以小么哥為例淺談主持人的非科班現(xiàn)象

【摘要】隨著受眾對主持人的多元化需求，主持行業(yè)中主持人的來源也開始多元化，其中非科班主持人現(xiàn)象比較明顯，各行各業(yè)的人員都可以參與到節(jié)目主持中，給受眾帶來了更加豐富的觀看體驗。本文所研究的對象就是主持人的非科班現(xiàn)象，首先，分析我國主持人隊伍的組成以及非科班主持人的現(xiàn)狀，為論文的后續(xù)展開提供理論支持;其次，以非科班主持人小么哥為例，分析其主持經(jīng)歷，并探討小么哥在節(jié)目主持中的優(yōu)勢、劣勢，為論文關(guān)于非科班主持人現(xiàn)象的研究提供實踐依據(jù);最后，針對非科班主持人存在的劣勢，提出非科班主持人的未來發(fā)展策略，希望能夠為非科班主持人的發(fā)展提供一定借鑒。

【關(guān)鍵詞】主持人;非科班;現(xiàn)象

中圖分類號：G221 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.03..039

1. 主持人非科班現(xiàn)狀

1.1非科班主持人的特點

通過對非科班主持人進行分析，發(fā)現(xiàn)他們存在三個比較明顯的特點，首先，主持綜藝類節(jié)目比較多，非科班主持人沒有接受過專業(yè)化的播音主持訓練，他們在發(fā)音、語音語調(diào)、重音停連等方面不具備優(yōu)勢，無法在新聞類節(jié)目中占優(yōu)，而是活躍在對語言技能要求不高的綜藝類節(jié)目中;其次，非科班主持人的個人經(jīng)歷比較豐富，他們在自己的原專業(yè)內(nèi)具有較強的優(yōu)勢，而主持節(jié)目的時候也能使節(jié)目更具有專業(yè)性和趣味性，比如撒貝寧，他本身學的是法律，主持法制節(jié)目的時候就比較占優(yōu)，可以運用自己所學知識來解答節(jié)目中的問題，并能提出建設(shè)性的意見;最后，非科班主持人普通話水平不高，但被觀眾所理解，在節(jié)目開播的時候受到質(zhì)疑，但隨著節(jié)目的播放，觀眾被主持人的表達能力和內(nèi)涵所折服，比如徐卓陽在主持《24小時》的時候受到了質(zhì)疑。

1.2非科班主持人發(fā)展現(xiàn)狀

目前，活躍在主持行業(yè)一線的主持人中，非科班主持人的數(shù)量占比較高。知名度較高的有央視的白巖松、撒貝寧;湖南衛(wèi)視的何炅、謝娜、汪涵等;他們都是非科班出身，但在主持行業(yè)領(lǐng)域中獲得了成功。在2011年中央電視臺主持人大賽當中，有3名是科班出身的主持人，分別是王寧、顧國寧以及張帆，其余七名人員全部為非科班出身。

從非科班主持人發(fā)展中可以看到一些特點，一方面，非科班主持人的去職業(yè)化現(xiàn)象明顯，以前主持人上崗要求從業(yè)人員是播音主持專業(yè)出身，而現(xiàn)在將主持人對節(jié)目的作用以及傳播效果作為主要的評判標準，許多電視臺為了使自身的節(jié)目達到良好的傳播效果，不再強調(diào)是否經(jīng)受過專門的主持訓練，是否擁有普通話等級證書，而是看誰更符合節(jié)目的要求，能夠提升節(jié)目的收視率，從各行各業(yè)當中選擇合適的人員來擔任主持工作，比如邀請歌手、演員、模特、文化名人等行業(yè)的優(yōu)秀人物來主持節(jié)目，非科班主持人的去職業(yè)化現(xiàn)象更加明顯。另一方面，非科班主持人主持節(jié)目的類型越來越多，許多節(jié)目邀請一些社會名人來擔任主持工作，以提高節(jié)目的影響力和收視率，這樣就使得非科班主持的節(jié)目類型越來越多，比如真人秀類節(jié)目、脫口秀類節(jié)目、綜藝類節(jié)目，從各種節(jié)目的數(shù)量上來看，綜藝類節(jié)目的跨界主持現(xiàn)象更加明顯。從此可以看出，非科班主持人正以比較強大的力量對主持行業(yè)產(chǎn)生了影響，占據(jù)著比較重要的位置。非科班主持人的活躍勢頭，為一些身懷主持夢想的年輕人樹立了榜樣，同時也給科班出身的主持人帶來了一定的危機感。

1.3非科班主持人產(chǎn)生的契機

1.3.1 主持行業(yè)發(fā)展的需求

隨著電視行業(yè)的不斷發(fā)展，主持行業(yè)的從業(yè)人員也越來越多，“電視行業(yè)從業(yè)者為了提升節(jié)目的收視率，力求創(chuàng)新，而跨界主持現(xiàn)象能夠刺激電視節(jié)目的發(fā)展，迎合受眾的需求，傳統(tǒng)電視節(jié)目紛紛轉(zhuǎn)向跨界主持節(jié)目的行列?！庇纱丝梢?，非科班主持人產(chǎn)生是主持行業(yè)發(fā)展的需求，如今，各種類型的電視節(jié)目層出不窮，電視節(jié)目的競爭越來越激烈，要想在市場中占有一席之地，就需要優(yōu)秀的主持人來吸引觀眾。而非科班主持人能夠幫助節(jié)目創(chuàng)新形式和內(nèi)容，取得較好的收視成績，各大電視節(jié)目都紛紛邀請社會名人擔任節(jié)目主持工作，從而借助于社會名人的名人效應，提高節(jié)目的知名度和影響力，進而實現(xiàn)獲利的目的。

1.3.2受眾對主持人的需求

受眾是電視節(jié)目的重要組成部分，沒有了受眾的節(jié)目最終會被淘汰。而隨著生活水平的提升，越來越多的人開始尋求精神上的享受，對電視節(jié)目主持人的要求也越來越高。千篇一律的主持風格不再吸引受眾，而非科班主持人的出現(xiàn)滿足了受眾的多元化需求，比如《拉呱》節(jié)目主持人小么哥，他在節(jié)目中運用方言的表達方式，滿足了當?shù)厥鼙姷男枨螅瑫r也使其他地區(qū)的人們了解山東地方的文化特色;再比如湖南衛(wèi)視《我是歌手》的主持人張宇等人，主持同時也是參賽選手，他們在節(jié)目主持中沒有比較正規(guī)的語言表達方式，而是根據(jù)自身特點，運用貼合觀眾的語言來進行主持，讓受眾耳目一新，收視率也一路上漲。

1.3.3 非科班主持人的魅力

非科班主持人具有自身獨特的魅力，這是吸引受眾對他們進行關(guān)注的重要元素，也是促進非科班主持人數(shù)量增長的一大原因。主持人的個性化魅力體現(xiàn)在其知識、性格、理性等方面?！犊鞓反蟊緺I》的主持人何炅和謝娜都是非科班出身，何炅大學期間所學專業(yè)是阿拉伯語，但他喜愛主持這一行業(yè)，在大學期間多次參與了晚會的主持及演講比賽，這為他以后進入主持行業(yè)奠定了基礎(chǔ)，后來也靠著幽默的語言及強大的控場能力贏得觀眾的贊賞。

2. 非科班主持人小么哥主持的優(yōu)勢及劣勢

2.1優(yōu)勢

2.1.1個性化語言表達

小么哥在其主持的節(jié)目《拉呱》中，運用個性化語言表達方式，給觀眾帶來聽覺上的享受，配合說唱內(nèi)容展現(xiàn)出的肢體動作則能夠從視覺上吸引觀眾的注意力。一方面，主持人小么哥用快板、評書的形式評說新聞，朗朗上口的開場白，運用山東快板的形式將節(jié)目所包含的環(huán)節(jié)道出，讓觀眾對節(jié)目的民生定位更加理解，快板、評書的方式不僅應用于節(jié)目的開場白中，還用到了節(jié)目新聞播報中，主持人采用快板、評書的方式來說新聞，語言幽默詼諧，讓新聞充滿趣味。另一方面，在主持人與搭詞人的情境互動表演中，兩人或者三人通過相聲表演的形式引出節(jié)目的下一個新聞話題，這種曲藝形式的新聞播報方式更具有個性化，也滿足了現(xiàn)代人希望聽新聞的心理需求，新穎的說唱主持表達，增加了辨識度，也贏得了觀眾的認可。

2.1.2 專業(yè)化曲藝知識

小么哥本身是濟南軍區(qū)文工團的曲藝演員，師從于著名相聲演員唐愛國，他會相聲也會山東快書，專業(yè)化的曲藝知識豐富了節(jié)目內(nèi)容，提高了節(jié)目的文化內(nèi)涵?！独伞分兄鞒秩诵∶锤鐚⑿侣劰?jié)目內(nèi)容與曲藝的表演形式相結(jié)合，將枯燥的新聞?wù)宫F(xiàn)地活靈活現(xiàn)。一方面，《拉呱》中的新聞解說詞與山東快板等曲藝形式相結(jié)合，在節(jié)目播放新聞時，主持人的解說詞簡潔明了，用山東快板地形式將故事的來龍去脈交代清楚，語言機智幽默，讓觀眾在輕松愉快的氛圍中了解新聞內(nèi)容;另一方面，《拉呱》節(jié)目中，巧妙融入了相聲表演時的“捧角”，即節(jié)目中的搭詞人，“搭詞兒”源于對口相聲里的逗哏，捧哏兩個演員的對講，搭詞人與主持人相互配合，像說相聲一樣將新聞節(jié)目的串詞給演出來，讓觀眾仿佛置身相聲表演現(xiàn)場，在這種形式下，主持人的語言稍顯夸張，與正常主持節(jié)目的語言有所差別，為節(jié)目添加了新鮮元素。曲藝形式的融入，讓主持人的語言更加具有趣味性和多樣化，也讓節(jié)目的觀賞性增加，緩解了觀眾的視覺疲勞。

2.1.3 親切的主持風格

小么哥在節(jié)目中表現(xiàn)出來的親切主持風格獲得了眾多觀眾的贊賞，這樣的風格更加貼近受眾，在《拉呱》中，主持人小么哥用貼近地方風格的語言融入到主持語言中，形成了獨具特色的主持風格。首先，小么哥用“閑話家?！笔降恼Z言表達方式，讓節(jié)目充滿親和感，雖然小么哥在電視鏡頭前，觀眾在電視機前，相距甚遠，但小么哥真誠的眼神，拉家常式的聊天方式，讓觀眾覺得主持人在與自己一對一地交流，這樣的語言表達方式增加了觀眾對新聞的關(guān)注和認同感。其次，幽默的語言表達，幽默語言能夠營造出輕松的氛圍，吸引觀眾的關(guān)注，從而向觀眾傳遞更多的信息，小么哥用方言將幽默元素融入到新聞節(jié)目中，比如使用方言“膩歪”、“迂磨”等搞笑方言詞匯，讓當?shù)赜^眾在輕松愉快的氛圍中了解新聞，更貼近當?shù)匕傩丈睢Ｗ詈?，?jié)目中的情景劇環(huán)節(jié)中方言的使用，情景劇的形式具有一定的吸引力，再加上表演者使用山東方言將劇情演繹出來，更加吸引當?shù)厥鼙姷哪抗猓S多受眾表示自己非常喜歡看《拉呱》節(jié)目中的情景劇，拉近了自己與節(jié)目之間的距離。

2.2劣勢

2.2.1 欠缺專業(yè)主持理論

小么哥不是科班出身的主持人，也沒有接受過播音主持的專業(yè)化訓練，因此，在主持節(jié)目的過程中，難免就會表現(xiàn)出一定的不足，雖然他有著受觀眾歡迎的優(yōu)點，但也存在一些缺點，其中之一就是專業(yè)主持理論的缺乏。接受過專業(yè)主持理論訓練的人員，能夠在播音主持的技術(shù)方面運用地比較熟練，而非科班出身的人員憑借的是自己先天的聲音條件，對于聲音情感處理、具有技巧性的聲音方面處理不到位。

2.2.2 缺乏主持經(jīng)驗

主持經(jīng)驗需要經(jīng)過長期的積累，非科班出生的主持人在主持經(jīng)驗上無疑是欠缺的，主持經(jīng)驗少的主持人會比較緊張，在主持節(jié)目的過程中表現(xiàn)出不自信，甚至會在一些問題的處理上表現(xiàn)的不妥當，從而讓節(jié)目陷入被動。小么哥出名之后，有記者對他進行了采訪，他坦言以前認為主持節(jié)目是很簡單的事，最起碼對于他這樣的相聲演員來說，說話不很簡單嘛。但真正主持節(jié)目的時候，小么哥說：“節(jié)目開播之后，才知道這呱不好拉，缺乏主持經(jīng)驗，經(jīng)常腦子里一片空白，心理很激動也很緊張，雖然觀眾夸獎了我，但剛開始主持的時候，真的感覺自己什么都不知道?！庇纱丝梢姡强瓢嘀鞒秩嗽谥鞒止?jié)目中的缺點在于缺乏主持經(jīng)驗。

2.2.3.存在語言不規(guī)范現(xiàn)象

“廣播電視節(jié)目中播音員的有聲語言，對提高公眾的語言能力有重要的示范和促進作用，所以應規(guī)范、得體、優(yōu)美。語言規(guī)范是基本要求，特別是語音規(guī)范，更應該成為社會各界學習普通話的樣板。”由此可見，語音規(guī)范是主持人進行播音的基礎(chǔ)，而就目前非科班主持人來說，其存在語言不規(guī)范的現(xiàn)象。小么哥在節(jié)目《拉呱》中使用了山東方言來播新聞，這本身就是非常規(guī)的語言表達方式，也有人質(zhì)疑小么哥的這種方言的表達方式不利于我國普通話的推廣，于是他在節(jié)目中用了一段時間的普通話來播節(jié)目，不過在民眾的要求下，節(jié)目又改回了方言的播放形式。當然小么哥在節(jié)目中使用方言是有利于地方文化的宣傳的，而有的非科班主持人在節(jié)目錄制的過程中時不時夾雜一些方言，或者用漢語中夾雜英語的語言表達方式，會影響受眾對規(guī)范化語言的接收。

3. 非科班主持人發(fā)展策略

3.1 主持技能的培訓

非科班主持人受到了許多觀眾的歡迎，但他們在保持自身獨特主持風格的基礎(chǔ)上，應該正視自身存在的問題，學習播音理論知識和技巧，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)。首先，主持人應該參加全方面的播音理論的培訓，包括語音語調(diào)的訓練，做到吐字清晰，音色動聽，語言有感染力等;其次，提高自身的靈活應變能力，在面對主持過程中的突發(fā)事件時，能夠穩(wěn)定心態(tài)，沉著機智地應對，使節(jié)目錄制順利進行;最后，學會現(xiàn)場調(diào)控的技巧，在整個節(jié)目中，主持人是核心所在，主持人應該能夠把控全場，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛，引導節(jié)目的話題走向，制造現(xiàn)場的互動機會，營造出更加輕松自然的主持氛圍。

3.2 主持經(jīng)驗的積累

非科班出身的主持人的主持經(jīng)驗欠缺是影響其發(fā)展的重要因素，因此，非科班主持人應該注重自身主持經(jīng)驗的積累，進而更好地為觀眾服務(wù)。首先，主持人應該多學習科班主持人的控場能力。如何控制話題走向的，如何與現(xiàn)場觀眾進行親切互動，如何應對突發(fā)事件，這些對于非科班主持人來說都會是比較實用的經(jīng)驗，應該細心記錄下來，形成自身經(jīng)驗的積累;其次，非科班主持人應該珍惜自身的每一次主持機會，在主持節(jié)目之前，應該做大量的功課，為主持的順利進行而努力，在主持過程中，盡量發(fā)揮全部的實力。在主持之后，也應該回看自身的主持錄像，并對優(yōu)點和缺點進行分析;最后，非科班主持人可以找一些比較優(yōu)秀的節(jié)目主持人的主持視頻，對他們的優(yōu)秀主持案例進行分析模仿，并融合自身的特點，形成獨特的主持風格，積累主持豐富的經(jīng)驗。

3.3 主持意識的增強

主持意識是主持人在現(xiàn)場參與節(jié)目的程度，駕馭現(xiàn)場的能力，在主持過程中表現(xiàn)出來的職業(yè)意識。主持人在主持中應該有角色意識、現(xiàn)場意識、個性意識以及創(chuàng)新意識，而想要增強這些意識，主持人就需要在平時多加努力，才能在節(jié)目中發(fā)揮出自身的實力。一方面，主持人可以參加語言表達技巧的培訓，提升自身的語言表達能力，這樣就能夠在主持過程中把控全場，及時意識到自身在節(jié)目中是否對節(jié)奏把控得當，進而用強大的語言表達能力來控制節(jié)目走向，提升現(xiàn)場意識;另一方面，主持人可以多學習一些各個領(lǐng)域內(nèi)的書籍，豐富自身文化內(nèi)涵，這樣主持人在主持過程中能夠靈活運用各類文化知識來豐富節(jié)目內(nèi)容，從而提高自身的個性化意識。

4. 結(jié)語

隨著社會的發(fā)展，受眾對電視節(jié)目主持人的要求越來越高，而非科班主持人能夠更好地滿足受眾的多元化需求，因而受到青睞，迎來了良好的發(fā)展機遇，在如此優(yōu)越的背景下，非科班主持人應該大膽抓住機遇，努力提升自身的主持能力，形成個性化的主持風格，為我國非科班主持人行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。從目前的非科班主持節(jié)目中來看，非科班主持人具有一定主持優(yōu)勢的同時，還存在一些不足，值得引起關(guān)注。本文以小么哥為例，分析主持人的非科班現(xiàn)象，并對小么哥的優(yōu)缺點進行闡述，小么哥的優(yōu)點主要有個性化的語言表達，親切的主持風格以及專業(yè)化的曲藝知識，而其缺點也比較明顯，主要是欠缺專業(yè)主持理論，缺乏主持經(jīng)驗，存在語言不規(guī)范現(xiàn)象，這些缺點也是我國其他非科班主持人共有的，如何規(guī)避這些缺點，需要非科班主持人在工作和日常生活中進行努力，提升主持意識、主持技能、主持經(jīng)驗，只有這樣，非科班主持人才能在主持的道路上走得更遠，也能夠為我國主持事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

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作者簡介：叢志鵬，（1995.10-），山東煙臺人，貴州民族大學廣播電視編導碩士研究生在讀。