難忘的班主任

1973 年的夏天，因為種種原因，我升初中的名額被人頂替了，三個多星期過去了，我處于無學可上的窘境，心急如焚。

在縣城工作的二哥與轉學學校的主任是多年的好友，經過一番寒暄，二哥說明來意，他說：“我同意接收你弟弟在初一（1）班上學，但班主任鮑洪流老師不好說話，前天，我介紹一個新生被他拒絕了，你們自己找他說吧?！蔽覀儊淼匠跻荒昙壚蠋熮k公室，找到了鮑洪流老師，只見他中等身材，臉色赤紅，面帶微笑，顯得平易近人?？梢宦犝f我來自農村，又耽誤了20 天沒有上課，臉色由微笑變得陰沉，以嚴肅的口吻說：“初一（1）班是重點班，你的學習成績好不好我也不知道，弄不好會拖全班的后腿。這樣吧，既然是校領導同意接收，我也不能不給面子。給你3 天時間寫《我走進了新的學?！贰稙楦锩愫脠F結》兩篇作文，寫好了我就接收，寫不好領導介紹也沒用……”

說實話，我當時有點兒怨鮑老師，校領導都同意接收了，你做個順水人情多好呢？你不是成心把我拒之校門之外吧？夜晚，我輾轉難眠。兩篇作文好不好，全憑他嘴一張。寫吧，就怕瞎子點燈白費蠟;不寫吧，上初中的機會就會失之交臂。就在猶豫不決之際，我忽然想起了現(xiàn)代著名作家柳青的名言：“一個人的一生要走的路很多，但關鍵的往往只有幾步?！睂ξ叶?，兩篇作文寫不寫，寫得好不好，關系到我的人生，于是我細心構思，認真撰寫，三易其稿。第三天下午，我把抄寫端正的兩篇作文交給了鮑老師，他說：“你先回去吧，明天來學?！?/p>

等待是漫長、難熬的，可謂度日如年，我惴惴不安。第二天的作文課上，只見鮑老師笑容滿面地說：“我今天講評兩篇優(yōu)秀作文，是由剛轉到我們班上的方明元同學寫的，這兩篇作文敘事簡潔，說理有力，抒情真摯，謄寫板正，值得你們學習……”原來“山重水復疑無路”的困境，現(xiàn)在已經“柳暗花明又一村”了。

下課時，鮑老師把我叫到他的辦公室，詳細地詢問了我的家庭情況和耽誤課程的原因，然后語重心長地對我說：“作文這關你過了，學習這關更難。家境貧寒和缺課較多，不是你考不好成績的理由。如果說大學是收獲的秋天，那么初中就是耕耘的春天。不去耕耘，不去播種，再好的沃土，也長不出好莊稼;不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果……你去找班長要各科的作業(yè)本和課堂筆記，補足拖欠的作業(yè)。遇到難題向老師和班長請教。自古寒門出人才，我對你寄予厚望?！?/p>

面對鮑老師的諄諄教誨和殷切期望，我只能迎難而上，刻苦學習。聽好當天的課，做好當天的作業(yè)。吃過晚飯后，挑燈夜戰(zhàn)，整理各科課堂筆記，補拖欠的作業(yè)。期中考試時，我的各科成績在班上都名列前茅，受到了鮑老師的多次表揚。

后來，我因知青返城到連云港工作，與鮑老師失去了聯(lián)系。鮑老師因病去世以后，我才從同學的口中得知這個不幸的消息，不禁黯然淚下，沒有能夠送鮑老師人生的最后一程，成為我一生中的遺憾。