淺析培養(yǎng)學(xué)生初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效策略

史占國

摘要：培養(yǎng)學(xué)生對初中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，可以增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)的動力，讓他們在面對更多學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的時候，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力以及更加投入的狀態(tài)，初中化學(xué)教師要善于創(chuàng)新開展教學(xué)工作，讓學(xué)生們從中得到更多的啟發(fā)，提高他們在學(xué)習(xí)中的參與性，讓學(xué)生不斷地總結(jié)回顧和提高已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，讓他們的知識結(jié)構(gòu)變得更加豐富起來。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);學(xué)習(xí)興趣;化學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）29-0118

初中化學(xué)教師要善于發(fā)現(xiàn)和整理學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的具體情況，并且結(jié)合這些具體信息開展教學(xué)的工作，特別是要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，缺乏興趣，那么，教師就要更多的考慮在平時的教學(xué)中如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合的學(xué)習(xí)效果的問題?；瘜W(xué)學(xué)科發(fā)展也是非常迅速的，而且與人們的日常生活產(chǎn)生或聯(lián)系非常密切的，生活當(dāng)中很多的物體和現(xiàn)象都與劃線密不可分，所以，教師要從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)入手，開展更加有趣的教學(xué)工作，讓學(xué)生從中有更多的收獲，提高他們學(xué)習(xí)的獲得感。

一、結(jié)合生活化理念的融入 ，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的興趣要從化學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)入手，特別是化學(xué)這門學(xué)科與人們每天所熟悉的日常生活聯(lián)系非常密切，所以，初中化學(xué)教師要進(jìn)一步的整合現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，讓生活化的實(shí)際案例融入學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。據(jù)相關(guān)心理學(xué)研究證實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生就能越積極主動參與到學(xué)習(xí)中，初中化學(xué)教師在開展課堂教學(xué)的時候，應(yīng)和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)，所以，教師可以應(yīng)用引導(dǎo)啟發(fā)的方法，讓他們從這些生活的事例當(dāng)中，去總結(jié)歸納和推導(dǎo)一些化學(xué)的概念和規(guī)律，這樣的方式學(xué)生比較感興趣，而且他們的大腦被充分地激活， 因此，整個處在一種興趣盎然的狀態(tài)之下，這也有助于提高他們綜合的學(xué)習(xí)效果，所以，初中化學(xué)教師在平時要多注意收集整理這些具體的案例資源， 要帶著學(xué)科教學(xué)研究的心態(tài)，對于在學(xué)科教學(xué)活動中所遇到的生活化的化學(xué)現(xiàn)象及時的記錄，并且整合出案例的方式，這樣可以進(jìn)一步的幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)化學(xué)與生活之間的聯(lián)系性，提高學(xué)科教學(xué)的效果。因此，生活化理念作為指導(dǎo)，給教師在備課的過程中提供了很多具體的信息，教師也要做一個有計劃，有準(zhǔn)備的人，在現(xiàn)實(shí)生活中要經(jīng)?？紤]生活化理念，如何才能更加有效地融入學(xué)科教學(xué)中的問題，從而扎實(shí)地提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能從中有更多的收獲。

二、積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

從觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)來看，很多學(xué)生都非常喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是教師的演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生自己動手操作的實(shí)驗(yàn)， 他們都會表現(xiàn)出更強(qiáng)烈的興趣，特別是對于剛?cè)腴T的學(xué)生而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常的直觀，這讓他們對于這一學(xué)科產(chǎn)生了更多新的了解， 也讓他們有更濃厚的興趣投入到學(xué)科的學(xué)習(xí)中。自己初中化學(xué)教師要善于開展豐富的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們能夠有觀察，也能夠有親身的體會，讓他們的動手操作能力也得到進(jìn)一步的提高。不過，很多的學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的硬件方面還需要加強(qiáng)，所以教師要通過自己的努力，給學(xué)生們創(chuàng)造更多豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們能夠在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中，提高化學(xué)學(xué)科的興趣，也促進(jìn)他們對于理論知識的理解掌握和應(yīng)用。化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作要不斷地整合現(xiàn)有的資源總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)創(chuàng)新，尤其體現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新方面。因此，創(chuàng)新的環(huán)境和因素也能夠非常好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初中化學(xué)教師有更多的尋找更多新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)典案例，從而讓學(xué)生們有更多的收獲。

三、利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣

教師要善于采用一些新的教學(xué)手段和方法，降低學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的難度。當(dāng)他們更快更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)科的內(nèi)容的以后，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣也會有顯著的提高。所以初中化學(xué)教師可以應(yīng)用包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的更多的新的技術(shù)和方法，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力被充分地調(diào)動起來，讓學(xué)生們更加喜愛化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。特別是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生們認(rèn)為比較抽象難以理解，因此，初中化學(xué)教師可以用多媒體課件制作動畫，這樣一種直觀的方式給學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)。那么，這種方法對于學(xué)生而言，可以有更好的教學(xué)的效果，他們更容易理解更容易掌握， 因此無形當(dāng)中提高了興趣。這當(dāng)然也需要教師具備扎實(shí)的多媒體技術(shù)的應(yīng)用功底，能夠非常有效地將多媒體技術(shù)的相關(guān)軟件應(yīng)用到學(xué)科的教學(xué)中，提高自身多媒體課件和動畫等制作的能力。所以，進(jìn)一步的整合概括現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和工具方法之間的關(guān)系，才能讓教師非常熟練地運(yùn)用各種方法和手段，讓技術(shù)本身為教學(xué)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)而服務(wù)。初中化學(xué)的內(nèi)容整體來說還是比較基礎(chǔ)的入門性的內(nèi)容，因此，初中化學(xué)教師要注重循序漸進(jìn)，從直觀過渡到抽象，再將直觀和抽象結(jié)合起來，用多媒體信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源等，給學(xué)生們提供多方面多角度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們有更多的時間和精力沉浸在學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的效果。

綜上所述，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，要從多個方面尋找多個突破口，讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜歡這門課，特別是在學(xué)科內(nèi)容的講授方式方面，適合采用直觀和抽象相結(jié)合的方法，這就需要教師重視多媒體技術(shù)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生們可以在積極地參與和體驗(yàn)當(dāng)中，積累更多的知識經(jīng)驗(yàn)，讓他們可以成為獨(dú)立的自主的學(xué)習(xí)者，掌控學(xué)習(xí)的整個過程，讓他們不斷地有收獲，有積累。在學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有更多新的發(fā)現(xiàn)，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量， 進(jìn)一步的為將來的學(xué)習(xí)打下更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1安廣金.初中化學(xué)高效課堂教學(xué)策略分析[J].學(xué)周刊，2020（22）：37-38.

2王朝志.淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略[J].名師在線，2020（18）：19-20.

3韓志成.在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生素養(yǎng)[J].教育革新， 2020（06）：28.

（作者單位：河北省邢臺市沙河市贊善中學(xué)054100）