《劉國(guó)正口述——教師·編輯·作家》

劉國(guó)正 口述 顧之川 整理

廣西教育出版社

2020.9

45.00元

劉國(guó)正

筆名劉征，當(dāng)代語(yǔ)文教育家、詩(shī)人、雜文家、書法家。曾任人民教育出版社編審、副總編輯，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，教育部中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員，《中華詩(shī)詞》主編，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)毛澤東詩(shī)詞研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等?，F(xiàn)任中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，《中華詩(shī)詞》雜志名譽(yù)主編，中華詩(shī)詞研究院顧問(wèn)。

顧之川

浙江師范大學(xué)教授，人民教育出版社編審，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)原理事長(zhǎng)，教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批專家，教育部考試中心特聘專家，國(guó)家社科基金評(píng)審專家。主要從事語(yǔ)文教育和語(yǔ)文教材研究編寫工作，主持或參與主持編寫人教版多套初中、高中語(yǔ)文教材。著有《語(yǔ)文論稿》《顧之川語(yǔ)文教育論》《顧之川語(yǔ)文教育新論》《語(yǔ)文工具論》等。

本書是我國(guó)著名語(yǔ)文教育家劉國(guó)正（劉征）的口述實(shí)錄，由顧之川記錄整理。全書以劉國(guó)正的語(yǔ)文人生之路為線索，從中學(xué)語(yǔ)文教師、人民教育出版社副總編輯到作家，全面勾勒其心路歷程，追憶語(yǔ)文教材編寫往事，回顧中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“全國(guó)中語(yǔ)會(huì)”）精彩片段，講述文學(xué)創(chuàng)作詩(shī)意故事，歷數(shù)書法、收藏、旅游等愛(ài)好，描述伉儷情深的幸福晚年生活，不時(shí)穿插詩(shī)文作品，洋溢著濃郁的親情、友情。

“到處逢人說(shuō)項(xiàng)斯”

顧：全國(guó)中語(yǔ)會(huì)是全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體，為一線教師服務(wù)是全國(guó)中語(yǔ)會(huì)的重要工作內(nèi)容，包括為一線教師提供交流平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)青年才俊，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大語(yǔ)文名師影響等。正所謂“平生不解藏人善，到處逢人說(shuō)項(xiàng)斯”，您在全國(guó)中語(yǔ)會(huì)工作期間留下了許多佳話。

劉：這說(shuō)不上是什么佳話。作為全國(guó)中語(yǔ)會(huì)的理事長(zhǎng)，這都是我分內(nèi)之事，是應(yīng)該做的。在我們語(yǔ)文界，活躍著一大批語(yǔ)文名師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又總結(jié)出富于創(chuàng)新精神的理論。他們繼承發(fā)揚(yáng)“三老”的教學(xué)理論，是語(yǔ)文教壇的“頂梁柱”。他們的經(jīng)驗(yàn)廣為流傳，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革起了關(guān)鍵性作用，如于漪、錢夢(mèng)龍、章熊、歐陽(yáng)代娜、蔡澄清、張富、洪宗禮等，不下數(shù)十位。我倒是借助全國(guó)中語(yǔ)會(huì)這個(gè)平臺(tái)結(jié)識(shí)了很多一線語(yǔ)文名師，彼此成了很好的朋友。

顧：在我的印象中，您對(duì)錢夢(mèng)龍、張孝純、李培永、趙謙翔等語(yǔ)文名師的推介最為不遺余力，逢人說(shuō)項(xiàng)；對(duì)湖北宜昌的“課內(nèi)外銜接實(shí)驗(yàn)”，您也是充分肯定，熱情支持，大力褒揚(yáng)。

劉：我和錢夢(mèng)龍同志相識(shí)，是1980年11月8日在北京香山召開(kāi)的“第二次中學(xué)語(yǔ)文教材改革座談會(huì)”上，當(dāng)時(shí)他給我的印象——這是一位很好的語(yǔ)文老師。再次見(jiàn)面，是在1981年杭州大學(xué)《語(yǔ)文戰(zhàn)線》舉辦的西湖筆會(huì)上，請(qǐng)他上“嘗試課”《愚公移山》，更加深了我對(duì)他的“好老師”的印象。我聽(tīng)課的時(shí)候，情不自禁地就進(jìn)入了“角色”，同學(xué)生一起時(shí)而深思，時(shí)而大笑，忘記了自己是聽(tīng)課者，其他聽(tīng)課的老師也有類似的感受。1982年他的《語(yǔ)文講讀課基本式淺探》結(jié)集印行，我還為他寫了“卷頭綴語(yǔ)”。夢(mèng)龍先生的語(yǔ)文教學(xué)至少有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是“實(shí)”，一個(gè)是“活”。

顧：錢夢(mèng)龍先生只有初中學(xué)歷，自稱是“混進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍”的，是一位自學(xué)成才的代表。但他才華橫溢，不僅語(yǔ)文課教得好，而且工詩(shī)詞，書法也很好。你們常有詩(shī)詞唱和。

劉：正因?yàn)槲覀儽舜饲槿は嗤?，才成了好朋友。?mèng)龍先生也是教育部聘請(qǐng)的中學(xué)語(yǔ)文教材審查委員，我們?cè)谝黄鸸彩露嗄?，他是享譽(yù)全國(guó)的語(yǔ)文名師?！秳⒄魑募さ谝痪恚赫Z(yǔ)文教育論著》有一篇《論教書簡(jiǎn)》，就是我們之間的通信。我在信中說(shuō)：“語(yǔ)文教育界對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律已有所探知，并非仍是一團(tuán)糨糊。憑借已知，已可以使教學(xué)日躋佳境。規(guī)律在哪里？含蘊(yùn)在歷代語(yǔ)文教育大家，特別是當(dāng)代‘三老的著述里；體現(xiàn)在當(dāng)代名師，特別是其中少數(shù)佼佼者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里，老兄就是佼佼者之一。珍惜，重視，提倡，介紹，整理，總結(jié)，研究，學(xué)習(xí)，運(yùn)用，推廣，持之以恒，語(yǔ)文教學(xué)必然會(huì)長(zhǎng)出騰飛的健翼?！?/p>