楊永強
摘要:本文主要對于高中體育籃球訓練的特點展開分析,并探討開展籃球教學活動的重要策略,以供各位同行進行參考與借鑒。
關鍵詞:高中體育;籃球訓練;特點;教學策略
中圖分類號:G633.96文獻標識碼:A文章編號:1992-7711(2021)24-0101
籃球是一項深受青少年喜歡的運動項目,在多種因素影響下當前高中籃球教學質(zhì)量并不理想?;诖?,如何開展高效的籃球教學活動,是每個體育教師要重點思考的問題。
一、高中體育籃球訓練教學特點
1.對籃球運動存在偏見
在應試教育模式下,高中生迫于高考壓力下主要關注文化課程,在思想上對體育課程缺乏足夠重視,難以認識到參加籃球訓練活動在釋放學習壓力方面的作用。在傳統(tǒng)教育模式下,在進行日?;@球教學時,教師長期使用傳統(tǒng)教育模式,主要是向?qū)W生講解概念等方面的理論知識,并在此基礎上讓學生進行機械化訓練,極大地挫傷了學生參與籃球運動的熱情。
2.單一的訓練模式
籃球是一項典型的團體性的運動項目,講求的是團隊之間的密切協(xié)作。然而,在傳統(tǒng)教育理念的影響下,體育教師在籃球教學活動中,教學內(nèi)容以模仿練習為主,忽視開展團隊協(xié)作訓練活動,違背了籃球訓練的基本原則,影響了學生籃球運動技能的提升。
3.忽視學生個性化發(fā)展
當前,體育教師在安排籃球教學活動中對學生個性特點與差異性了解不足,加上忽視開展必要的心理素質(zhì)訓練,無法發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能,使學生對籃球訓練產(chǎn)生厭倦情緒,甚至拒絕參與籃球訓練活動,最終使高中籃球訓練教學質(zhì)量大打折扣。
4.缺乏全面的管理
在素質(zhì)教育深入開展的形勢下,體育教學深受社會各界的關注,體育教學辦學條件有了明顯改善,豐富了體育教育形式。然而,由于相關管理工作不到位,體育教師在開展籃球教學活動中表現(xiàn)出隨意性,加上未制定完善的評價指標,無法全面評價教育成果,難以保證籃球教學成效。
5.體育教學時間有限
在沉重的高考壓力下,學生將大量的時間與精力用于文化課程學習,而不重視參與體育活動,體育課程所占課時比重非常小,甚至常常被其他科目所占用,給籃球訓練活動的開展造成巨大的阻礙。
6.忽視了學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
高考是高中生所面臨的人生重要的一次考試。教師與家長學生考試成績的關注遠高于學生的身心發(fā)展,在日?;@球訓練活動中忽視培養(yǎng)學生的心理素質(zhì),僅僅是按照大綱要求進行簡單的籃球訓練,無法發(fā)揮籃球在增強學生心理素質(zhì)方面的作用。
7.籃球教師的專業(yè)水平不高
籃球教師在籃球教學中占據(jù)重要的地位。然而,就我國的籃球教師隊伍來看,非專業(yè)的籃球訓練教師居多、專業(yè)技能水平不過硬,很大程度上影響了籃球教學質(zhì)量的提升,不利于學生籃球技能水平的提升。
二、提高高中體育籃球訓練教學的策略
1.豐富籃球教學內(nèi)容
新課改深入開展背景下,體育教師在思想上要重視籃球訓練,加強對教學模式的創(chuàng)新,通過NBA的視頻資料應用,培養(yǎng)學生的籃球運動技能。同時,在開展籃球教學中向?qū)W生介紹NBA球星中幾個經(jīng)典炫酷的籃球動作,增加籃球教學對學生的吸引力,使其主動參與到籃球訓練活動中,促進學生的籃球運動技能水平進一步提升。
2.強化對學生心理素質(zhì)培養(yǎng)
籃球運動所耗費的時間較長,對于體育教學有較高的要求。因此,體育教師要重視對籃球訓練教學優(yōu)化,做好體育教學時間安排,提升體育教學質(zhì)量與效率。同時,在傳授學生體育技能的同時,要重視對學生的心理素質(zhì)培養(yǎng),使其在運動中獲得身心的放松。比如,在體育教學活動中,可以向?qū)W生播放相關的籃球比賽視頻,使其掌握相關的籃球技巧,并從中收獲樂趣。
3.加強對當前教學時間制度改革
加強對體育教學時間制度的改革,推行分時段的教學模式,分階段地開展籃球訓練活動,具體如下:其一,基礎知識學習階段,這一階段教師重點向?qū)W生講解關于籃球訓練的基礎知識;其二,自主研究與實踐階段,這一階段要鼓勵學生自主學習籃球技巧,實現(xiàn)理論知識與實踐活動的融合;其三,課堂討論階段,在這段時間內(nèi),引導學生圍繞自己的觀點進行討論活動,以此促進學生的籃球技能水平進一步提升。
4.加強學生個性化培養(yǎng)
按照新課程標準的要求,高中籃球教學不單單傳授技能,更要重視發(fā)展學生的思想品德、運動技能等,這就要求教師要善于發(fā)掘?qū)W生的天賦,點燃學生的運動熱情。高中籃球訓練要以促進學生的個性發(fā)展為目標,向?qū)W生傳授正確的運動方式,并強化對學生思維能力的鍛煉。
5.轉變落后的思想觀念
隨著素質(zhì)教育的開展,重視學生德智體美勞全面發(fā)展。因此,體育教師自身要轉變傳統(tǒng)落后的教育觀念,以促進學生全面發(fā)展為目標積極地開展籃球教學活動,并改變傳統(tǒng)落后的教育模式,重視開展啟發(fā)性體育教學,鼓勵學生發(fā)表個人的看法與見解,使其在思想上注重籃球訓練。
6.提升籃球教師的專業(yè)素質(zhì)
籃球教師是籃球訓練活動的實施主體,關系到籃球教學質(zhì)量。作為一名籃球教師,要不斷地提升自身的體育素養(yǎng)與自我修養(yǎng),為開展高質(zhì)量籃球教學活動打下基礎。同時,學校方面要組織開展籃球比賽活動,以此促進教師能力水平的提升。此外,籃球教師除了要專業(yè)水平過硬,自身道德修養(yǎng)也要符合新時代發(fā)展要求,從而促進籃球教學整體質(zhì)量提升。
三、結語
綜上所述,籃球是一項考驗人體耐力、速度與靈敏性的運動,通過開展籃球教學活動,對于促進學生全面發(fā)展有重要意義?;诖?,體育教師要高度重視籃球訓練活動開展,以此發(fā)揮籃球訓練在增強學生的身體素質(zhì)以及磨煉學生意志力方面的作用,推進我國素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。
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(作者單位:山東省平度第一中學266700)