基于悅搏班級(jí)文化建設(shè)的班級(jí)活動(dòng)實(shí)踐初探

何婷婷

【摘要】?jī)?yōu)秀的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到潛移默化的作用，對(duì)于班集體團(tuán)結(jié)氛圍的營(yíng)造、班級(jí)成員思想道德教育都具有正面的積極意義。筆者結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》中活動(dòng)育人的指導(dǎo)，從班本特色活動(dòng)、校本常規(guī)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)維度探討悅搏班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐全過程，探尋班級(jí)活動(dòng)因素是如何作用于班級(jí)文化，為一線德育工作提供切實(shí)可行并具有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化建設(shè);班級(jí)活動(dòng);活動(dòng)育人

立德樹人是新時(shí)代教育的根本任務(wù)，文化育人是落實(shí)立德樹人的有效途徑。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要載體，是班級(jí)文化建設(shè)中最有表現(xiàn)性的部分。通過規(guī)范化的班級(jí)活動(dòng)可以引導(dǎo)班級(jí)成員形成共同的價(jià)值信念和行為準(zhǔn)則，創(chuàng)建和諧共進(jìn)的優(yōu)秀班集體;通過多樣化的班級(jí)活動(dòng)能讓班級(jí)每個(gè)成員都獲得展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，綻放自己生命的精彩。通過系列化的班級(jí)活動(dòng)可以提升學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，涵養(yǎng)新時(shí)期的核心素養(yǎng)。

一、班本特色活動(dòng)讓悅搏文化浸潤(rùn)心靈

《中小學(xué)德育工作指南》提出落實(shí)活動(dòng)育人：要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。班級(jí)活動(dòng)必須以班級(jí)文化的精神作為價(jià)值引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)活動(dòng)主題，并細(xì)化到每周班級(jí)規(guī)劃中，從課程設(shè)計(jì)的理念，形成規(guī)范化、多樣化和系列化的班級(jí)特色活動(dòng)。通過開學(xué)第一周的班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)課，我們就確定了班級(jí)文化“悅搏”精神：一是悅納自己、他人和學(xué)校;二是努力、快樂拼搏?；凇皭偛蔽幕木駜?nèi)涵，我們規(guī)劃了高一第一學(xué)期的高一悅搏4班班級(jí)活動(dòng)主題，不超過兩個(gè)月實(shí)行一個(gè)主題，兩周實(shí)行一個(gè)具體活動(dòng)。

所有的班級(jí)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性。所有的班級(jí)成員都可以在班級(jí)活動(dòng)中得到才華施展的機(jī)會(huì)。熱愛承擔(dān)班級(jí)事務(wù)并且有策劃組織才能的學(xué)生可以加入活動(dòng)組織部，每個(gè)活動(dòng)主題的班級(jí)活動(dòng)開展都由小組輪值進(jìn)行，把活動(dòng)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，不同小組成員可以根據(jù)自身不同特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)，如，策劃、組織、主持、編輯和安全保障。前一周班會(huì)課確定下兩周的班級(jí)活動(dòng)主題，組內(nèi)合作設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，周四社團(tuán)活動(dòng)向班級(jí)活動(dòng)組織部匯報(bào)方案，周五活動(dòng)組織部向小組確認(rèn)活動(dòng)準(zhǔn)備情況并匯報(bào)給值日班長(zhǎng)和班主任，如需活動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助則在周末告知家委需求協(xié)助，下周周一開展活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束的周末由負(fù)責(zé)小組撰寫活動(dòng)總結(jié)、整理相關(guān)圖片文字作為班級(jí)公眾號(hào)的素材。以開學(xué)9月、10月的班級(jí)活動(dòng)主題為活動(dòng)案例，這兩個(gè)月以“悅搏”精神的班級(jí)文化發(fā)展理念為指導(dǎo)，以“悅搏4班新學(xué)期、新征程、新希望”為活動(dòng)主題，開展了班徽、班規(guī)、班旗和班服的設(shè)計(jì)和制作系列班級(jí)特色活動(dòng)。首先進(jìn)行的是設(shè)計(jì)班徽設(shè)計(jì)和班規(guī)制定活動(dòng)，每個(gè)小組用時(shí)兩周的時(shí)間，在第3周的班會(huì)課上將班徽的設(shè)計(jì)圖案、設(shè)計(jì)理念，班規(guī)的條款和設(shè)計(jì)本意一一進(jìn)行闡述，投票選出最能代表班級(jí)文化精神內(nèi)涵的班徽設(shè)計(jì)：以珠穆朗瑪峰為主體，每年都在“長(zhǎng)高”的世界第一高峰，象征著班級(jí)目標(biāo)，寓意著班級(jí)將會(huì)不斷勇闖佳績(jī);山頂上的紅旗，抽象為數(shù)字“4”，代表悅搏4班，寓意我們終將勇攀高峰，并將班徽應(yīng)用到班旗與班服上。通過系列的班級(jí)文化特色活動(dòng)，將“悅搏”文化由抽象到具象化，激勵(lì)學(xué)生踐行悅搏精神，同心前行，逐夢(mèng)攀登。

為涵養(yǎng)“悅搏”文化，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我們班級(jí)推行創(chuàng)意生日會(huì)活動(dòng)，將同月份出生的學(xué)生集中一起過生日。集體生日活動(dòng)一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：一是家長(zhǎng)通過親臨現(xiàn)場(chǎng)或者錄制短視頻表達(dá)祝福，二是生日的學(xué)生一一上臺(tái)表達(dá)自己的生日成長(zhǎng)感言，三是班級(jí)同學(xué)代表給小壽星送祝福，四是送禮物贈(zèng)送班級(jí)祝福;五是切蛋糕分享美食。其中，第四環(huán)節(jié)具體禮物形式由班級(jí)活動(dòng)策劃部本著“不浪費(fèi)”“不庸俗”“不重復(fù)”三大原則進(jìn)行策劃。如，有的禮物是搜集同學(xué)對(duì)小壽星的優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)的“為你點(diǎn)贊”小本本，有的是班級(jí)文化部為小壽星寫的現(xiàn)代詩(shī)歌……每一份禮物都飽含同學(xué)的真情，都是班級(jí)成員間的情感紐帶。

通過為期兩個(gè)月的主題活動(dòng)，悅搏文化在所有班級(jí)成員心靈打下深刻的烙印。初步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、有班級(jí)凝聚力的班集體，每位成員對(duì)班級(jí)有明顯的認(rèn)同感，為班級(jí)服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。在每次活動(dòng)總結(jié)或者給班級(jí)寫祝福語(yǔ)的時(shí)候，不少學(xué)生以高一悅搏4班作為文字的開頭，寫下自己對(duì)班級(jí)發(fā)展的美好愿景。

二、校本班級(jí)活動(dòng)讓常規(guī)活動(dòng)綻放異彩

班級(jí)活動(dòng)不是為活動(dòng)而活動(dòng)，而是基于對(duì)教育目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的理解后進(jìn)行整體化、針對(duì)性強(qiáng)的設(shè)計(jì)。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定常規(guī)的月度德育主題活動(dòng)和主題班會(huì)，但在實(shí)踐中存在兩大核心問題：一是活動(dòng)缺乏針對(duì)性，二是活動(dòng)流于形式，沒有深入到班級(jí)學(xué)生中去。如何將班級(jí)活動(dòng)與校本常規(guī)要求結(jié)合，是活動(dòng)育人的必然要求。筆者為了更好地建設(shè)班級(jí)文化，將悅搏文化和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)新班級(jí)德育活動(dòng)。以高一第一學(xué)期班級(jí)活動(dòng)為例，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行校級(jí)星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，筆者班將此落實(shí)為每個(gè)月悅搏4班“月度之星”評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)月評(píng)選方案以學(xué)校方案為基礎(chǔ)進(jìn)行適度的修改，當(dāng)選學(xué)生的照片、座右銘以及獲選感言張貼在課室的公告欄中，樹立班級(jí)榜樣，以同伴的力量引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

由于11月學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)和期中考，于是我們將11月的主題活動(dòng)確定為“悅搏4班意氣風(fēng)發(fā)，熱血青春拼搏時(shí)”。根據(jù)小組活動(dòng)策劃，制定兩個(gè)活動(dòng)“意氣風(fēng)發(fā)少年時(shí)，體育場(chǎng)上競(jìng)風(fēng)流”和“蟾宮折桂正當(dāng)時(shí)，蓄勢(shì)待發(fā)迎期中”。12月學(xué)校舉行五佳德育工作者評(píng)選活動(dòng)，確定高一以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為班會(huì)課主題，以此為契機(jī)，我們將12月的主題活動(dòng)確定為“12月改掉一個(gè)壞習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣”。根據(jù)小組活動(dòng)策劃，制定兩個(gè)活動(dòng)：一是“讓超越自我成為一種習(xí)慣”活動(dòng)。首先，筆者召開一節(jié)《培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就理想大學(xué)生活》的主題班會(huì)課，然后根據(jù)班會(huì)課的指導(dǎo)，班級(jí)成員結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)習(xí)慣，填寫《讓改掉壞習(xí)慣成為一種行動(dòng)》和《我要讓××××成為一種習(xí)慣》表格。在下一周的班會(huì)課上一一宣讀自己要改掉的學(xué)習(xí)壞習(xí)慣宣言書，并拍攝視頻作為后階段的記錄。二是“12月好習(xí)慣月度之星評(píng)選”活動(dòng)。由班級(jí)成員自由競(jìng)逐參與，首先參選人要在班會(huì)課上鄭重宣讀自己的參選宣言，然后在課室的黑板報(bào)宣傳欄上寫下自己的姓名、改掉的壞習(xí)慣、培養(yǎng)的好習(xí)慣和宣言，最后在結(jié)束活動(dòng)的周五，全班根據(jù)參選人21天的表現(xiàn)投票選出12月好習(xí)慣的月度之星。