創(chuàng)新高校教學(xué)管理工作的應(yīng)用探討

陳禹橦　周祥　徐萌　趙闊　溫得才

【摘要】隨著教育改革的不斷推進(jìn)，高校教學(xué)管理工作也提出了更高的要求。在高校管理過程中，高校教學(xué)管理尤為重要，直接關(guān)系到高校的改革成果。高校教學(xué)管理工作具有繁雜的基本特點(diǎn)，當(dāng)前，高校更需要認(rèn)識到進(jìn)行高校教學(xué)創(chuàng)新管理十分必要，因此，各高校必須要加強(qiáng)對教學(xué)管理工作的重視，明確當(dāng)前教學(xué)管理工作的基本情況，并不斷探索實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)新管理的對策，并應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)管理當(dāng)中，從而有助于推動(dòng)高校進(jìn)一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校;教學(xué)管理;工作創(chuàng)新;方法

引言：對高校的教學(xué)管理工作十分重要，其水平和質(zhì)量影響著高校的教學(xué)工作，目前，很多高校教學(xué)管理機(jī)制落后且不完善，教學(xué)管理工作效率低下，教學(xué)管理模式守舊，嚴(yán)重影響了高校教學(xué)的管理工作。高校只有積極主動(dòng)創(chuàng)新管理模式，通過更多的管理途徑來提高高校的教學(xué)管理水平以及教學(xué)效率，促進(jìn)高校教學(xué)管理工作高效、有序的進(jìn)行，也促進(jìn)了高校健康、穩(wěn)步的發(fā)展。

一、高校教學(xué)管理工作的基本情況

在當(dāng)前形勢下，高等院校不斷擴(kuò)展，使得我國高校數(shù)量明顯增多，從而學(xué)生數(shù)量激增，所以，搞笑的教學(xué)管理工作也隨之發(fā)生變化。高校的教學(xué)資源壓力明顯增大，這是由于學(xué)生數(shù)量的增多，另外，現(xiàn)代的高校學(xué)生思維更加靈活敏捷，不受束縛，相關(guān)管理工作的難度也大大增加。其次，許多高校在具體的管理工作中，并未很好地與實(shí)踐相結(jié)合，而在搞笑的管理體系中，大多數(shù)管理工作者只能在幕后工作，導(dǎo)致學(xué)校對他們并不重視，對教學(xué)管理工作的發(fā)展也缺乏關(guān)注，使教學(xué)管理制度存在一定的缺陷。

結(jié)合具體實(shí)際，高校教學(xué)管理工作存在的主要問題如下。首先，高校的教學(xué)管理工作者及其團(tuán)隊(duì)都不夠成熟，工作能力需要提升，專業(yè)方面的知識不足。并且由于崗位設(shè)置情況，高校教學(xué)管理工作者穩(wěn)定性差，流動(dòng)性較高，且在崗人員缺乏創(chuàng)新意識和服務(wù)意識，不能滿足現(xiàn)代教學(xué)管理工作的需要。其次，從具體的管理工作上來講，大部分高校的管理缺乏科學(xué)性與合理性，過于僵硬而缺乏創(chuàng)新思維。最后，從高校的教學(xué)管理機(jī)制上來看，目前搞笑所使用的機(jī)制不夠完善，且過于陳舊，具有較強(qiáng)的集權(quán)性和控制性，校級教學(xué)管理工作過于集中，對于院系教學(xué)管理工作缺乏了解，導(dǎo)致二者脫節(jié)，不能促進(jìn)高校整體和諧的管理。

二、高校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新應(yīng)用

根據(jù)高校教學(xué)管理的基本情況可知，目前很多高校教學(xué)管理水平并不高，管理工作存在混亂的現(xiàn)象，這也是高校教學(xué)管理工作創(chuàng)新的動(dòng)力。因此，亟需高校教學(xué)管理工作者不斷主動(dòng)創(chuàng)新，結(jié)合自身情況，開展創(chuàng)新變革，尋求轉(zhuǎn)型機(jī)會(huì)與有力途徑，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代化高校教學(xué)管理工作，發(fā)揮自身的力量，使高校教學(xué)管理機(jī)制更加完善和有效。高校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新途徑主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，在具體的高校教學(xué)管理工作中實(shí)踐應(yīng)用，值得研討。

一是加強(qiáng)高校教學(xué)管理工作人員的能力，提高自身素質(zhì)水平。在具體的實(shí)踐應(yīng)用當(dāng)中，可以定期安排培訓(xùn)，培訓(xùn)對象即為高校教學(xué)管理工作者，或者給予他們更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)其他高校先進(jìn)的教學(xué)管理制度，了解國外的高校教學(xué)管理工作的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，外派進(jìn)行深造和學(xué)習(xí)。除了借鑒其他優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和模式，更離不開對自身實(shí)際的結(jié)合，清楚了解本校的基本情況和教學(xué)管理開展實(shí)際，將創(chuàng)新和改革更好地應(yīng)用到本校的實(shí)際情況上。因此，通過加強(qiáng)對高校教學(xué)管理工作人員的培養(yǎng)，或者工作人員不斷提升自我能力，能夠讓高校教學(xué)管理工作有效開展，走上更高的臺階。

二是更新高校教學(xué)管理體系與機(jī)制，使其更加科學(xué)化、現(xiàn)代化，從而推動(dòng)高校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，并且保障其能夠順暢、有序開展。與傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式相比，科學(xué)化、現(xiàn)代化的教學(xué)管理方式更有利于高校的發(fā)展，能夠打破傳統(tǒng)僵硬的教學(xué)管理模式，使得改革后的高校教學(xué)管理更加有活力、柔性，也讓高校教學(xué)的管理人員在工作中更加便捷，使用現(xiàn)代化、民主性、法制性的管理模式，能夠促進(jìn)高校教學(xué)管理更好的發(fā)展。

三是目前高校的課程結(jié)構(gòu)需要不斷積極創(chuàng)新，從源頭來看，高校教學(xué)管理人員要將創(chuàng)新思路，貫穿到高校的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之中，課程設(shè)計(jì)目標(biāo)應(yīng)為創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。高校教學(xué)管理工作者應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)與創(chuàng)新技能、創(chuàng)新思想相關(guān)的內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生在創(chuàng)新方面的引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)其開發(fā)創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新型的人才，需要通過創(chuàng)新的教學(xué)形式來培養(yǎng)。

四是，在教學(xué)管理工作的具體實(shí)施的層面來看，需要更加科學(xué)化和合理化。高校教學(xué)管理工作人員的工作態(tài)度要端正，做到認(rèn)真、謹(jǐn)慎工作，對工作的安排合理化，且具有實(shí)際意義。還需要管理工作人員嚴(yán)格執(zhí)行搞笑的教學(xué)管理要求，以制定的教學(xué)管理機(jī)制為標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)管理者以創(chuàng)新的思路運(yùn)用到工作實(shí)踐中，讓高校的教學(xué)管理煥發(fā)出新的活力。

五是在教學(xué)管理工作中，為了提高教學(xué)管理工作質(zhì)量，主動(dòng)創(chuàng)新和改革需要放在首位。具體來說，高校教學(xué)管理重心，需要下沉到管理工作的一線。學(xué)校是高校的教學(xué)管理的主體，院系主要負(fù)責(zé)高校管理中的具體工作，如執(zhí)行任務(wù)或傳達(dá)信息。在實(shí)踐過程中，部分管理工作缺乏實(shí)際性，所以對教學(xué)管理工作的效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，高校教學(xué)管理中心的下移十分重要，具體可以對學(xué)校、院系的管理內(nèi)容進(jìn)行拆解和劃分，明確各自職責(zé)，不斷提升管理水平，加強(qiáng)管理能力，讓高效管理工作者將自主權(quán)利發(fā)揮到最大限度，從而也讓高校的教學(xué)空間更加靈活自由。與此同時(shí)，高校教學(xué)管理工作部門應(yīng)充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，宏觀把握整體管理工作的局面。除此之外，還需要結(jié)合實(shí)際，不能天馬行空，按照現(xiàn)有情況制定彈性的管理制度，以“學(xué)生”為本，健全完善自主學(xué)習(xí)機(jī)制，將學(xué)分計(jì)算與科研工作進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生靈活地根據(jù)自身情況進(jìn)行課程安排與設(shè)計(jì)，使高效的學(xué)習(xí)環(huán)境更加自由。

結(jié)語：

總而言之，教學(xué)管理工作是高校工作的關(guān)鍵之一，積極主動(dòng)地有效創(chuàng)新，可以將高校教育水平不斷提升。目前，高校教學(xué)管理工作仍存在一定不足，而高校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)亦在創(chuàng)新路上不斷前進(jìn)，從而完善教學(xué)管理機(jī)制，并按要求嚴(yán)格落實(shí)下去，應(yīng)用在具體的高校教學(xué)管理工作當(dāng)中，讓教學(xué)管理工作更加科學(xué)和合理，進(jìn)而有效協(xié)調(diào)學(xué)校的各項(xiàng)工作，為高校發(fā)展提供保障。

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