感受到自己是學(xué)習(xí)的主體，并且愿意主動(dòng)參與到政治課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。另外，教師還應(yīng)當(dāng)采取多種不同的形式來開展政治教學(xué)，通過多媒體、合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)課等，去豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，讓他們可以感受到政治學(xué)習(xí)的趣味性，并且在課堂中積極思考，主動(dòng)參與，真正成為知識(shí)的主人。在這樣的氛圍當(dāng)中，學(xué)生通常會(huì)以更加飽滿的情緒去學(xué)習(xí)，并且對(duì)于學(xué)習(xí)也有更大的接受程度，可以減少分神、疲倦等現(xiàn)象。

（二）合理把控和處理“預(yù)設(shè)”和“生成”

知識(shí)本身就是動(dòng)態(tài)生成的，而不是一成不變的。在很多時(shí)候，針對(duì)某一道題目的解答，只要思維足夠活躍，其實(shí)一道題也可以有很多種不同的解法。并且，很多方法也往往是讓人意想不到的。在高中政治的教學(xué)中，這種現(xiàn)象其實(shí)也是時(shí)有發(fā)生的。很多的思想，往往也并不是絕對(duì)的，會(huì)根據(jù)時(shí)代的變化而不斷地發(fā)生著變化。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的過程中，通常會(huì)產(chǎn)生很多的新想法，與教師預(yù)設(shè)的情況不一樣。比如學(xué)生在課堂當(dāng)中所出現(xiàn)的想法合乎邏輯但是卻是教師沒有考慮到的，超出了教師的預(yù)期范圍;或者是因某個(gè)知識(shí)的講解而導(dǎo)致學(xué)生突發(fā)奇想，這些情況，都是需要教師合理把握并且接受的。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生才是主體，他們對(duì)于知識(shí)的探索和想法，也需要得到尊重。而針對(duì)預(yù)設(shè)，教師則需要在課前提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，如備教材、備教法，還需要充分了解學(xué)生。在課堂當(dāng)中，教師也需要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況去調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)實(shí)際情況來實(shí)施教學(xué)，突破預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)定。

（三）適當(dāng)?shù)刎S富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的理解

相對(duì)于初中階段，高中政治的涉及面更為廣泛，而且難度更大，更抽象，學(xué)生理解起來也會(huì)更加困難。因此，在教學(xué)方面，教師也不能針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)講解。這樣的話，只會(huì)加劇學(xué)生對(duì)政治這門課程的厭煩情緒。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就重在理解。而學(xué)習(xí)的氛圍，又會(huì)在很大的程度上影響學(xué)習(xí)效果。所以，教師應(yīng)當(dāng)充分地明白理解對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。因此，為了可以促進(jìn)學(xué)生的理解，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刎S富政治教學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)然，要想豐富教學(xué)內(nèi)容，教師首先就應(yīng)當(dāng)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的背景知識(shí)。對(duì)背景知識(shí)的了解，往往可以加深學(xué)生對(duì)政治內(nèi)容的理解，可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。其次，教師還可以引入當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)生一起分享和討論，讓學(xué)生可以更加深刻地感受到政治與自己生活之間的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

總而言之，在新課改的背景下，教師一定要采取多樣化的教學(xué)方法，確保政治教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意，使得他們可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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