新高考下高中生涯規(guī)劃方法的建構(gòu)

林金華

【摘要】在新高考背景下，教學(xué)過程中教師要重視學(xué)生生涯規(guī)劃的教育。從而使得學(xué)生能夠更加清楚地認(rèn)識自己，明確自身職業(yè)發(fā)展方向，制定合理的發(fā)展方案?；诖?，本文從深化學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)、提升教師專業(yè)能力、更新教師教育觀念以及有效整合教育資源等方面進(jìn)行了淺要探析，旨在為高中生涯規(guī)劃方法的建構(gòu)提供思路，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新高考;高中生;生涯規(guī)劃

引言：傳統(tǒng)教學(xué)過程當(dāng)中，教師以及學(xué)生往往會更加關(guān)注知識技能的具體掌握水平。而這也就導(dǎo)致學(xué)生未能對自身職業(yè)發(fā)展形成正確的認(rèn)識，并且在高中階段很少進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。而在高考結(jié)束后面對專業(yè)的選擇，則呈現(xiàn)出加強(qiáng)大盲目性。所以現(xiàn)階段在高中教學(xué)過程中，要能夠盡可能地將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育落到實(shí)處，使得學(xué)生可以更好地把握未來。

一、深化學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)促進(jìn)生涯規(guī)劃

伴隨著高考改革方案的不斷提出，目前高中階段學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性被不斷加強(qiáng)。然而由于這一階段學(xué)生身心發(fā)展尚未完全成熟，并且長期的學(xué)校生活導(dǎo)致其對于相應(yīng)職業(yè)并沒有一個(gè)較為全面地認(rèn)識，這也就導(dǎo)致其在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的過程中無所適從。所以當(dāng)前階段教師在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，首先要能夠清楚地認(rèn)識到這一問題的存在。其次，教師在教學(xué)時(shí)要能夠積極構(gòu)建相應(yīng)職業(yè)情境，從而使得學(xué)生能夠獲得較為深刻的職業(yè)體驗(yàn)。同時(shí)教師在這一過程中要能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并且重視其職業(yè)幸福感的提升，使得其能夠獲得相應(yīng)的自我效能感。例如，教學(xué)時(shí)教師可以通過運(yùn)用多媒體的設(shè)備，對不同工作的環(huán)境等進(jìn)行全面展示。同時(shí)還要以視頻的形式呈現(xiàn)該行業(yè)工作者的狀態(tài)，使得學(xué)生能夠認(rèn)識到自己感興趣行業(yè)的基本面貌，能夠在最初階段就明確自己的職業(yè)目標(biāo)。與此同時(shí)，還可以對相應(yīng)工作具體形式進(jìn)行現(xiàn)場模擬，從而使得學(xué)生在這一情境中能夠獲得更為深刻的職業(yè)體驗(yàn)。使得其能夠逐漸明確自身選擇，并且能夠依據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

二、對教師專業(yè)能力進(jìn)行有效提升

當(dāng)前在高中階段的教學(xué)過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃方法的建構(gòu)具有綜合性強(qiáng)以及專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。而目前對于這一課程的開展，絕大多數(shù)時(shí)候是以班主任為主講老師。雖然班主任在這一環(huán)節(jié)中能夠?yàn)閷W(xué)生提供一定的幫助，但由于其并未接受過專業(yè)的培訓(xùn)，往往會導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際效果并不理想。因此現(xiàn)階段學(xué)校要能夠主動構(gòu)建專業(yè)化程度較高的教師隊(duì)伍，從而使得學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中能夠得到更為專業(yè)的指導(dǎo)。并且學(xué)生通過不斷明確自己的前進(jìn)方向以及階段目標(biāo)，還能夠助力于整體教學(xué)質(zhì)量的提升。而針對專業(yè)教師隊(duì)伍的構(gòu)建，學(xué)校可以不斷加強(qiáng)與各大高校之間的協(xié)作，通過邀請高校專家到學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而使得其能夠獲得相應(yīng)的專業(yè)能力。同時(shí)還可以將本校教師送入高校進(jìn)行應(yīng)急培訓(xùn)，使得其對于理論知識的認(rèn)識在大環(huán)境的熏陶之下也能夠得到不斷深化。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校還可以選擇專業(yè)能力相對較強(qiáng)的教師成立相應(yīng)的研討小組，并定期開展職業(yè)生涯課程教學(xué)問題的研討會，使得其在交流過程中有效解決實(shí)際教學(xué)問題。而通過相互之間的討論以及學(xué)習(xí)，教師對于學(xué)生職業(yè)生涯教育的整體水平也能夠得到有效提升。

三、對職業(yè)生涯教師觀念進(jìn)行更新

當(dāng)前在高中階段開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，要求教師積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、了解社會。并且通過這一課程的開展，使得學(xué)生能夠正確的認(rèn)識自己。因此學(xué)過程中相應(yīng)教學(xué)方法的選擇，要能夠從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律角度出發(fā)，進(jìn)而為學(xué)生探索未來提供相應(yīng)的助力。而當(dāng)前在職業(yè)生涯課程開展過程中，教師講授過多的問題較為普遍。這也就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度受到了一定限制，并且部分教學(xué)活動的開展趨向形式化。同時(shí)在開展這一教學(xué)活動時(shí)，往往以年級統(tǒng)一講述的方式進(jìn)行，這也就導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)很難達(dá)到理想的效果。而目前很多學(xué)校并不重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，所以課程開展時(shí)間跨度較長，這也就導(dǎo)致其效果大打折扣。因此，新高考背景下針對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育工作，學(xué)校首先要能夠構(gòu)建系統(tǒng)化的課程，從而使得教師觀念得以轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到該教學(xué)活動的重要性所在。例如，學(xué)校要通過教師觀念的更新，使得其能夠全面認(rèn)識到學(xué)生的主體地位。進(jìn)而使得學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)為主動參與，促進(jìn)其個(gè)人能力水平的全面提升。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中還要引導(dǎo)學(xué)生逐漸明確自身職業(yè)取向，并以此為依據(jù)進(jìn)行后續(xù)發(fā)展的規(guī)劃。

四、重視對于教學(xué)資源的有效整合

當(dāng)前在實(shí)際教學(xué)過程中，針對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，學(xué)校始終扮演著核心主導(dǎo)者的地位。然而在具體實(shí)踐過程中不難發(fā)現(xiàn)，單純依靠學(xué)校主導(dǎo)作用的發(fā)揮，學(xué)生生涯規(guī)劃能力提高程度并不能達(dá)到預(yù)期效果。而當(dāng)前很多學(xué)校通過邀請校外專家的形式對相應(yīng)資源進(jìn)行引入，事實(shí)證明這一方案對于資源的整合效果還有所欠缺。而職業(yè)生涯規(guī)劃課程的開展，則需要相應(yīng)的教學(xué)資源作為重要支撐。所以在這一背景之下，就要求能夠充分發(fā)揮家、校、社協(xié)同教育的功能。從而使得教學(xué)資源能夠得到較為有效的整合，實(shí)際教育工作能夠取得較為理想的效果。并且還要重視對于相應(yīng)教學(xué)資源的挖掘，充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，最大程度引起學(xué)生的興趣，同時(shí)還要能夠引導(dǎo)學(xué)生努力發(fā)展自身優(yōu)勢。而在學(xué)校之外，只要能夠不斷深化教師與家長、學(xué)校與社會之間的合作，從而使得學(xué)生能夠獲得更為豐富的職業(yè)生涯體驗(yàn)。例如，在家庭教育過程中，家長可以通過與學(xué)生之間的溝通，將自身職業(yè)認(rèn)識以及經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生。對于條件允許的家庭，可以進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)體驗(yàn)。從而使學(xué)生能夠清楚認(rèn)識到自身職業(yè)取向，使得其能夠更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

結(jié)束語

綜合來看，新高考背景之下，生涯規(guī)劃教育已經(jīng)成為重要的教學(xué)內(nèi)容之一。教師通過不斷更新自身教學(xué)觀念，能夠有效發(fā)揮學(xué)生主體地位，使得其積極主動參與到學(xué)習(xí)過程中，從而使得教學(xué)能取得更好的效果。同時(shí)教學(xué)過程中還要能夠最大程度強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，使得其在這一環(huán)節(jié)中能夠形成相應(yīng)的職業(yè)取向，促進(jìn)企業(yè)職業(yè)規(guī)劃能力的全面提升。

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