初三數學沖刺復習策略研討

鄧曉蓉

【摘? ? 要】初三數學中考復習最后沖刺階段很關鍵，是學生成績快速提高的重要時期，教師必須把握好這個階段的沖刺復習。在一二輪基礎知識系統復習的基礎上，沖刺階段要特別注重專題復習、題型復習和重要題型解題方法歸納，建立起各類題型的解題思路和方法。

【關鍵詞】初三數學? 復習? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.054

初三數學中考復習的最后階段的沖刺復習十分重要，教師要采取有效措施進行高效復習，讓學生快速掌握中考數學各類題型的解題方法與技巧?，F從以下幾個方面來談談最后沖刺復習的策略。

一、調研學生學習的基本情況，分層次制訂中考復習目標

根據學生一二輪復習情況、單元測試、月考情況，將學生分成三個級別的小組——優(yōu)秀（得分率在百分之八十以上）、良好（得分率在百分之七十以上）、及格（得分率在百分之六十以上），對不同組學生制訂不同的復習要求。優(yōu)秀組的學生做到試卷基礎知識部分的題目和中檔難度的題目不丟分，難度大的題目盡量得分，教學生學會將難題肢解即將題目做詳盡的分步解答，降低難度盡可能得步驟分。良好組的學生重點做基礎知識的題目和中檔難度的題目，做到盡量少丟分，難度大的題目只做第一問，第二問直接放棄。及格組的學生重點訓練基礎題目做到基礎題目少丟分，中檔題目盡量得分，直接放棄難度大的題目，將答題時間重點分布在基礎題的解答上，平時訓練也要求他們多做基礎題目的專題訓練。

二、調研中考試題，分析試卷題型結構和試題難、中、易分值分配比例

中考目前是每個地市州單獨統一命題考試，具有地區(qū)特色。教師要搜集近三年本省中考試題，仔細研究考點、題型、試題難度，然后按照考點分類匯編，從試題中歸納出初中數學中考?？伎键c和?？碱}型。研究各類題型的解答方法和技巧，歸納總結出各類型題的解答方法和技巧?？陀^題中選擇題的解題技巧、填空題的技巧解，解答題的解題技巧和解題步驟歸納。把近三年的中考試題分類匯編成冊，根據試題難度分層次訓練，對不同組別的學生提不同要求，找出他們必得分點，盡量得分點和必須放棄的題目，做到不同題目不同層次學生有不同的要求，讓學生在中考中盡量能得分，減少失誤。

三、根據本市中考數學考綱（考試說明）編制模擬仿真試題定時測試

認真研讀初中數學中考考試大綱，根據大綱要求編制數學中考仿真試卷。試卷結構與中考試卷要求一致、題型一致、試題難度大體一致，考點分布一致，讓每一次仿真測試有效，做到有的放矢，定點掃描。測試后，及時評閱分析試卷，根據不同層次學生的得分情況及時調整復習策略和方法，讓復習高效。在試卷分析時，要分析每個題目不同層次學生的得分情況，最好做到試卷的面批，找出每位學生的問題所在，根據不同學指出接下來的復習方法。分班進行成績統計，分析優(yōu)秀率、良好率、及格率，綜合評估本班的數學學科成績，根據具體情況調整要求和復習方法指導，讓不同學生都有不同程度的提高，盡量減少無效復習，堅決杜絕錯誤的復習方式，讓沖刺復習更加有效。利用好測試成績分析結論，讓學生明白應該加強教材基礎知識系統復習、還是解題技巧錘煉，讓學生明白哪些題型還沒有掌握，哪些解題技巧還不熟練應用，根據學生的具體情況編制個性化的訓練手冊進行特別訓練，讓學生在最后的沖刺階段有更大收獲。

四、沖刺迎考技巧——各類題型解題技巧指導

（一）選擇題——“不擇手段”

1.注意審題。把題目多讀幾遍，弄清這道題目求什么，已知什么，求、知之間有什么關系，把題目搞清楚了再動手答題。

2.答題順序不一定按題號進行，可先從自己熟悉的題目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進入到解題狀態(tài)，產生解題的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的題目。若有時間，再去拼那些把握不大或無從下手的題目。這樣也許能超水平發(fā)揮。

3.數學選擇題大約有70%的題目都是直接法，要注意對符號、概念、公式、定理及性質等的理解和使用。挖掘隱含條件，注意易錯、易混點。

4.方法多樣，不擇手段。中考試題凸顯能力，小題要小做，注意巧解，善于使用數形結合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊圖形）、排除、驗證、轉化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩道小題上糾纏，杜絕小題大做，如果確實沒有思路，也要堅定信心，“題可以不會，但是要做對”，即使是“蒙”，也有25%的正確率。

5.控制時間。一般不要超過40分鐘，最好是25分鐘左右完成選擇題，爭取又快又準，為后面的解答題留下充裕的時間，防止“超時失分”。

（二）填空題——“直撲結果”

由于填空題和選擇題有相似之處，所以有些解題策略是可以共用的，在此不再多講，只針對不同的特征給幾條建議：

一是，填空題絕大多數是計算型（尤其是推理計算型）和概念（或性質）判斷性的試題，應答時必須按規(guī)則進行切實的計算或合乎邏輯的推演和判斷。二是，作答的結果必須是數值準確，形式規(guī)范。三是，“考試說明”中對解答填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——運算要快，力戒小題大做;穩(wěn)——變形要穩(wěn)，防止操之過急;全——答案要全，避免對而不全;活——解題要活，不要生搬硬套;細——審題要細，不能粗心大意。

（三）解答題——“步步為營”

1.常見失分因素：①對題意缺乏正確的理解，應做到慢審題快做題;②公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質等;③思維不嚴謹，不要忽視易錯點;④解題步驟不規(guī)范，一定要按課本要求，否則會因不規(guī)范答題而失分，避免“對而不全”。⑤計算能力差導致失分多，會做的試題一定不能放過，不能一味求快。⑥輕易放棄試題，難題不會做時，可分解成小問題、分步解決，也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。

2.何為“分段得分”：對于同一道題目，有的人理解的深，有的人理解的淺;有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，中考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法被稱為“分段評分”或者“踩點給分”——踩上知識點就得分，踩得多就多得分。對絕大多數考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點分。我們常說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。

3.能力不同，要求有變：由于考生的層次不同，面對同一張數學試卷，要盡可能發(fā)揮自己的水平，學會放棄自己不會的題目，抓住自己必得分的題目盡量得滿分。