高中歷史假期作業(yè)的多元化評價略談

曹彩紅

摘 要：課程改革強(qiáng)調(diào)的基本理念中，明確指出課程評價不再只是對學(xué)生進(jìn)行甄別和選拔，而是為了學(xué)生更好的發(fā)展，最基本的原則是多元化。文章以一次研學(xué)旅行中的歷史作業(yè)為例，嘗試探索高中歷史假期作業(yè)的多元化評價。

關(guān)鍵詞：歷史作業(yè);多元化評價;研學(xué)

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》將培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)作為目標(biāo)，并將其貫徹于教學(xué)的始終。在課程評價的基本理念方面，不僅關(guān)注“以學(xué)生發(fā)展為本”，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“發(fā)展學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”。這就要求教師在對歷史假期作業(yè)的評價中堅(jiān)持“多元化”原則。首先，要注重評價主體的多元化，教師、家長和學(xué)生都可以成為評價的主體;其次，要注重評價方式的多元化，課堂提問、紙筆測試、實(shí)踐活動、自我反思、同伴互評、教師評語、家長評價等多種方式可以綜合運(yùn)用;最后，要注重評價過程的多元化，做到形成性評價和總結(jié)性評價、量化評價和質(zhì)性評價有機(jī)結(jié)合。文章以“一次研學(xué)旅行中的歷史作業(yè)”為例，嘗試探索高中歷史假期作業(yè)的多元化評價。

2019年暑假，學(xué)生集體前往陜西和山西部分地區(qū)進(jìn)行研學(xué)旅行活動。此次研學(xué)活動以周秦漢唐歷史為明線，輔以陜西、山西文化及民俗為暗線，融合了多個學(xué)科內(nèi)容。老師布置的歷史作業(yè)要求：以小組為單位，圍繞此次研學(xué)活動中的歷史元素，通過實(shí)地考察和查閱資料，自選主題，記錄并分享你的感悟。

在活動的準(zhǔn)備期，學(xué)生結(jié)合人教版高中歷史必修二《古代商業(yè)的發(fā)展》一課，復(fù)習(xí)了古代中國“重農(nóng)抑商”政策下商業(yè)的發(fā)展概況，以及與之相伴的城市變遷。

第一站是中華文明的重要發(fā)祥地——西安，作為中國建都史最長的歷史文化古都，先后有13個王朝在此建都。學(xué)生走進(jìn)陜西歷史博物館，穿越周秦漢唐，體味中華上下五千年的文化和歷史，在秦兵馬俑感受“世界第八大奇跡”的宏大，在大唐芙蓉園遙想盛唐時期的燦爛與繁華，在城墻上丈量古城的滄桑與厚重。當(dāng)西安的旅行即將結(jié)束的時候，一個學(xué)生寫下了這樣的研學(xué)日記（節(jié)選）：

西安，這座城市是滄桑的，歷史的厚重感還殘留在今天的建筑里，這種古老的感覺，把所有的鋒芒都收斂在鱗次櫛比的建筑里，像一朵夜間綻放的牡丹，妖嬈華麗卻不灼眼。西安的街道復(fù)雜繁復(fù)，是帝都該有的節(jié)制和嚴(yán)肅。西安的夜，與白天的古樸和韻致不同，熙熙攘攘的人群，在小吃街上品嘗美食，享受著時光帶給我們的美好。

行走在西安，橫平豎直的街道仿佛是一條條通向盛唐的時光傳輸帶，透過今日繁華的街景，遙感當(dāng)年“東市”“西市”的熱鬧……但不同的是：當(dāng)年作為世界上規(guī)模最大的都城，“市”與“坊”的嚴(yán)格分開，使長安城的“熱鬧”僅僅限于特定的位置，白日里的喧鬧在夜幕降臨后便被一片寂靜取代，嚴(yán)格的時間限制也是當(dāng)時商業(yè)活動不得不遵守的規(guī)則，鐘鼓樓的存在便是明證。寫到這里的時候，課本上長安城的那幅平面圖，在我的腦海里浮現(xiàn)出來。

在這篇簡短的感悟中，學(xué)生以一種較為文藝的筆調(diào)，將唐代長安城中商業(yè)發(fā)展的概括描述了出來。白居易這樣寫道：“千百家似圍棋局，十二街如種菜畦?！毙蜗蟾爬ǔ隽碎L安城內(nèi)“市”與“坊”嚴(yán)格分離的布局。

從西安出發(fā)，第二站將前往山西，探尋和體驗(yàn)晉地文化。在平遙古鎮(zhèn)，學(xué)生親身體驗(yàn)了票號的運(yùn)營制度和用人制度，感悟晉商精神。晉商，指山西商幫，在明初利用地接北部邊防之便，為官府運(yùn)送軍糧，將糧食運(yùn)至邊地交納，獲取販鹽的權(quán)利，成為富有的大鹽商。后來，晉商經(jīng)營范圍不斷擴(kuò)大，財力不斷壯大，于乾隆年間開始興辦票號。晉商的活動范圍極為廣泛，甚至抵達(dá)日本、東南亞和俄羅斯等地，“凡有麻雀能飛到的地方，都有山西商人?！痹趨⒂^完山西晉商博物院之后，本次研學(xué)活動就正式結(jié)束了。學(xué)生回顧山西之行，在研學(xué)日記中寫下了自己的感受：

7月14日，我們來到了山西晉商博物院，在這里，給我影響最深刻的就是晉商文化。

明朝初年，山西人為了生存，為了養(yǎng)家糊口，一路往北去，走到了茫茫的草原、沙漠、山脈去尋找自己生命的第二次轉(zhuǎn)機(jī)，去尋找人生的第二次希望。博物院通過圖表、照片、沙盤、模型以及大量的實(shí)物，生動地再現(xiàn)了晉商們艱難發(fā)展的歷史。在導(dǎo)游娓娓道來的講述中，“日升昌記”的誕生像一幅幅畫面一樣呈現(xiàn)在我的腦海里：風(fēng)塵仆仆的商人們，起初習(xí)慣于將一年的辛勞所得委托給鏢局，卻苦于運(yùn)費(fèi)之高和危險重重;西裕成大掌柜雷履泰嗅到了商機(jī)，率先以撥兌承辦捎送銀兩，通過收取一部分匯費(fèi)以獲利;慢慢地，隨著要求撥兌的人越來越多，西裕成顏料莊遂改為專營存款、放款、匯兌業(yè)務(wù)的票號，“日升昌記”就此誕生。

在博物院，我看到了山西人對晉商精神的概括：“逐利四海，開拓進(jìn)取。振興民族，忠義愛國。組幫結(jié)會，同舟共濟(jì)。信譽(yù)至上，誠實(shí)守義。尊師重教，以人為本。勤奮謹(jǐn)慎，儉約自律。樂善好施，熱心公益?！笨吹竭@些，我不禁熱淚盈眶，500多年前的中國商人，即使社會身份卑微，他們卻依舊堅(jiān)守著共同的信仰，那正是不畏艱險，甘于吃苦的奮斗精神;是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的開拓精神;是“執(zhí)事敬事思敬”的敬業(yè)精神！

我時常問自己：旅行的意義是什么？經(jīng)過這短短十天的研學(xué)經(jīng)歷，我或許有了答案。旅行的意義不只在于看到了多少風(fēng)景，吃到了多少美食，更多的是在于學(xué)會珍惜身邊人之間短暫的相處;在于學(xué)會享受每個城市獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和氣息;在于意識到我們短暫的青春和一路的成長。在山西，我感受得到晉商們留下的500年的文化氣息，這正是晉商精神，正是山西的魂！

可見，參與式的研學(xué)活動，使學(xué)生切身體會到的不僅是票號的運(yùn)作流程，更對“重農(nóng)抑商”政策下中國古代商人的奮斗與開拓精神有了深刻的認(rèn)知。對此教師點(diǎn)評如下：關(guān)于商人，歷史留給我們的是一個色彩斑斕的背影。他們有時表現(xiàn)出唯利是圖而為人痛恨，有時卻因誠信、智慧、辛勤而為人敬佩;他們在條件允許時能經(jīng)邦濟(jì)世，卻也有不為人所知的苦衷。不管我們印象中的商人形象如何，不可否認(rèn)的是，正是在他們的努力下，我國古代的商業(yè)才得以不斷發(fā)展;他們默默地從事著互通有無的工作，滿足著千千萬萬群眾的生活需求。在他們身上，我們看到中國傳統(tǒng)的商業(yè)文化，也是中國傳統(tǒng)文化的一部分。