簡評我國社區(qū)圖書館及農(nóng)家書屋的發(fā)展現(xiàn)狀

祁雨江

關(guān)鍵詞：全民閱讀;社區(qū)圖書館;農(nóng)家書屋

摘 要：文章介紹了社區(qū)圖書館及農(nóng)家書屋的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了存在的問題，總結(jié)了國外社區(qū)圖書館的發(fā)展模式與經(jīng)驗，并提出了相應(yīng)的建議，以期推動我國社區(qū)圖書館及農(nóng)家書屋的發(fā)展。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）02-0086-02

閱讀有助于增強國民的文化自信、提高國民的綜合素養(yǎng)，深入開展全民閱讀活動，是構(gòu)建社會主義公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容之一，對于提高國民的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、培育和踐行社會主義核心價值觀、提升國家文化軟實力等都具有重要的現(xiàn)實意義。各地積極開展全民閱讀活動，不僅能滿足民眾的文化需求，還能弘揚和發(fā)展傳統(tǒng)文化，營造良好的閱讀氛圍，引導民眾養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1 社區(qū)圖書館及農(nóng)家書屋的發(fā)展現(xiàn)狀

書籍是人類文明傳承的主要載體。自開展全民閱讀以來，我國民眾的閱讀量在逐年遞增。同時，全民閱讀也推動了我國經(jīng)濟建設(shè)、法制建設(shè)、精神文明建設(shè)的快速發(fā)展，是社會進步、國民文明程度提高的一個重要標志[1]。

1.1 社區(qū)圖書館的發(fā)展概況

社區(qū)圖書館是為一定地域內(nèi)的所有居民服務(wù)的具有公益性、教育性、休閑性等特征的文獻信息集散場所，功能主要包括培育社區(qū)文化、傳遞實用信息、開展社會教育等。社區(qū)圖書館要根據(jù)實際情況，開展形式多樣的閱讀推廣活動，培養(yǎng)社區(qū)居民的信息意識，為當?shù)鼐用裉峁┙?jīng)濟、教育、社會、文化、法律等方面的信息，滿足他們的多元化閱讀需求，引導他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。相關(guān)的調(diào)查結(jié)果顯示，有70%的民眾認為建設(shè)社區(qū)圖書館是必要的。但是，由于經(jīng)費不足、場地缺乏及相關(guān)機構(gòu)重視不夠，社區(qū)圖書館的作用沒能得到充分發(fā)揮。目前，社區(qū)圖書館存在諸多問題，如管理制度不科學、開放時間不合理、書籍種類較少、圖書更新速度較慢、軟硬件設(shè)備欠缺、服務(wù)理念落后、服務(wù)形式單一等，無法激發(fā)民眾的閱讀熱情，滿足民眾的多元化閱讀需求[2]。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，民眾的閱讀方式發(fā)生了改變。因此，社區(qū)圖書館要制定科學的管理制度，根據(jù)當?shù)鼐用竦膶嶋H情況調(diào)整開館時間，創(chuàng)新管理模式，更新軟硬件設(shè)施，購買一些科技類圖書，加快圖書更新速度，采取多種方式吸引民眾走進圖書館、利用圖書館，最大限度地滿足他們的多元化閱讀需求。

1.2 農(nóng)家書屋的發(fā)展狀況

農(nóng)家書屋是為滿足農(nóng)民文化需要，在行政村建立的、農(nóng)民自己管理的、能提供農(nóng)民實用的書報刊和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施。農(nóng)家書屋是行政村文化事業(yè)的主陣地，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是公共文化事業(yè)的重要組成部分，它肩負著社會教育的重要使命，具有傳承文化的獨特功能。截至2017年10月，全國有農(nóng)家書屋58.7萬家，10年來向廣大農(nóng)村配送圖書突破11億冊，農(nóng)民人均圖書擁有量從工程實施前的0.13冊增長到現(xiàn)在的1.63冊，增長了10余倍。農(nóng)家書屋工程是一項面向社會、面向基層的文化惠民工程，極大地滿足了廣大農(nóng)民對圖書等文化產(chǎn)品的需求，豐富了他們的精神文化生活。農(nóng)家書屋工程從根本上解決了農(nóng)民群眾買書難、看書難的問題，對于凈化農(nóng)村出版物市場、傳播社會主義先進文化及改善農(nóng)村文化環(huán)境、提高農(nóng)民整體素質(zhì)、建設(shè)書香社會等都具有積極的作用。但是，農(nóng)家書屋工程在建設(shè)過程中還存在一些問題，如資金不足、農(nóng)民建設(shè)意識不強及管理不規(guī)范等。有的基層組織對農(nóng)家書屋建設(shè)的重要意義缺乏足夠認識，有些村雖然建起了農(nóng)家書屋，但在發(fā)揮功能方面卻不盡如人意。農(nóng)家書屋成為閑置品、裝點門面的擺設(shè)、應(yīng)付上級檢查的道具及新農(nóng)村建設(shè)的點綴。因此，當?shù)叵嚓P(guān)部門應(yīng)創(chuàng)新農(nóng)家書屋的建設(shè)模式，積極開展形式多樣的閱讀活動，引導民眾了解中央的路線、方針、政策，及時解決他們在科學致富道路上遇到的問題，推動我國的新農(nóng)村建設(shè)。

2 國外社區(qū)圖書館的發(fā)展模式與經(jīng)驗

在美國，社區(qū)圖書館作為公共圖書館的分館，遍及每個社區(qū)。民眾只要出示相關(guān)證件，就可以免費辦理一張社區(qū)圖書館的借閱卡。社區(qū)圖書館專門設(shè)置了成人閱覽區(qū)、青少年閱覽區(qū)和兒童活動區(qū)，為當?shù)孛癖娞峁﹫D書借閱服務(wù)、電子資源查詢服務(wù)及最新的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)下載服務(wù)。例如，兒童可在活動區(qū)做游戲、畫畫、閱覽圖書、聽音樂、看電影及借閱圖書等。社區(qū)圖書館設(shè)計了許多配套的社區(qū)活動項目，為公益活動提供了場所;舉辦了各類普及科技知識的講座及培訓，為民眾免費提供各種招聘信息，滿足了他們的多元化信息需求。社區(qū)圖書館的功能性較強，其已成為社區(qū)文化活動的紐帶和居民重要的活動場所。兒童把社區(qū)圖書館當作放學后的娛樂之所，老年人把它當作茶余飯后排解寂寞之處，成年人把它當作自我完善之地，新移民把它當作融入美國社會后的第一課堂。社區(qū)圖書館的資金來源于當?shù)囟愂占吧鐓^(qū)居民和慈善機構(gòu)的捐款，因此社區(qū)圖書館對社區(qū)居民免費開放。

在日本，社區(qū)圖書館是每個社區(qū)必備的配套設(shè)施，政府部門為其提供經(jīng)費，負責審計和監(jiān)督，并對社區(qū)圖書館提出了一些要求，如“居民能在20分鐘之內(nèi)走到”“每個月至少有兩次以上的巡回送書服務(wù)”等。社區(qū)圖書館會通過各種各樣的特色服務(wù)，吸引社區(qū)居民走進圖書館、利用圖書館。以小川町社區(qū)圖書館為例，該館設(shè)置了兒童圖書室、咖啡廳及表演茶道的日本茶室，滿足了不同年齡段民眾的多元化閱讀需求。此外，該館還有計劃地舉辦了一些本地出身的畫家、攝影家的藝術(shù)作品展，吸引更多的社區(qū)居民參與活動。

此外，新加坡也規(guī)定每一個社區(qū)必須建立一個以上的功能圖書館，設(shè)立社區(qū)基金會負責具體的管理工作，以滿足公眾的閱讀需求。

3 社會教育和全民閱讀的重要陣地

社區(qū)圖書館和農(nóng)家書屋是公益性文化服務(wù)機構(gòu)，承擔著社會教育的職能，正常運行需要大量資金，因此，政府和社會團體應(yīng)關(guān)注社區(qū)圖書館和農(nóng)家書屋建設(shè)[3]。雖然我國在社區(qū)圖書館建設(shè)方面還存在很多問題，但隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程的加快、國力的增強、人民生活水平的提高及政府對文化建設(shè)扶持力度的加大，社區(qū)圖書館將成為全民閱讀的重要場所。在加強城市社區(qū)圖書館建設(shè)的同時，我國將在一個時期內(nèi)大力推動農(nóng)家書屋建設(shè)，并要求各級組織不斷完善農(nóng)家書屋的出版物補充和更新機制，提升管理服務(wù)水平，最大限度地滿足民眾的閱讀需求。黨的十八屆三中全會將加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系納入全面深化改革全局，我國只有大力推進農(nóng)家書屋建設(shè)，才能培育更多用知識改變自己命運、扎根農(nóng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)、實現(xiàn)夢想的新型農(nóng)民。

隨著大數(shù)據(jù)的廣泛運用及5G網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，數(shù)字閱讀已成為民眾的主要閱讀方式。因此，社區(qū)圖書館和農(nóng)家書屋應(yīng)積極運用5G技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)及人工智能技術(shù)，獲取、分析民眾的閱讀特點及興趣，向他們推送不同的閱讀內(nèi)容;創(chuàng)新服務(wù)模式，積極開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)他們的閱讀熱情，提升他們的閱讀體驗，滿足他們的多元化閱讀需求[4]。我國還應(yīng)借鑒國外的先進經(jīng)驗，制定相關(guān)的法規(guī)、政策，為社區(qū)圖書館和農(nóng)家書屋開展活動提供支持，為民眾營造良好的閱讀氛圍。

4 結(jié)語

知識是人類進步的階梯，閱讀是民眾獲取知識的重要手段和最好途徑。一個孩子在學校學到的主要是課本知識，閱讀合適的課外書，既能開闊視野，又能增長新的知識。因此，我國要積極推動社區(qū)圖書館和農(nóng)家書屋的發(fā)展，將其打造成社會教育和全民閱讀的重要陣地，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)民眾的閱讀熱情，滿足他們的多元化閱讀需求。

參考文獻：

[1] 郝世英.推廣家庭閱讀 關(guān)注家庭教育：以綏芬河市圖書館為例[J].河南圖書館學刊，2014（10）：27-29.

[2] 黃秋梨.福州市社區(qū)圖書館建設(shè)研究：基于福州市社區(qū)圖書館（室）建設(shè)狀況的調(diào)查[D].福州：福建師范大學，2008.

[3] 鐘玲紅.社區(qū)圖書館：21世紀中國社會教育的新亮點[J].四川圖書館學報，2006（4）：40-42.

[4] 蒲寧英.對社區(qū)圖書館建設(shè)問題的思考[J].青海社會科學，2006（4）：155-158.

（編校：孫新梅）