中學思政課顯性教育與隱性教育策略探究

李佳芮

摘要：在高中思想政治教學的過程中，教師要做到思想政治理論與時代相結合，將教學重點傳遞給學生，讓學生了解時代的發(fā)展變化，同時也要了解社會的主流意識，堅持自己的信仰。因此，教師可以在思政教學上運用顯性教育與隱性教育相結合的教學方式，幫助學生學習。基于此，本文從強化課程思政，推進顯隱結合；理論關照現實，激發(fā)自我教育；提升校園文化建設，優(yōu)化高校思政育人環(huán)境方面進行探究，幫助教師研究如何在中學思政課上將顯性教育與隱性教育相結合。

關鍵詞：高中政治；顯性教育；隱性教育；教學策略

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）30-0103

高中是學生發(fā)展的重要階段，這個階段的青少年已經擁有自己的獨立意識，他們在學習時，有了自己的判斷和思維能力，因此，教師在對學生進行教學時，應該通過引導，幫助學生了解什么是思想政治教育。并在進行思想教育的過程中，通過隱性教育和顯性教育相結合的方式，使學生形成自己的信仰，并能堅定自己的信仰，提高思想道德素質。

一、強化課程思政，推進顯隱結合

由于思想政治教育是幫助學生豐富頭腦，凈化靈魂的一門課程，教師在教學時，應該將教育與學生結合起來，使學生的思想與教師的思想產生共鳴。在這個過程中，教師要始終堅持德育教育，將思想政治課程與其他學科相融合，充分發(fā)揮思想政治教育的隱性功能與顯性功能相結合的作用。

例如，在學習高中政治《感受文化的影響》時，教師首先可以在課堂上向學生提問：“在我們身邊都有哪些文化呢？文化對我們的生活有什么樣的影響呢？”通過提問的方式，讓學生思考，然后讓學生進行討論，最后得出討論結果。如學生回答了文化是什么；學好語文知識可以幫助我們在日常生活中更好地進行交流，幫助我們學會怎樣將重點內容傳達給其他人；學好數學知識，掌握計算能力可以幫助我們更好地購物；學會物理、化學知識，能幫助我們更好地解決生活中的問題……教師就可以結合教材的內容對學生的回答進行總結：文化能夠幫助我們更好地生活，影響著我們的實踐活動和認識活動，學習好文化知識，也可以豐富我們的精神世界。

二、理論關照現實，激發(fā)自我教育

高中思想政治教育是通過教學幫助學生修正意識形態(tài)，讓學生了解社會政治發(fā)展情況，并幫助學生樹立正確的價值觀。教師應該通過正式課程教學幫助學生，激發(fā)學生自我意識，對自己的思想行為進行修正。對學生提出的問題，教師也應該結合社會實際為學生解答。[1]

例如，在學習高中政治《永恒的中華民族精神》時，教師首先可以讓學生大致瀏覽教材內容，了解什么是中華民族精神，中華民族精神的具體內容是什么，中華民族精神是在中華悠久文化歷史中逐漸涌現出來的。因此，教師在教學時可以運用多媒體技術，通過視頻播放的形式，向學生展示中華民族的發(fā)展歷程，讓學生感受民族精神的內涵和民族精神的強大力量。教師也可以結合具體的事例，幫助學生分析民族精神，以及我們的前輩是如何通過艱苦奮斗，使中華文明流傳至今的。從而激發(fā)學生的愛國主義精神，增強學生的民族認同感。

三、提升校園文化建設，優(yōu)化中學思政課育人環(huán)境

高中生正處于一個不斷發(fā)展的時期，這一時期的學生受周圍環(huán)境的影響非常大，因此，形成良好的校園氛圍有利于發(fā)揮思想政治教育的隱性功能。在校園文化建設中，可以結合現代技術，建設智慧校園，將網絡媒體與學生的發(fā)展相結合，從而優(yōu)化中學思政課的育人環(huán)境。

例如，在學習高中政治《色彩斑斕的文化生活》時，由于這節(jié)課的學習內容與學生的日常生活有著很大的關系，學生可以在課堂上積極地發(fā)言，教師可以設置問題：我們生活中的文化形式都有哪些？讓學生思考、討論、回答。比如在日常生活中，我們所聽的歌曲，舞蹈還有一些游戲等，都是一種文化形式，不同的文化形式有著不同的作用，教師在引導學生學習時，可以讓學生感受校園文化都有哪些，學校經常會舉辦的一些競賽，包括信息技術競賽、英語演講比賽、歌唱大賽活動等，這些都是校園文化的內容。學校還可以通過提升對校園文化的建設，間接地幫助學生培養(yǎng)自己的興趣愛好，幫助學生鍛煉思維，增強學生的表達能力，讓學生感受校園文化生活的豐富多彩。除此之外，教師還可以讓學生思考，校園中還可以增加哪些文化活動形式，通過這樣的教學方式幫助學生發(fā)展自我，達到思政課的育人目標。

四、結語

綜上所述，中學思政課的顯性教育和隱性教育相結合，可以對學生的思想政治精神起到良好的教育作用，在教育的過程中，教師也應該通過對校園文化，班級文化的建設，從側面對學生產生影響，更好地培育學生。中學思政課的顯性教育和隱性教育相結合，突破了傳統(tǒng)的教學方式，通過創(chuàng)新教學過程幫助學生獲得良好的學習體驗。除此之外，教師也應該注重將思想政治與歷史和現實相結合，從而達到更好的育人效果。

參考文獻：

[1]阮華山.高校思想政治教育貫穿教學的全過程[J].陜西教育（教學版），2018（9）.

課題編號：PJXKT-2019-XLTQ-DYGZ-112

（作者單位：遼寧省盤錦市遼河油田第一高級中學124010）