融合創(chuàng)新理念下區(qū)域教師教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的路徑

趙妤婕

2020年，在新冠肺炎疫情的特殊背景下，我院堅(jiān)持研訓(xùn)一體化、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展思路，將落實(shí)新冠疫情防控、高效推進(jìn)業(yè)務(wù)工作、深入開展專業(yè)研究有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化融合創(chuàng)新，豐富教研指導(dǎo)新內(nèi)涵，創(chuàng)新培訓(xùn)工作新樣態(tài)。

一、論壇搭臺(tái)，提升專業(yè)影響新高度

2020年，我院將五年周期工作總結(jié)與區(qū)域教師教育成果提煉進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，策劃實(shí)施了“新時(shí)代區(qū)域教師教育高質(zhì)量發(fā)展審視與思考”主題論壇。通過專家主旨報(bào)告，區(qū)域教師教育理論成果、實(shí)踐成果發(fā)布，優(yōu)秀研訓(xùn)案例分享，以及新時(shí)期研訓(xùn)工作主題沙龍活動(dòng)，從教師教育政策理論、區(qū)域教師教育理論研究、實(shí)踐智慧以及區(qū)域和研訓(xùn)教師個(gè)體視角，全面總結(jié)回顧了“十三五”期間大連市教師教育工作的理性思考和實(shí)踐探索。圍繞主題論壇，組織完成了《“燃情教育”：區(qū)域教師教育理論思考與實(shí)踐》書稿的編寫與出版工作;策劃實(shí)施了區(qū)域優(yōu)秀研訓(xùn)案例征集評(píng)選工作，匯聚了“十三五”期間大連市教研和培訓(xùn)的實(shí)踐智慧。

為進(jìn)一步提升大連市基礎(chǔ)教育教科研工作的影響力，高起點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)“十四五”規(guī)劃和干部教師教育培訓(xùn)工作，我院研制了中小學(xué)（幼兒園）教師及校級(jí)干部專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及培訓(xùn)需求調(diào)研問卷，開展了面向全市全學(xué)段、全學(xué)科大范圍的調(diào)研，并分別撰寫了調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，完成了骨干教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告以及《大連市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象遴選實(shí)施方案》的研制，為教育決策提供了參考和依據(jù)，為規(guī)劃研制提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和實(shí)踐參考。此外，組織召開了多層次干部、教師培訓(xùn)工作座談會(huì)、培訓(xùn)主任“十四五”規(guī)劃專題異地研修，全方位了解培訓(xùn)對(duì)象需求，掌握干部教師培訓(xùn)前沿動(dòng)態(tài)，為高起點(diǎn)謀劃“十四五”奠定了基礎(chǔ)。

二、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全研訓(xùn)工作機(jī)制

結(jié)合去年的巡察整改工作，我院持續(xù)健全學(xué)院研訓(xùn)工作機(jī)制，研制修訂了《大連教育學(xué)院教師教育檔案管理辦法》《大連市兼職教研員管理辦法》等制度，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)院教師教育管理工作。同時(shí)，積極對(duì)接遼寧教育學(xué)院和大連市教育局，認(rèn)真做好省級(jí)學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)、國(guó)培專家推薦等管理工作。面向大連市研訓(xùn)教師開展調(diào)研，形成資政報(bào)告呈報(bào)大連市委，為“十四五”市級(jí)骨干教師遴選提供了理論框架和專業(yè)建議。

三、整合資源，推動(dòng)教科研融合創(chuàng)新實(shí)踐

教研、科研融合創(chuàng)新是我院年度創(chuàng)新工作，為此，我院發(fā)揮教科所的作用，整合各學(xué)段教研員、教科所的研究力量，組建跨部門工作團(tuán)隊(duì)，有效整合名優(yōu)教師培訓(xùn)項(xiàng)目與學(xué)科導(dǎo)師的資源，先后組織高中、初中、小學(xué)教研員開展集體備課。以中小學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目為依托，明確以課題牽動(dòng)、教研示范、科研指導(dǎo)、學(xué)科教育、技術(shù)支撐、團(tuán)隊(duì)眾籌、成果轉(zhuǎn)化等為主要方式開展實(shí)踐探索。

此外，我院結(jié)合“十三五”總結(jié)和“十四五”規(guī)劃工作的開展，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)踐成果凝煉和研究成果轉(zhuǎn)化工作，持續(xù)推進(jìn)研訓(xùn)工作專業(yè)化研究。我院總結(jié)提煉的“基于行為改進(jìn)的培訓(xùn)者能力提升項(xiàng)目設(shè)計(jì)”案例被收錄進(jìn)《中國(guó)教育學(xué)會(huì)教師培訓(xùn)者聯(lián)盟2020年度實(shí)踐案例集》，并受邀在2020年教師培訓(xùn)者聯(lián)盟年會(huì)兩個(gè)分論壇上介紹大連培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以及培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。圍繞培訓(xùn)者培訓(xùn)、名優(yōu)教師培訓(xùn)、東西部扶貧協(xié)作培訓(xùn)等項(xiàng)目提煉的培訓(xùn)案例均獲得大連市培訓(xùn)案例一等獎(jiǎng)?；陬I(lǐng)雁工程培訓(xùn)者培訓(xùn)、大連市名優(yōu)教師培訓(xùn)項(xiàng)目而申報(bào)的省教育規(guī)劃課題，研究成果豐碩;核心素養(yǎng)視域下研訓(xùn)教師素養(yǎng)重構(gòu)研究，名優(yōu)教師成長(zhǎng)路徑與賦能策略研究等成果相繼在《遼寧教育》《教育科學(xué)》《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》等刊物發(fā)表，進(jìn)一步提升了學(xué)院的專業(yè)影響力。

四、豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新教研指導(dǎo)和培訓(xùn)工作新樣態(tài)

因疫情而開啟的在線教育實(shí)驗(yàn)，給傳統(tǒng)教研和培訓(xùn)提出了新挑戰(zhàn)和新問題。為適應(yīng)疫情防控常態(tài)化的工作要求，學(xué)院深化主題化、系列化教研工作，實(shí)施線上與線下混合式教研，先后編制了高中新課程新教材國(guó)家級(jí)示范區(qū)建設(shè)三年規(guī)劃，加強(qiáng)高考備考指導(dǎo);研發(fā)了《初中學(xué)科德育指導(dǎo)意見》，組織了大連市初中“十三五”優(yōu)秀教研組評(píng)選，完成了《大連市初中各學(xué)科教育教學(xué)報(bào)告》;拓展深化小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與主題式學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，開展線上與線下教學(xué)銜接有效策略的研究;加強(qiáng)幼兒園課程規(guī)范化建設(shè);組織和指導(dǎo)中職教師、學(xué)生參加國(guó)賽，推進(jìn)了中職學(xué)校德育工作體系建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量提升。

領(lǐng)雁工程培訓(xùn)者培訓(xùn)積極整合資源，嘗試線上與線下融合培訓(xùn)。在疫情期間，我院結(jié)合“十四五”培訓(xùn)者專題研修的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，整理推薦了27項(xiàng)國(guó)家、省、市教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的方針政策，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容征集有關(guān)大連市“十四五”教師教育培訓(xùn)內(nèi)容、方式等方面的建議，先后組織全市培訓(xùn)者、中小學(xué)名師參與華東師范大學(xué)“線上線下混合學(xué)習(xí)”“北京海淀線上學(xué)習(xí)與指導(dǎo)”“中國(guó)教研網(wǎng)線上線下教研創(chuàng)新與實(shí)踐”主題論壇，組織50名研訓(xùn)教師赴上海舉辦了為期一周的“十四五”規(guī)劃及教師專業(yè)發(fā)展主題培訓(xùn)。

五、評(píng)估牽動(dòng)，有序推進(jìn)教研評(píng)估和市本級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估

為推動(dòng)基于行為改進(jìn)的評(píng)估工作理念研究的轉(zhuǎn)化和落實(shí)，2020年學(xué)院加大了教研評(píng)估和大連市本級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估力度。在學(xué)習(xí)借鑒上海市教研室、北京海淀進(jìn)修學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教研主題、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)等方面的工作，研制了“主題化教研質(zhì)量評(píng)估問卷”，并面向高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、職教以及德育心理中心等各部門開展了22個(gè)學(xué)科的線上教研質(zhì)量評(píng)估工作。同時(shí)，聯(lián)合大連市教育局開展了項(xiàng)目自評(píng)、學(xué)員跟蹤訪談、檔案評(píng)估、項(xiàng)目答辯相結(jié)合的市本級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目抽查評(píng)估工作，進(jìn)一步深化了基于行為改進(jìn)的培訓(xùn)評(píng)估流程設(shè)計(jì)和評(píng)估工具的研發(fā)，也推進(jìn)了教育部規(guī)劃課題研究的深入。

2021年是全面開啟“十四五”新征程的起始年，我院以規(guī)劃制定和實(shí)施為契機(jī)，研訓(xùn)工作確立了“五個(gè)一”的總體思路。一個(gè)追求目標(biāo)：研訓(xùn)工作從專門到專業(yè)，研訓(xùn)教師從專職到專家;一個(gè)核心理念：研訓(xùn)工作要“以師為本，以生為宗”，聚焦“指路子、搭臺(tái)子、結(jié)果子”，不斷提升專業(yè)影響力;一條貫通主線：以深化新課改，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以提升研訓(xùn)工作質(zhì)量為保障，落實(shí)立德樹人根本任務(wù);一個(gè)基本載體：實(shí)施研訓(xùn)工作“創(chuàng)優(yōu)工程”，以區(qū)域名師大聯(lián)動(dòng)、優(yōu)質(zhì)研訓(xùn)資源整合、優(yōu)秀研訓(xùn)基地培育等建設(shè)項(xiàng)目為牽動(dòng)，緊密結(jié)合大連市基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作，從教育教學(xué)研究指導(dǎo)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)示范基地等幾個(gè)方面設(shè)立創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)項(xiàng)目，以評(píng)促建，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮優(yōu)秀研訓(xùn)工作典型的示范輻射作用;一個(gè)組織保障：加強(qiáng)研訓(xùn)制度建設(shè)，完善研訓(xùn)工作體系，強(qiáng)化系統(tǒng)合力。

基于此，我院將堅(jiān)持大格局高站位，系統(tǒng)理順教師教育工作管理體制，貫徹實(shí)施教師教育事業(yè)藍(lán)圖，凝練展示教師教育區(qū)域特色與本土化經(jīng)驗(yàn)，不斷提升大連市基礎(chǔ)教育的專業(yè)影響力，為遼寧省研訓(xùn)工作和教師教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（責(zé)任編輯：趙春艷）