因?yàn)橄矚g他而努力學(xué)習(xí)，這種思想令我好苦惱等

青春是一首美麗的詩，青春是一支動(dòng)聽的歌。但是，青春常會(huì)經(jīng)歷一絲迷茫與無助，也會(huì)遭遇一些坎坷和打擊。困惑第一時(shí)間，小米姐姐愿和你在一起。

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將你成長(zhǎng)的煩惱發(fā)過來吧，小米姐姐永遠(yuǎn)是你的聽眾與朋友。

我小學(xué)時(shí)的同班男生現(xiàn)在在我們市最好的初中就讀，一次偶然的機(jī)會(huì)，我得知他現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)匀环浅?yōu)異。我發(fā)現(xiàn)我有些喜歡他了。為了見到他，我曾發(fā)誓要考取他將要直升的高中，并且考取這所高中也是我父母所希望的。現(xiàn)在我十分苦惱，不知道帶著這種思想學(xué)習(xí)是否可以呢？（一位忠實(shí)的讀者）

小米姐姐的回答：

喜歡一個(gè)人應(yīng)該是一件快樂的事情，為什么苦惱呢？

你的信中說，他就讀在市里面最好的學(xué)校里，而且成績(jī)也非常好，這說明他是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。你喜歡這樣的男孩子，足見你比較有眼光。你要是也考取他將要直升的高中，這是多么美好的事情呢！也祝你心想事成。

你為自己有這種思想苦惱不已，可能是因?yàn)樵谏鐣?huì)上，家長(zhǎng)、老師都會(huì)把早戀當(dāng)成洪水猛獸，所以你會(huì)覺得“因?yàn)橄矚g他而努力學(xué)習(xí)”這種動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的，甚至是有些骯臟的。家長(zhǎng)、老師的擔(dān)心有他們的道理，他們擔(dān)心早戀影響孩子們的學(xué)習(xí)，更擔(dān)心孩子在不那么成熟的階段做下錯(cuò)誤的事情，遺憾終生。

我也不主張?jiān)鐟?，但我覺得對(duì)美好事物的喜歡和向往是很正常的感情表達(dá)。我覺著你用不著苦惱，因?yàn)檫@種思想對(duì)于你來說是一種前進(jìn)的動(dòng)力，而對(duì)別人也不會(huì)造成任何的傷害，這不是挺好嗎？

我在上初中的時(shí)候也有過類似的經(jīng)歷。我曾經(jīng)挺喜歡坐在我后面的一個(gè)男生，他是我們班的語文課代表，學(xué)習(xí)很好，詩詞知道得也很多。我喜歡和他一起背誦或評(píng)論中國(guó)的唐詩宋詞。為了和他有更多的話題，我每天都會(huì)花一些時(shí)間去看《唐詩鑒賞辭典》或《宋詞鑒賞辭典》，于是我的詩詞知識(shí)增加了不少，并對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的語文成績(jī)也因此有很大的提高。但我們的交流和互動(dòng)也僅限于此，他后來并沒有成為我的男朋友?？赡苁怯捎谖夷晟贂r(shí)思想就比較成熟吧，我能分辨出那是欣賞，而非愛情。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)也非常明白，在中學(xué)階段，我們都沒有能力付出和接受成年人所謂的那種“愛情”。

再后來，畢業(yè)了就一直沒有聯(lián)系。不過，即使到現(xiàn)在，我仍然非常感謝他，感謝他帶給我學(xué)習(xí)詩詞的動(dòng)力與靈感。想起那段感情，雖然不知從何而起，沒有經(jīng)過，沒有結(jié)果，卻仍覺得異常珍貴。

新來的數(shù)學(xué)老師不喜歡我，怎么辦

我最近遇到一件煩心事，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師好像不喜歡我。我初一的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，老師經(jīng)常叫我回答問題，還經(jīng)常表揚(yáng)我。可是到了初二，換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他上課的時(shí)候很少叫我回答問題，有時(shí)候我找一些難題請(qǐng)教他，他雖然幫我解答，卻說我有些鉆牛角尖。于是，我越來越對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣了，也越來越不喜歡這個(gè)老師了，成績(jī)也開始下降了。怎么能讓老師喜歡我呢？（初二男生）

小米姐姐的回答：

在解答你的問題之前，我先給你講個(gè)故事吧！

有個(gè)學(xué)生，不喜歡英語老師，到處說他討厭英語課。他消極學(xué)習(xí)，當(dāng)然成績(jī)不好，而英語老師對(duì)他越頭痛，越責(zé)備他，他也就越不喜歡老師。

有一天，這位學(xué)生的爸爸聽到兒子又說不喜歡英語老師，就問：“你的英語好嗎？”“不好！”“怪不得你恨老師呢，因?yàn)槟銓W(xué)不好，所以用討厭老師作為借口！”學(xué)生的爸爸接著說，“你可以

不喜歡他，但是你的英語要特棒，這樣說他討厭才有人聽，否則人家只會(huì)說你是酸葡萄，對(duì)不對(duì)？”兒子覺得有道理，就特別用功學(xué)習(xí)英語，成績(jī)也直線上升。學(xué)期結(jié)束前，爸爸又對(duì)兒子說：“你現(xiàn)在英語好了，可以狠狠批評(píng)你的英語老師了，你甚至可以到

校長(zhǎng)那兒告他教得不好了！”沒想到，兒子一笑：“爸爸，我現(xiàn)在不但不討厭老師，反而喜歡他了，因?yàn)樗麑?duì)我越來越好了，昨天還在課堂上夸獎(jiǎng)我呢！”其實(shí)，每個(gè)人都希望得到別人的重視。初一的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常提問和表揚(yáng)你，你就能感受到他對(duì)你的“重視”，從而感受到正能量，這種能量又增加了你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。新來的老師可能對(duì)你不了解，也可能提問同學(xué)的喜好和之前的老師不一樣（有的老師喜歡提問好的同學(xué)，有的老師喜歡提問注意力不集中的同學(xué)，還有的老師喜歡平均性提問同學(xué)），提問你的次數(shù)就少了，對(duì)比之下，你應(yīng)該是有些失落吧。但這種“重視”應(yīng)該是自己贏得的，而不是莫名其妙地硬要?jiǎng)e人刮目相看。你現(xiàn)在仔細(xì)想想，新來了一位數(shù)學(xué)老師，你是不是因?yàn)檫@位老師沒有特別重視你，你就不怎么喜歡他，表現(xiàn)也沒有了之前的積極和熱情？這樣就會(huì)造成一種惡性循環(huán)。

至于老師有時(shí)候說你鉆牛角尖，也并不能表示他不喜歡你。我就遇到過有些學(xué)生，平時(shí)喜歡找一些題庫中的難題做，要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而且對(duì)學(xué)習(xí)并沒有很大的好處。老師說你鉆牛角尖，可能是不想讓你在難題方面花費(fèi)太多的時(shí)間。

（責(zé)任編輯：謝飛）