計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的運(yùn)用分析

胡蓉

摘? 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化水平已經(jīng)越來(lái)越高，在各行各業(yè)中都實(shí)現(xiàn)了普遍的應(yīng)用，信息化技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用不但有效地豐富了教學(xué)的內(nèi)容，也提高了學(xué)校的教學(xué)管理效率，使各種教學(xué)資源都能夠在教學(xué)平臺(tái)中得到及時(shí)的共享，方便教學(xué)工作的順利開(kāi)展。但是實(shí)際上由于各種技術(shù)的局限性以及資源投入不足等各種問(wèn)題的存在，需要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，希望能夠進(jìn)一步提高高校的教學(xué)管理水平。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)? 高校管理? 教學(xué)管理? 信息化技術(shù)

中圖分類號(hào)：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（b）-0069-03

Analysis of the Application of Computer Technology in the Teaching Management of Colleges and Universities

HU Rong

（Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou Province， 550025 China）

Abstract： With the development of society， the level of information technology has become higher and higher and it has been widely used in all walks of life. The application of information technology in university teaching management not only effectively enriches the teaching content， but also improves the efficiency of teaching management so that all kinds of teaching resources can be timely shared in the teaching platform， which is convenient for the smooth teaching work develop. But in fact， due to the limitations of various technologies and the lack of resources， we need to analyze the specific application of computer technology in the teaching management of colleges and universities， hoping to further improve the teaching management level of colleges and universities.

Key Words： Computer technology; University management; Teaching management;Information technology

在信息化的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)環(huán)境的變化逐漸明顯，通過(guò)信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展是社會(huì)的必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用會(huì)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的價(jià)值，尤其是在教育系統(tǒng)信息化的方面，為了能夠促進(jìn)高校教學(xué)管理工作的順利開(kāi)展，需要重視信息化體系的建設(shè)，體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，切實(shí)保障教學(xué)效果。

1? 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中應(yīng)用的重要價(jià)值

1.1 能夠提高教學(xué)的質(zhì)量

計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理體系中的應(yīng)用，能夠幫助實(shí)現(xiàn)資源的共享，讓教學(xué)體系中的不同單位相互連接，讓教學(xué)信息能夠及時(shí)地傳達(dá)，將教師以及學(xué)生之間通過(guò)管理平臺(tái)來(lái)緊密聯(lián)系起來(lái)，從而有效地提高教學(xué)管理效率。與此同時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠提高高校的信息化水平，取代傳統(tǒng)的信息管理模式中的不足之處，減少人工管理方面產(chǎn)生的疏漏，并保證教學(xué)管理工作的靈活性，提高綜合教學(xué)管理水平。

1.2 能夠促進(jìn)高校教學(xué)組織隊(duì)伍的有效建設(shè)

通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，能夠提高高校教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化水平。首先，計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)熧Y信息進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，對(duì)高校的機(jī)構(gòu)建設(shè)以及技術(shù)等方面統(tǒng)籌分析，通過(guò)現(xiàn)代化信息系統(tǒng)來(lái)對(duì)高校的教學(xué)進(jìn)行日常的管理，使高校中所使用的信息披露系統(tǒng)平臺(tái)作為教學(xué)工作開(kāi)展的輔助設(shè)施，切實(shí)保障教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平。其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠解放人力資源，降低人力資源管理成本，并防止傳統(tǒng)的人力資源管理過(guò)程中存在的失誤問(wèn)題，有序開(kāi)展人工作業(yè)，進(jìn)而豐富教學(xué)內(nèi)容，使管理過(guò)程中的相關(guān)流程更加規(guī)范和嚴(yán)格。將信息技術(shù)應(yīng)用到高校能夠讓管理人員對(duì)各個(gè)部分進(jìn)行統(tǒng)籌性的分析和整理規(guī)劃，進(jìn)而有效地提高高校的信息化建設(shè)水平以及教學(xué)管理質(zhì)量。

2? 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的具體應(yīng)用方向

2.1 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教師管理信息系統(tǒng)

教師管理系統(tǒng)是高校教學(xué)管理體系中的重要部分，在教師管理系統(tǒng)中，不但包括了教師個(gè)人的基本信息以及教師在過(guò)去教學(xué)生涯中的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還包括教師的評(píng)比信息。因此，通過(guò)高校所管理的教師系統(tǒng)，能夠了解到高校教師隊(duì)伍的綜合情況，當(dāng)管理人員想要了解并更改教師的信息時(shí)，在教師管理系統(tǒng)中查詢輸入教師的基本信息，就能夠完成后續(xù)的工作，同時(shí)還能夠?qū)⒔處熢u(píng)比機(jī)制進(jìn)行完善和錄入。另外，根據(jù)學(xué)校的要求，也可以讓學(xué)生們從整個(gè)管理系統(tǒng)中了解到教師本人以往的教學(xué)情況以及參與過(guò)教學(xué)的班級(jí)和專業(yè)，還包括教師本人的科研成果以及進(jìn)修情況等，豐富學(xué)生對(duì)于學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)知的方式，幫助學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的課程管理系統(tǒng)

教育體系的發(fā)展速度越來(lái)越快，高校在不斷擴(kuò)大學(xué)生數(shù)量，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生以及課程的管理方面體現(xiàn)出極大的困難，課程管理系統(tǒng)要求保證高校所安排和分配的課程內(nèi)容包括必修課程以及選修課程，其中必修課程要求涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)所需要掌握的知識(shí)內(nèi)容，合理地安排教學(xué)的時(shí)間，同時(shí)也要對(duì)學(xué)校的特色課程進(jìn)行推行和發(fā)展。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展的課程管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要結(jié)合教師工作安排，通過(guò)合適的課程管理軟件進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)技術(shù)在課程管理體系中的應(yīng)用價(jià)值，縮短在課程安排方面消耗的人力資源以及時(shí)間，體現(xiàn)出課程安排的科學(xué)性和合理性。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于課程的管理更加靈活，當(dāng)某個(gè)教師的工作發(fā)生變化之后，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)最合理的方式來(lái)調(diào)整教學(xué)管理系統(tǒng)中的課程表，防止產(chǎn)生課時(shí)設(shè)置的沖突。

2.3 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)籍管理系統(tǒng)

對(duì)學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行管理是高校教學(xué)管理體系中的重要部分，會(huì)在各個(gè)方面都產(chǎn)生直接的效果。學(xué)籍管理不但包括學(xué)生的成績(jī)，也包括報(bào)告單等，還需要對(duì)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)人信息情況進(jìn)行查詢，從而為后續(xù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供更直接的基礎(chǔ)。但是高校本身學(xué)生人數(shù)規(guī)模龐大，如果對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的管理，開(kāi)展難度較大。在計(jì)算機(jī)技術(shù)利用的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些簡(jiǎn)便的方式來(lái)完成對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)籍信息等基礎(chǔ)信息收集和儲(chǔ)存。通過(guò)學(xué)籍管理系統(tǒng)的建設(shè)，有序推動(dòng)教學(xué)決策執(zhí)行，為高校教學(xué)管理體系提供更多的支持，體現(xiàn)出現(xiàn)代化管理的特點(diǎn)[1]。

2.4 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)課件制作

高校教學(xué)體系中的教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展會(huì)體現(xiàn)在課件中，如果能夠制作出畫(huà)面精良、內(nèi)容豐富的教學(xué)課件，就能夠在教學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加對(duì)學(xué)生的吸引力，充分體現(xiàn)出基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)下教學(xué)課件的重要價(jià)值。在高校教學(xué)過(guò)程中，課件的制作需要選定主題，并結(jié)合教師的要求來(lái)編制流程，進(jìn)而編輯課件。學(xué)校方面可以提供制作課件的基本框架，而教師則應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的教學(xué)方式和每一節(jié)課程中不同的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)生們之間的差異性來(lái)進(jìn)行課件的編輯。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)的整體發(fā)展情況來(lái)不斷更新課件中的知識(shí)，使課件的內(nèi)容能夠和社會(huì)的發(fā)展相匹配。

2.5 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)

高校教學(xué)管理體系中，考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)階段性總結(jié)和回顧，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)對(duì)教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行綜合性的評(píng)估是一種十分有效的方式。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末測(cè)評(píng)時(shí)，教師的工作量比較大，不但需要批改試卷，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，還要結(jié)合學(xué)生的成績(jī)來(lái)分析教學(xué)質(zhì)量，因此教學(xué)體系中復(fù)雜的工作會(huì)導(dǎo)致教師的負(fù)擔(dān)增加。但是在教學(xué)成果的綜合評(píng)估過(guò)程中，利用現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，就能夠直接將學(xué)生期末考試和日常學(xué)習(xí)中所獲取的成績(jī)輸入信息系統(tǒng)中，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類和整理，使計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)成果評(píng)價(jià)的過(guò)程中體現(xiàn)出方便的特點(diǎn)，確保教學(xué)評(píng)價(jià)成果的準(zhǔn)確性以及公平性，有效地降低在教學(xué)成果綜合性評(píng)價(jià)方面的人工資源，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提升[2]。

3? 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中存在的不足性

3.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自身的安全性不足

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身涉及到豐富的安全風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)的存在會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)信息的安全造成隱患。具體來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身所體現(xiàn)出的安全性不足主要是體現(xiàn)在內(nèi)部的系統(tǒng)軟硬件故障以及人為操作的不合理性，還有外界環(huán)境的攻擊等，各方面的因素會(huì)擾亂計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的順利運(yùn)行，并導(dǎo)致高校教學(xué)管理工作的順利開(kāi)展受到限制。如果高校教學(xué)管理體系中的任何一個(gè)部分存在問(wèn)題，都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人信息泄露，影響到高校教學(xué)管理工作的安全性[3]。

3.2 高校教學(xué)管理體系中的功能尚不完善

在高校教學(xué)管理體系中的功能相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，教學(xué)管理的過(guò)程中需要處理的數(shù)據(jù)內(nèi)容信息量龐大。但是實(shí)際中，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的相關(guān)軟件功能體現(xiàn)出單一性的特點(diǎn)，難以完成和每一個(gè)教學(xué)管理環(huán)節(jié)的匹配。即使能夠?qū)崿F(xiàn)自定義功能，但是仍然只能提供一些固定化的格式，導(dǎo)致教學(xué)管理工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中存在限制。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)管理軟件中，整體的性能體驗(yàn)出交互性差的特點(diǎn)，各個(gè)系統(tǒng)以及部門(mén)之間難以及時(shí)溝通，數(shù)據(jù)的安全性仍然有待于提升。由于目前高校教育學(xué)管理體系的現(xiàn)代化水平并不是很高，無(wú)法將各個(gè)子系統(tǒng)的信息進(jìn)行有序的連接，導(dǎo)致教學(xué)管理人員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)通常會(huì)浪費(fèi)掉很多的時(shí)間和精力[4]。

4? 計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中實(shí)現(xiàn)有效應(yīng)用的相關(guān)建議

4.1 提供更加豐富的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施

基于高校目前的教學(xué)管理體系，要實(shí)現(xiàn)更加有效的管理工作，體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，就需要建立更加完善的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施體系，來(lái)確保計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上傳統(tǒng)高校管理體系的有效變革。針對(duì)高校來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效應(yīng)用能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)管理體系的完善，使整體的教學(xué)管理體系變得更加簡(jiǎn)單和快捷，提高管理的綜合水平[5]。

4.2 各個(gè)部門(mén)之間聯(lián)系緊密，提高信息的共享價(jià)值

高校教學(xué)管理工作的開(kāi)展過(guò)程中，要提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用水平，就需要加強(qiáng)不同部門(mén)之間的聯(lián)系，通過(guò)部門(mén)之間的合作來(lái)有效地降低高校管理體系信息傳輸不及時(shí)引發(fā)的各種教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)了解不同部門(mén)之間所負(fù)責(zé)的任務(wù)和具有的權(quán)利，在提高高校計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上，讓不同部門(mén)之間實(shí)現(xiàn)即時(shí)的信息共享，有效地提高高校信息化管理綜合水平[6]。

4.3 提高計(jì)算機(jī)信息安全意識(shí)認(rèn)知水平

高校所開(kāi)展的教學(xué)管理體系中，為了能夠充分體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，保障教學(xué)的效果和管理工作的順利開(kāi)展，需要切實(shí)提高整體硬件質(zhì)量，并重視計(jì)算機(jī)安全技術(shù)的研發(fā)，使計(jì)算機(jī)維護(hù)人員本身具有極高的警惕性及安全意識(shí)，從而更好地發(fā)現(xiàn)在高校教學(xué)管理體系中存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行處理。要求對(duì)高校教學(xué)管理體系中整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)，并結(jié)合實(shí)際情況來(lái)建立相對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防控體系，切實(shí)保障整體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的順利穩(wěn)定運(yùn)行[7]。

5? 結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，在高校教學(xué)體系中，教學(xué)管理的效果會(huì)直接影響到高校的社會(huì)影響以及教學(xué)的水平。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，能夠切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，并促進(jìn)高校教學(xué)工作的現(xiàn)代化發(fā)展，因此需要重視計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用，使其發(fā)揮出重要的價(jià)值。

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