站在_________的門(mén)口

李本銀

文題亮相

站在教室的門(mén)口，學(xué)習(xí)中的溫馨與感動(dòng)便涌上我們心頭;站在家的門(mén)口，家庭的愜意與溫暖總讓我們感動(dòng);站在公園的門(mén)口，散步中的美好總是縈繞在我們周圍……

生活中有太多的人、事、景在我們心中留下深刻的印象，促使我們思考……

相信你也有過(guò)類似的生活體驗(yàn)，請(qǐng)以“站在______? 的門(mén)口”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，然后結(jié)合生活實(shí)際，講述你的體驗(yàn)或思考;（2）感情真摯、描寫(xiě)細(xì)膩，有自己獨(dú)特的生活感觸;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

病文在線

站在醫(yī)院的門(mén)口

一通電話的到來(lái)拂亂了我的心緒，我顧不上別人，匆忙跑到醫(yī)院，瘋也似的，沖上了四樓……

“奶奶不行了，你快到XX醫(yī)院來(lái)！”這句話在我的耳邊反復(fù)出現(xiàn)①，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，內(nèi)心的不安不斷地向我襲來(lái)，掌心的汗珠不停地從手里滲出來(lái)，但眼前這扇房門(mén)，淡黃色、淺淺的，還有那空氣中淡淡的消毒水的味道，②都在告訴我，這里是醫(yī)院，我的奶奶就躺在里面。

“快，快進(jìn)來(lái)！”爸爸拉著我的手，把我?guī)У讲》块T(mén)口，推開(kāi)門(mén)，我看到了我這一生最不愿意看到的情景——病床旁堆放著亂七八糟的儀器，旁邊各種各樣的線交織在一起，發(fā)出讓人心痛的“滴答”聲，還有那空氣中彌漫的悲傷的味道，讓我的心情變得愈發(fā)沉重。

聽(tīng)聞奶奶身處彌留之際的消息，家中的親朋好友紛紛放下手頭的工作匆匆趕來(lái)。眼前的奶奶，只剩下無(wú)力的呻吟，在時(shí)間的流逝與眾人聚集的目光中逐漸微弱下來(lái)?！皨專　迸赃叺亩逡恢痹谳p輕地呼喚著，像是在挽留奶奶離去的腳步，奶奶的眼睛似乎動(dòng)了一下。③爸爸連忙對(duì)我和弟弟說(shuō)：“快去，快去叫奶奶?。　蔽乙幌伦诱×?，千萬(wàn)思緒起伏著，我真的能叫醒奶奶嗎？奶奶會(huì)好轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？“奶奶！”好在有弟弟，這聲叫喚似乎拉回了在生死線上徘徊的奶奶，而我怎么也沒(méi)有想到，那時(shí)的猶豫，竟成了我永遠(yuǎn)的悔。我真的后悔，未曾輕喚一句“奶奶”，未曾和奶奶傾訴，未曾將藏在心底的那份親情向她表露④。

奶奶離開(kāi)了，我心中有數(shù)不清的懊悔，如果時(shí)光可以倒流，我真想奔向她的床邊，大聲呼喚：“奶奶！我好愛(ài)你，好擔(dān)心你??！”⑤

①“反復(fù)出現(xiàn)”一詞不妥，可改為“這句話在我的耳畔響起”。

②詞序混亂，不利于讀者理解，可改為“眼前這扇淡黃色、還隱約散發(fā)出淡淡的消毒水味道的門(mén)”。

③奶奶彌留之際，“猶豫”的心理讓“我”最終“愧疚”不已，此處仍需細(xì)化，包括對(duì)人物的面部表情、心理活動(dòng)等的描寫(xiě)都要再細(xì)一點(diǎn)。

④場(chǎng)景的描繪與細(xì)節(jié)的描寫(xiě)還需要細(xì)化，才能更好地體現(xiàn)出“我”的“愧疚”之情。

⑤文末需要再次點(diǎn)題，才能更好地傳達(dá)出“我”內(nèi)心此刻的懊悔心理。

病情分析

1.文題契合不緊，切題不準(zhǔn)。習(xí)作以“站在醫(yī)院的門(mén)口”為題，雖寫(xiě)了在醫(yī)院的經(jīng)歷，但未能完全體現(xiàn)文題“站在醫(yī)院的門(mén)口”的思考，切題不準(zhǔn)，主題不鮮明。

2.未能緊扣“醫(yī)院門(mén)口”組織材料。習(xí)作側(cè)重于醫(yī)院內(nèi)部的體驗(yàn)及自己的內(nèi)心活動(dòng)，沒(méi)能將點(diǎn)定在“門(mén)口”，“門(mén)口”的含義未能充分體現(xiàn)，致使習(xí)作中心不突出，主題不鮮明。

3.內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)不足。習(xí)作雖落腳于醫(yī)院，但對(duì)“我”的內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)略顯單薄，仍需細(xì)致刻畫(huà)。尤其是對(duì)“我”猶豫之下的內(nèi)心矛盾，描寫(xiě)得不夠細(xì)膩。

4.情感體驗(yàn)與主題表達(dá)不充分。習(xí)作講述的是“我”對(duì)奶奶的愛(ài)，但由于自己的“猶豫”，未能及時(shí)在奶奶生命的最后一刻表達(dá)出來(lái)，所以才會(huì)心生內(nèi)疚。寫(xiě)作時(shí)，對(duì)事情的敘述欠豐富，對(duì)主題的挖掘不夠，不能很好地表達(dá)習(xí)作主題。

化蝶之作

站在醫(yī)院的門(mén)口

◎蔣 靜

醫(yī)院在我每天回家的必經(jīng)之路上，每次路過(guò)它的時(shí)候，我都會(huì)在門(mén)口站一站，這時(shí)，眼前便浮現(xiàn)出了讓我終身難忘的那一幕。

那天，一個(gè)電話的到來(lái)徹底打亂了我的心緒，我不顧一切地沖向了醫(yī)院。一路上，我只記得一個(gè)聲音：“奶奶快不行了，你快到XX醫(yī)院來(lái)！”電話里母親的聲音，是那么的焦慮、不安、慌張與無(wú)助。一股悲傷的情緒像巨浪一樣向我襲來(lái)，密密麻麻的汗珠從手心滲出。

我不顧一切地向前沖著，一直沖到了那扇散發(fā)著淡淡消毒水味兒的淡黃色的門(mén)前。

“快過(guò)來(lái)，快來(lái)看看奶奶！”爸爸拉著我的手，把我?guī)нM(jìn)病房。慘白的病床上躺著虛弱的奶奶，病床旁各種儀器與電線交織在一起，不斷地發(fā)出沉重的“滴答”聲。我怔在那里，空氣中彌漫著重重的消毒水味，還有那不可忽視的、讓人窒息的病痛……

聽(tīng)聞奶奶大限將至的消息后，親朋好友都匆匆趕來(lái)。“額——啊——”奶奶無(wú)力的呻吟聲在眾人的目光中慢慢微弱下來(lái)?！皨?！媽！”二叔一直在奶奶旁邊輕輕叫喚著，試圖挽留奶奶離去的腳步，奶奶似乎聽(tīng)到了呼喚，眼睛再次努力地睜開(kāi)。爸爸在旁邊，拉著我和弟弟的手，說(shuō)：“快叫奶奶?。】?！你們都叫一下！”我一下子怔住了，千萬(wàn)思緒起伏，我真的能叫醒奶奶嗎？奶奶能戰(zhàn)勝病魔嗎？親戚們齊齊將目光射向我和弟弟，令我恐懼、害怕、焦慮，它牢牢地罩住了我心間的每一個(gè)角落。

最終，我選擇了沉默。

“奶奶！”弟弟一聲弱弱的呼喚，拉回了在生死線上徘徊的奶奶，奶奶露出了難得的笑容，然后，陷入了平靜，再無(wú)回應(yīng)。在哭聲中，我恍若隔世，我怎么也沒(méi)有想到，那一刻在病床前的一絲猶豫，竟成了我永遠(yuǎn)的悔恨，深深的愧疚不禁涌上心頭。

我后悔未曾在她的床前輕喚一句“奶奶”，后悔還有好多話未和她傾訴，后悔那因膽怯而藏于心底的親情沒(méi)能向她表露。

每次路過(guò)醫(yī)院，那一幕都會(huì)縈繞在我的眼前，久久不能散去。我想，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，如果時(shí)光可以倒流，如果……恍惚中，奶奶和藹的面容上揚(yáng)著一絲柔柔的笑意，仿佛在輕喚我的名字。我的淚水止不住涌出，在心底不停地喊著“奶奶！我愛(ài)你，我真的好想你啊”！

（湖北宜昌市第十九中學(xué)）

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的習(xí)作有以下亮點(diǎn)：

1.情真意切，讀來(lái)令人動(dòng)容。站在病房的門(mén)口，眼前浮現(xiàn)的是奶奶彌留之際的景象，是“我”內(nèi)心的悔恨與愧疚，既講述了自己內(nèi)心的變化，又表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶的思念，讀來(lái)情真意切，感人肺腑。

2.內(nèi)心描摹細(xì)膩生動(dòng)。習(xí)作通篇娓娓道來(lái)，似在自述，又似在細(xì)細(xì)回味，抑或在愧疚中反思，其間對(duì)內(nèi)心的描寫(xiě)，細(xì)膩、生動(dòng)，感人至深，將小作者內(nèi)心的掙扎與反思，悔恨與痛苦一一展現(xiàn)了出來(lái)。

3.于細(xì)節(jié)處見(jiàn)精神。小作者在奶奶彌留之際的經(jīng)歷，給他留下了深刻的印象，也讓他心中生發(fā)出許多愧疚與思索。正是在這些細(xì)節(jié)中，我們看到了小作者對(duì)奶奶的愛(ài)，也感受到了小作者的匠心獨(dú)運(yùn)，使習(xí)作主題更加鮮明，更富感染力。