普通高校圖書館專利運(yùn)營(yíng)配套服務(wù)探析

賀文愛

（廣西大學(xué)圖書館，廣西 南寧530004）

1 引言

在國(guó)家深入實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略推進(jìn)計(jì)劃的背景下，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)的運(yùn)用被提上了日程。近年來，我國(guó)高校專利申請(qǐng)量、授權(quán)量大幅提升，但是與國(guó)外高水平大學(xué)相比，我國(guó)高校專利還存在“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”“重申請(qǐng)輕實(shí)施”等問題，急需專利運(yùn)營(yíng)的配套服務(wù)。2018年國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部在全國(guó)遴選部分高校圖書館設(shè)立“高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心”[1]。圖書館應(yīng)充分利用機(jī)遇，加快服務(wù)轉(zhuǎn)型。

國(guó)內(nèi)外高校專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)已有較多報(bào)道，如美國(guó)斯坦福大學(xué)技術(shù)許可辦公室、威斯康星校友基金研究會(huì)、英國(guó)劍橋大學(xué)科技園、西班牙馬德里卡洛斯三世大學(xué)理工學(xué)校圖書館及清華大學(xué)的PCT國(guó)際專利管理機(jī)構(gòu)[2-5]，但是關(guān)于高校圖書館開展專利運(yùn)營(yíng)配套服務(wù)模式的研究鮮有報(bào)道[6-7]。高校圖書館作為公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，既不直接研發(fā)專利，也不推廣應(yīng)用專利，但高校圖書館作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心，其宗旨是為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理提供全流程的服務(wù)。筆者擬結(jié)合國(guó)內(nèi)“雙一流”大學(xué)的專利運(yùn)營(yíng)情況及圖書館配套建設(shè)，規(guī)劃普通高校圖書館專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)。

2 國(guó)內(nèi)“雙一流”大學(xué)專利運(yùn)營(yíng)分析

2.1 數(shù)據(jù)來源

為更好地推進(jìn)普通高校圖書館開展專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)，筆者通過Incopat檢索平臺(tái)，檢索時(shí)間截止到2019年9月10日，對(duì)國(guó)內(nèi)42所“雙一流”大學(xué)的專利運(yùn)營(yíng)狀況，分別從發(fā)明專利的申請(qǐng)、授權(quán)、實(shí)施率、轉(zhuǎn)讓、許可、質(zhì)押等方面進(jìn)行分析。選取其中專利實(shí)施率大于全國(guó)平均水平12.3%的24所學(xué)校作為研究對(duì)象，通過電話咨詢、圖書館官網(wǎng)及文獻(xiàn)調(diào)研，分析其所在圖書館開展的專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)。

2.2 “雙一流”大學(xué)專利運(yùn)營(yíng)分析

對(duì)我國(guó)42所“雙一流”大學(xué)進(jìn)行專利檢索，結(jié)果顯示專利申請(qǐng)量位居前五的分別是浙江大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)和東南大學(xué)（如圖1）。一般專利申請(qǐng)量包含發(fā)明專利、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)，但是相對(duì)于實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利，發(fā)明專利技術(shù)含量更高，創(chuàng)新性更強(qiáng)。筆者主要就發(fā)明專利進(jìn)行分析，從發(fā)明授權(quán)率來看，清華大學(xué)專利授權(quán)率最高，達(dá)到61.1%，其次依次為北京航空航天大學(xué)（59.7%）、西安交通大學(xué)（56.1%）、浙江大學(xué)（55.8%）、上海交通大學(xué)（54.8%）。

圖1 24所“雙一流”大學(xué)專利申請(qǐng)、授權(quán)情況

據(jù)2018年中國(guó)專利調(diào)查報(bào)告顯示[8]，我國(guó)高校有效專利實(shí)施率平均為12.3%。針對(duì)目前高校普遍存在專利申請(qǐng)量大，實(shí)施率低，選取專利實(shí)施率大于全國(guó)平均水平12.3%的24所高校，對(duì)其專利的轉(zhuǎn)讓、許可、質(zhì)押運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行分析。

圖2 24所“雙一流”大學(xué)專利實(shí)施率情況

專利實(shí)施率是專利運(yùn)營(yíng)的主要指標(biāo)，也是推動(dòng)專利技術(shù)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的手段。從圖2可以看出，北京大學(xué)實(shí)施率最高，達(dá)到24.31%，其次為西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、湖南大學(xué)。專利轉(zhuǎn)讓是專利技術(shù)深層次的流動(dòng)，轉(zhuǎn)讓率最高的是北京大學(xué)（20.28%），其次為西北工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)。專利許可是專利權(quán)中實(shí)施權(quán)或者使用權(quán)的部分讓渡，但專利權(quán)人不發(fā)生變更。許可率最高的是華南理工大學(xué)（8.74%），其次是湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)。質(zhì)押在整個(gè)專利實(shí)施率占比較少，分別為南開大學(xué)（0.94%）、四川大學(xué)（0.5%）、西北工業(yè)大學(xué)（0.47%）、華中科技大學(xué)（0.47%）、武漢大學(xué)（0.43%）。可見，在專利轉(zhuǎn)讓、許可、質(zhì)押的實(shí)施中，不同學(xué)校采用的方法側(cè)重點(diǎn)有所差異。

3 圖書館專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)配套分析

筆者進(jìn)一步以24所學(xué)校的圖書館為對(duì)象，從圖書館網(wǎng)頁(yè)欄目設(shè)計(jì)、服務(wù)人員、服務(wù)內(nèi)容、購(gòu)買商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)資源方面對(duì)其開展的專利服務(wù)進(jìn)行分析，以期為普通大學(xué)圖書館的專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)提供參考借鑒。

3.1 圖書館網(wǎng)頁(yè)專利服務(wù)欄目設(shè)計(jì)

被調(diào)研的24所圖書館都開展了知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)工作，在圖書館網(wǎng)頁(yè)服務(wù)欄目的設(shè)計(jì)方面，有13所學(xué)校在圖書館網(wǎng)站主頁(yè)一級(jí)目錄顯示——知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)、專利信息服務(wù)、專利分析；有6所學(xué)校在二級(jí)類目的情報(bào)信息服務(wù)、科研支持服務(wù)下顯示；有5所學(xué)校未在目錄顯示，但也開展了專利培訓(xùn)及分析工作。網(wǎng)站主頁(yè)是圖書館用戶獲取信息資源和服務(wù)的主要途徑，圖書館網(wǎng)站主頁(yè)內(nèi)容的展示和布局，對(duì)用戶信息需求的滿足起著至關(guān)重要的作用[9]。

3.2 服務(wù)人員

專利信息服務(wù)人才緊缺，大多數(shù)圖書館沒有明確服務(wù)人員應(yīng)具備的資質(zhì)，也沒確定專業(yè)的職業(yè)名稱，少數(shù)圖書館館員已獲得“專利代理人”“專利信息分析專業(yè)人員”資格，大部分學(xué)校的業(yè)務(wù)開展主要是掛靠在咨詢部、學(xué)科服務(wù)部、查新站[10]，如同濟(jì)大學(xué)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)的人員是學(xué)科館員；重慶大學(xué)明確服務(wù)人員是查新人員。只有少數(shù)圖書館如北京大學(xué)圖書館設(shè)有專利與知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)專員崗位[11]。

3.3 服務(wù)內(nèi)容

各高校圖書館提供的服務(wù)內(nèi)容主要包括：（1）培訓(xùn)講座：除常規(guī)中外專利數(shù)據(jù)庫(kù)檢索培訓(xùn)外，還開展了一些特色專題活動(dòng)，如上海交通大學(xué)的專利學(xué)堂、北京大學(xué)的利用專利資源進(jìn)行創(chuàng)新性選題、同濟(jì)大學(xué)的專利與創(chuàng)新、中南大學(xué)的專利分析中的信息采集與整理、武漢大學(xué)的專利漫談、浙江大學(xué)的云中課堂。（2）專利課程：部分圖書館開設(shè)全校性選修課程，如天津大學(xué)圖書館本科生開設(shè)“專利實(shí)務(wù)與專利情報(bào)分析”、研究生開設(shè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利情報(bào)”兩門課程，同濟(jì)大學(xué)圖書館開設(shè)了“專利分析方法與技巧”課程。（3）專利咨詢、檢索分析：上海交通大學(xué)早在2008年就開展專利分析報(bào)告服務(wù)，清華大學(xué)于2012年、浙江大學(xué)、蘭州大學(xué)于2013年開展專利分析報(bào)告服務(wù)，此后各高校陸續(xù)為本校開展專利分析報(bào)告服務(wù)，內(nèi)容有宏觀上對(duì)整個(gè)學(xué)校的專利量化分析，也有結(jié)合學(xué)校特色學(xué)科專業(yè)的分析。（4）專利深層次服務(wù)：清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、蘭州大學(xué)服務(wù)包含專利評(píng)議、專利預(yù)警、核心專利挖掘、專利布局，哈爾濱工業(yè)大學(xué)有專利推廣。（5）專利導(dǎo)航或網(wǎng)站：圖書館多開展以專利資源導(dǎo)航為主的服務(wù)，少數(shù)圖書館建立了自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)網(wǎng)站，如重慶大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心、東南大學(xué)科研院科技信息服務(wù)在線——知識(shí)產(chǎn)權(quán)、基于中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)遠(yuǎn)程教育——哈工大分站。

3.4 服務(wù)資源

專利信息資源庫(kù)是開展專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)的重要保證。目前專利數(shù)據(jù)庫(kù)主要有網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)和商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)如中國(guó)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利檢索系統(tǒng)、美國(guó)專利商標(biāo)局網(wǎng)站等。商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)主要有Derwent Innovations Index、Innography、Innojoy、Incopat、SooPAT、Thomson Data Analyzer（TDA）等，商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)經(jīng)過二次加工整理，數(shù)據(jù)質(zhì)量高，收錄范圍廣，語種多樣化，不同的數(shù)據(jù)庫(kù)又各有特色。除提供全球?qū)＠畔z索外，可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多角度挖掘，如專利技術(shù)分析、機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析、專利態(tài)勢(shì)分析、核心專利挖掘、專利預(yù)警、專利布局等情報(bào)分析服務(wù)。從各圖書館的網(wǎng)站上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“雙一流”大學(xué)比較重視圖書館專利資源配套建設(shè)，都訂購(gòu)有價(jià)值不菲的商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。北京大學(xué)采購(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)多達(dá)4種，包括Derwent Innovations Index、Innography、Innojoy、SooPAT。另有6所學(xué)校采購(gòu)專利分析工具達(dá)3種，其他至少采購(gòu)一種或兩種數(shù)據(jù)庫(kù)的圖書館，除華南理工大學(xué)和重慶大學(xué)采購(gòu)Innography數(shù)據(jù)庫(kù)外，主要以Derwent Innovations Index為主?？梢妼＠\(yùn)營(yíng)較好的學(xué)校，學(xué)校也非常重視專利分析數(shù)據(jù)庫(kù)資源的配置。

4 普通高校圖書館專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)的思考和建議

4.1 強(qiáng)化專利服務(wù)宣傳推廣

圖書館開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)是一項(xiàng)新的內(nèi)容，為更好地推進(jìn)業(yè)務(wù)開展，需要做好以下工作。一是突出圖書館主頁(yè)的設(shè)計(jì)，深度揭示知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)放在主頁(yè)一級(jí)類目，用戶可以直觀快捷地獲取到信息。二是打造講座品牌特色，如上海交通大學(xué)的專利學(xué)堂、武漢大學(xué)的專利漫談、浙江大學(xué)的云中課堂、廈門大學(xué)圖書館的I學(xué)堂等，通過網(wǎng)絡(luò)鏈接、微視頻、微信公眾號(hào)、微博、直播等新媒介進(jìn)行線上宣傳推送。三是基于現(xiàn)有的科技查新、學(xué)科服務(wù)，主動(dòng)提供專利服務(wù)，與客戶保持聯(lián)系，做到精準(zhǔn)服務(wù)，兼具服務(wù)品牌宣傳。

4.2 多層次、多目標(biāo)培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)復(fù)合型人才

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施中，應(yīng)開展多層次、多目標(biāo)知識(shí)產(chǎn)權(quán)復(fù)合型人才培養(yǎng)。首先，通過結(jié)合圖書館開設(shè)的信息檢索課教學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)客中心、培訓(xùn)講座等多種手段，對(duì)在校大學(xué)生、研究生開展專利知識(shí)培訓(xùn)，形成一支具有專利素養(yǎng)的多學(xué)科復(fù)合人才，實(shí)現(xiàn)專利人才的儲(chǔ)備。其次，面向周邊高校圖書館，尤其是從事信息咨詢或查新服務(wù)的館員，舉辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息檢索、專利分析等技能培訓(xùn)，壯大高校信息服務(wù)人才隊(duì)伍，更好地服務(wù)學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和團(tuán)隊(duì)。最后，塑造高層次專利運(yùn)營(yíng)專員，“打鐵還需自身硬”，作為專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)人員，除熟悉專利檢索分析，還要掌握專利申請(qǐng)、專利布局、核心專利挖掘，精通專利法、合同法、撰寫報(bào)告等專業(yè)技能。一方面高校圖書館應(yīng)建立專項(xiàng)培訓(xùn)基金，選派館員參加國(guó)內(nèi)系列專利培訓(xùn)，或者申報(bào)高等學(xué)校國(guó)內(nèi)訪學(xué)計(jì)劃，以訪學(xué)的身份去“雙一流”大學(xué)或者專利中介機(jī)構(gòu)實(shí)地取經(jīng)學(xué)習(xí)，另一方面館員應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，真正提高專利服務(wù)技能。鼓勵(lì)館員考取如“專利代理人”等資格認(rèn)證。

4.3 依托圖書館查新站或?qū)W科服務(wù)部，打造專利運(yùn)營(yíng)全鏈條服務(wù)

專利運(yùn)營(yíng)是一個(gè)復(fù)雜的過程，不是僅局限于專利價(jià)值實(shí)現(xiàn)，而是貫穿于專利的創(chuàng)造、保護(hù)、管理、運(yùn)用全流程。高效的專利運(yùn)營(yíng)離不開高價(jià)值專利的培育?？v觀我國(guó)高校現(xiàn)在“量大質(zhì)欠”的局面，要從專利創(chuàng)造的源頭抓起，打造專利運(yùn)營(yíng)的全鏈條服務(wù)。目前高校信息服務(wù)中心的人員基本上是查新人員或?qū)W科館員，具備信息檢索的豐富經(jīng)驗(yàn)和熟練技能，熟悉圖書館整合的大量豐富的文獻(xiàn)資源，能夠全面、準(zhǔn)確、及時(shí)獲取各種類型的科研信息。長(zhǎng)期為高校師生、課題組、校內(nèi)外企事業(yè)單位提供科技查新服務(wù)[12]，通過對(duì)課題的檢索分析，對(duì)具有高價(jià)值的技術(shù)點(diǎn)、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案或發(fā)明構(gòu)思，可以作為專利申請(qǐng)的培育對(duì)象，通過策略性的指導(dǎo)，開展專利申請(qǐng)、專利布局、核心技術(shù)挖掘等，提高專利的授權(quán)量及質(zhì)量。對(duì)于已授權(quán)的專利，考慮專利的有效期、市場(chǎng)等因素的變化，定期對(duì)未轉(zhuǎn)化的專利進(jìn)行評(píng)估，構(gòu)建專利實(shí)施、保護(hù)機(jī)制。

4.4 加強(qiáng)資源整合，構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)App系統(tǒng)

隨著5G技術(shù)和智能手機(jī)的發(fā)展，手機(jī)閱讀、瀏覽、查找已成為生活的一部分。目前國(guó)內(nèi)圖書館主要是以專利數(shù)據(jù)庫(kù)資源的導(dǎo)航為主[13]。為突出知識(shí)產(chǎn)權(quán)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展高度融合，可根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)?；虻貐^(qū)的特色建立特色專利數(shù)據(jù)庫(kù)，完善數(shù)據(jù)的收集、整理、檢索、分析功能，建立App系統(tǒng)，使其具有可檢索、可管理、可統(tǒng)計(jì)等功能，夯實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息資源平臺(tái)，在學(xué)校、企業(yè)、管理部門、圖書館實(shí)現(xiàn)資源共建共享，構(gòu)建科研成果與企業(yè)應(yīng)用的橋梁。

4.5 資源共建共享，帶動(dòng)地方高校圖書館專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)

高校圖書館不僅服務(wù)所在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)、學(xué)校發(fā)展，還要示范引導(dǎo)地方學(xué)校圖書館工作，帶動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)工作全面開展，共同為高校發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供有力的科技支撐。一是定期或不定期地對(duì)周邊兄弟院校圖書館的館員開展專利知識(shí)的培訓(xùn)；二是資源共建共享，對(duì)所購(gòu)買的專利數(shù)據(jù)庫(kù)，如Innography、Derwent Innovations Index等，采取授權(quán)的形式分享給地方高校使用，發(fā)揮圖書館行業(yè)組織引領(lǐng)作用；三是指導(dǎo)地方圖書館專利服務(wù)工作的開展，拓展專利服務(wù)內(nèi)容，及時(shí)溝通解決工作中的難題。

5 結(jié)語

面對(duì)高校專利核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、專利實(shí)施率較低的現(xiàn)狀，普通高校圖書館應(yīng)強(qiáng)化專利服務(wù)宣傳、培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)復(fù)合型人才、打造專利運(yùn)營(yíng)全鏈條服務(wù)、構(gòu)建特色專利APP、資源共建共享，增強(qiáng)普通高校圖書館專利運(yùn)營(yíng)服務(wù)能力，提升專利創(chuàng)新能力提升。