師生互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析

宋茂霞

【摘 ? ?要】師生互動(dòng)在英語教學(xué)中始終具有重要的作用，教師需要對(duì)師生互動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行掌握和運(yùn)用，應(yīng)明確師生互動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)過程中產(chǎn)生的實(shí)際效用，根據(jù)互動(dòng)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，取得較好的英語教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?師生互動(dòng) ?實(shí)際效用 ?實(shí)際操作

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.092

師生互動(dòng)教學(xué)法主要是指教師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在實(shí)際教學(xué)過程中和學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)的一種教學(xué)方法，在英語教學(xué)過程中具有重要的教學(xué)效用和實(shí)踐意義。師生互動(dòng)不僅需要教師進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)安排并展開英語教學(xué)合作，針對(duì)英語課程重點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)劃，還需要學(xué)生進(jìn)行有效的配合，突出互動(dòng)教學(xué)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的輔助作用。師生互動(dòng)教學(xué)法作為具有鮮明特色的教學(xué)方法之一，教師應(yīng)明確師生互動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)過程中產(chǎn)生的實(shí)際效用。

一、師生互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中運(yùn)用產(chǎn)生的實(shí)際效用

（一）促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語課堂內(nèi)容的掌握，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)教學(xué)的重要性

師生互動(dòng)教學(xué)法可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語課堂內(nèi)容的掌握，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)教學(xué)的重要性，使學(xué)生在英語互動(dòng)過程中真正理解英語教學(xué)內(nèi)容，把握英語課堂教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)。英語課堂內(nèi)容在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中占據(jù)重要地位，學(xué)生應(yīng)對(duì)英語課堂內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)回憶，師生之間的良好互動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地回憶英語課堂關(guān)鍵內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的英語復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語重要知識(shí)的構(gòu)建?；?dòng)教學(xué)方法的有效實(shí)施可以突出互動(dòng)環(huán)節(jié)在英語教學(xué)中的地位，使教師意識(shí)到掌握學(xué)生想法的重要性，更加重視和學(xué)生之間的思想交流，便于教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反饋，為教師的英語教學(xué)方法選擇提供更多的有利條件，進(jìn)一步深化學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)過程。

（二）加強(qiáng)師生之間的有效交流，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

師生互動(dòng)教學(xué)法的有力展開可以加強(qiáng)師生之間的有效交流，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語水平進(jìn)行教學(xué)安排，促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的優(yōu)化。師生之間的有效交流不只是師生在課堂上進(jìn)行討論或問答，還包括課下進(jìn)行思想交流和英語口語互動(dòng)，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，挖掘?qū)W生的英語學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)生原有的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行英語教學(xué)框架構(gòu)建。教師和學(xué)生之間的適當(dāng)互動(dòng)，還可以提醒學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和完善，及時(shí)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)反饋，為教師的教學(xué)框架構(gòu)建提出建議，加強(qiáng)學(xué)生和英語學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，深化學(xué)生的英語完善環(huán)節(jié)。學(xué)生可以在英語互動(dòng)過程中發(fā)展自身的英語口語等能力，使教師可以更好地展開英語教學(xué)活動(dòng)。

（三）有利于教師及時(shí)調(diào)整英語教學(xué)計(jì)劃，提高英語教學(xué)的質(zhì)量

師生互動(dòng)教學(xué)法在英語教學(xué)過程中的體現(xiàn)，有利于教師及時(shí)調(diào)整英語教學(xué)計(jì)劃，在一定階段內(nèi)提升英語教學(xué)的質(zhì)量，使英語課程的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)更具創(chuàng)新性，鍛煉教師的英語教學(xué)能力和互動(dòng)能力。教師在和學(xué)生的互動(dòng)過程中可以獲得更多有用的互動(dòng)技巧，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)理論和累積的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行英語課堂互動(dòng)，為學(xué)生的英語拓展優(yōu)化提供更多的可能性。教學(xué)計(jì)劃在整個(gè)英語課程教學(xué)中占據(jù)主體地位，可以幫助教師進(jìn)行充分的英語教學(xué)準(zhǔn)備?；?dòng)教學(xué)法可以讓教師有更多的空間進(jìn)行英語教學(xué)計(jì)劃安排，還可以讓教師從英語互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)中存在的實(shí)際問題，有效針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)方法改善，逐步優(yōu)化英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、師生互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的實(shí)際操作

（一）以師生互動(dòng)的形式導(dǎo)入課堂內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注

師生互動(dòng)教學(xué)法可以運(yùn)用在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注，讓學(xué)生在互動(dòng)的過程中盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師應(yīng)選擇適合課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，結(jié)合較為熱門的英語話題和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行有效交流，讓學(xué)生更好地選擇適合自身的學(xué)習(xí)方法展開課堂學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行英語寫作教學(xué)的過程中，教師可以選擇學(xué)生比較感興趣的話題和學(xué)生展開交流，圍繞一個(gè)英語主題進(jìn)行口語問答，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行英語主題交流，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力?；?dòng)的形式能夠增加學(xué)生的課堂參與感，便于教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待英語課堂學(xué)習(xí)。

（二）巧妙設(shè)置英語教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在英語互動(dòng)中獲得進(jìn)步

學(xué)生在英語教學(xué)活動(dòng)中可以更好地與教師進(jìn)行互動(dòng)，提高師生互動(dòng)的效率。教師應(yīng)巧妙設(shè)置英語教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中獲得進(jìn)步，優(yōu)化學(xué)生的英語實(shí)踐技能。教師可以聯(lián)合學(xué)生一起進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)的要點(diǎn)所在，引發(fā)學(xué)生對(duì)英語主題的深入探討。英語教學(xué)活動(dòng)的開展需要更多的有利條件，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語主題活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。教師還可以適當(dāng)設(shè)置活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)生在活動(dòng)中的參與效率，使學(xué)生以小組為單位合作參與英語活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互討論，引發(fā)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行英語思考。

（三）師生之間利用信息技術(shù)進(jìn)行問題交流，增加互動(dòng)的途徑

師生互動(dòng)教學(xué)法不管是在英語課堂教學(xué)還是課下拓展的過程中，都具有十分明顯的教學(xué)意義。師生互動(dòng)教學(xué)法可以很好地促進(jìn)師生之間的有效交流，有利于學(xué)生對(duì)重要的英語內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，便于教師進(jìn)行教學(xué)策略調(diào)整和完善。師生之間可以利用信息技術(shù)進(jìn)行問題交流，增加互動(dòng)的途徑，有效增加師生互動(dòng)的創(chuàng)新性。例如，教師可以使用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，讓學(xué)生可以和教師進(jìn)行線上交流，以便教師可以隨時(shí)回答學(xué)生的英語問題，促進(jìn)學(xué)生和教師展開合作解決英語問題，將教師的教學(xué)價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致。教師應(yīng)多注意增加英語互動(dòng)教學(xué)的途徑，使學(xué)生的英語互動(dòng)途徑更加合理化和便捷化，促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)，發(fā)揮學(xué)生在英語課程中的主觀能動(dòng)性。

總之，師生互動(dòng)教學(xué)法在教學(xué)過程中體現(xiàn)的教學(xué)價(jià)值較為明顯，不僅可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間的有效英語交流，還能加強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行英語實(shí)踐。教師應(yīng)注意師生互動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)特點(diǎn)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的英語互動(dòng)能力，提高英語教學(xué)的整體質(zhì)量。教師可以根據(jù)互動(dòng)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，以取得較好的英語教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]楊惠.淺談互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程：教研版，2013（4）：184-185.

[2]莫妙寧.互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].廣西教育，2016（29）：96.